福州橡皮堂藝術培訓

橡皮堂藝術培訓簡介「品牌」橡皮堂創(chuàng)立于2012年，專注2.5-9歲少兒新美術教育，秉持“一商、一性、一力”的新美術教育教學理念，通過繪畫藝術激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力，力求完美地釋放孩子的藝術天性。區(qū)別于以技法和畫面結果為導向的中國傳統(tǒng)美術教育，橡皮堂以給孩子創(chuàng)造優(yōu)質的藝術課堂為使命，尊重每個孩子的個性發(fā)展，了解孩子的思想與情感，培養(yǎng)孩子的興趣和美術特長，并鼓勵孩子充分感知、自由想象，讓孩子在輕松學習技藝的同時接受藝術的熏陶，培養(yǎng)獨立的審美及真正的創(chuàng)造性思維。通過多年的教學實踐與經(jīng)驗積累，橡皮堂特針對2.5-9歲階段兒童進行了深入研究，并融合美國新STEAM教育體系，現(xiàn)已獨立研發(fā)出一套擁有自主知識產(chǎn)權且具有出色教學效果的課程體系，結合形式多樣、內(nèi)容豐富的授課模式，旨在培養(yǎng)孩子美學思維與健全人格，讓孩子能在一個順應其身心發(fā)展規(guī)律的美術環(huán)境中快樂成長?！咐砟睢瓜鹌ぬ盟囆g秉持“三一”一商、一性、一力的新美術教育教學理念，即美商、全腦性思維和多維表達力。立足提升少兒發(fā)現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)造美的美商素質；以藝術為橋梁連接孩子邏輯性和創(chuàng)造性的全腦思維；開發(fā)孩子畫面、語言、行為、社交和情感表達的全方位多維表達能力。根據(jù)兒童年齡發(fā)展特性，立足藝術，科學設置階段發(fā)展目標，達到全面發(fā)展身心、個性、情感的“全人”培養(yǎng)?！竷?yōu)勢特點」順從天性釋放孩子天性，激發(fā)創(chuàng)作想象，展現(xiàn)藝術天賦：根據(jù)孩子成長敏感期量身設置課程，順應孩子天性授課，引導激發(fā)孩子興趣，使孩子的藝術天賦得到大限度的發(fā)展新型模式打破傳統(tǒng)模式，立行業(yè)新標桿，回歸教育本源：打破傳統(tǒng)美術教育模式，樹立行業(yè)新標準，以美術為媒介，立足藝術，回歸教育本源全人教育和諧發(fā)展心智，建立美學思維，培養(yǎng)健全人格：發(fā)展孩子體能、社交、語言的綜合能力，以滿足未來社會各領域對創(chuàng)新創(chuàng)意性思維及美學美感的需求，達到個人智力、情感、社會性、物質性、藝術性、創(chuàng)造性與潛力的全面發(fā)展專業(yè)權威專注少兒教育，匯集行業(yè)專家，師資力量雄厚創(chuàng)始團隊成員由多位國內(nèi)外優(yōu)秀兒童教育和美術教育專家的組成，并擁有一個匯聚國內(nèi)美術班底的專業(yè)團隊，師資力量雄厚自主研發(fā)課程獨立研發(fā)，自主知識產(chǎn)權，尖端教學體系通過多年的教學實踐與經(jīng)驗積累，融合現(xiàn)代美國新STEAM教育體系，現(xiàn)已獨立研發(fā)出一套擁有自主知識產(chǎn)權且具有出色教學效果的課程體系

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福州橡皮堂藝術培訓橡皮堂藝術培訓簡介「品牌」橡皮堂創(chuàng)立于2012年，專注2.5-9歲少兒新美術教育，秉持“一商、一性、一力”的新美術教育教學理念，通過繪畫藝術激發(fā)孩子想象力與創(chuàng)造力，力求完美地釋放孩子的藝術天性。區(qū)別于以技法和畫面結果為導向的中國傳統(tǒng)美術教育，橡皮堂以給孩子創(chuàng)造優(yōu)質的藝術課堂為使命，尊重每個孩子的個性發(fā)展，了解孩子的思想與情感，培養(yǎng)孩子的興趣和美術特長，并鼓勵孩子充分感知、自由想象，讓孩子在輕松學習技藝的同時接受藝術的熏陶，培養(yǎng)獨立的審美及真正的[詳情]

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郭海旺教師團隊

橡皮堂藝術資深指導師，我是郭海旺，請叫我茄子老師，畢業(yè)于西南交通大學，藝術學院繪畫專業(yè)。從小熱愛并接受正規(guī)美術專業(yè)訓練，自07年開始從事美術教學工作以來，通過多年教學實踐工作總結出一套具有自己特點的教學風格。了解少兒心理活動，教學中始終貫徹“興趣是好的老師”，透過興趣的橋梁鏈接教與學之間的結合，同時致力于貫徹“以學生為本，因人施教”的教學宗旨。
吳晶晶教師團隊

橡皮堂藝術資深指導師，我是吳晶晶，請叫我兔子老師，“讓每一位孩子成為好的自己”——mr.rubber，畢業(yè)于長沙學院，動畫專業(yè)，擁有多年美術教學經(jīng)驗，熱衷于將快樂學習帶給孩子們，鼓勵學生通過畫筆來訴說他們對周圍環(huán)境和事物的獨特認知。引導學生欣賞美、創(chuàng)造美，從美術著手全面培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力思維力和多維表達能力。

劉艷教師團隊

橡皮堂藝術資深指導師，我是劉艷，請叫我石榴老師，畢業(yè)于鄭州輕工業(yè)學院，工業(yè)設計專業(yè)。從事少兒美術教育事業(yè)多年，深刻理解“作經(jīng)師易，作人師難”。主張輕松活躍的教學氛圍，根據(jù)學生的不同年齡、不同層次、需求進行教學，因材施教、因時施教。著力提高學生想象力和動手能力，能夠與學生和家長保持良好的溝通，保證教學順利開展。

孔秋美教師團隊

橡皮堂藝術資深指導師；我是孔秋美；請叫我美美老師；畢業(yè)于深圳大學，藝術設計專業(yè)。一直從事美術教育，有著多年的教學經(jīng)驗；并多次獲得各級別指導獎。我擁有著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去欣賞每個孩子的個性與特點。有著對少兒美術教育的熱愛與執(zhí)著、甜美的笑容、認真的態(tài)度和負責的心，對每個孩子都充滿著愛。她的課堂會營造出輕松、快樂的繪畫氛圍，用鼓勵的方式去引導孩子，激發(fā)孩子潛在的美術天賦和用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看世界。

肖英教師團隊

橡皮堂藝術資深指導師；我是肖英；請叫我丸子；畢業(yè)于湖北美術學院，工業(yè)造型設計專業(yè)。我在課堂里會成為孩子們的朋友，美術創(chuàng)作中的伙伴！幫助孩子參與到藝術的體驗當中去，從視覺這個維度去認識和感受這個世界，然后能夠回到自己的內(nèi)心，通過美術語言來表達出自己的想法和觀點。更是為了打造孩子們對生活的熱愛、對藝術的向往。在藝術的世界里，充滿創(chuàng)意、讓孩子能根據(jù)自己的需要選擇恰當?shù)拿浇楹屯緩絹肀磉_自我，探索自己的人生。

陳卓莉教師團隊

橡皮堂藝術資深指導師；我是陳卓莉；請叫我栗子老師；畢業(yè)于廣東美術學院，美術創(chuàng)作專業(yè)。主攻方向巖彩畫，擅長版畫、裝飾畫、巖彩畫、素描、人物工筆。主要作品《葡萄》2010年獲亞洲藝術節(jié)中國青少年書法美術大賽三等獎。近年來主要從事幼兒美術心理教育，根據(jù)幼兒心理教育特點、培養(yǎng)方向，研究符合學生實際情況的教學方法，從激發(fā)興趣培養(yǎng)動手能力入手，使學生由喜歡到動手。

福州橡皮堂藝術培訓學校地址

1 臺江校區(qū)

地址：萬科廣場

學習資訊

課程導航

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