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文章來源：卓爾大方—美國馬凱特學(xué)校北京分校 已幫助：802人
國際學(xué)校的學(xué)生的困難是語言，中國學(xué)生到了需要說英語的時候大多都有一下幾種感覺：
找不到合適的詞來表達(dá)自己的意思。
是詞匯量不夠嗎？不是。是因?yàn)樗麄円谟洃浿旋嫶蟮膯卧~庫里找所需要的詞，短時間內(nèi)很難做到。
犯愚蠢的語法錯誤。
是語法學(xué)得不好嗎？不是。放在試卷上，誰都會答對。但是交流的瞬間沒有足夠的時間容許他們做語法邏輯。因此他們手忙腳亂，錯誤百出。
表達(dá)起來反應(yīng)遲鈍。
說一句話需要經(jīng)過那么繁瑣的思維過程，能不遲鈍嗎？
針對上述情況，國際學(xué)校一般會開設(shè)語言培訓(xùn)課程，目前中國的國際學(xué)校使用的比較多的語言培訓(xùn)課程是ESL，而卓爾大方學(xué)校用的是ENL課程。ESL和ENL孰優(yōu)孰略，哪種課程更有利于，英語水平的提高，下文會從不同方面做一些對比。對比之前首先會詳細(xì)介紹下ESL和ENL的定義：
ESL
ESL(English as a Second Language)是針對母語非英語的并把英語作為第二語言的語言學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程，是外國學(xué)生申請美國大學(xué)所必修的一門語言課程,是一種非母語教學(xué)方法。
ENL
ENL(English as a New Language)是針對把英語作為一種新的語言來學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者而設(shè)計的課程，ENL無國界之分，把所有的學(xué)習(xí)者都當(dāng)成咿呀學(xué)語的孩子，力求培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的英語思維模式。
完整的英語語言學(xué)習(xí)，包括聽、說、讀、寫四個方面的能力培養(yǎng)。由于ENL對所有學(xué)習(xí)者都一視同仁，并無國界之分，在聽、說方面，有其獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)勢。這也是卓爾大方-美國馬凱特學(xué)校北京分校選擇使用ENL語言培訓(xùn)課程的重要原因。
ENL在聽、說方面的教學(xué)優(yōu)勢
ENL強(qiáng)調(diào)把英語當(dāng)做母語來學(xué)
原因很簡單：語言原本就是為交流的需要而自然形成的，而英語當(dāng)作母語來學(xué)，強(qiáng)調(diào)在合適的情景中自然地學(xué)習(xí)完整的語言，將語言作為習(xí)慣來培養(yǎng)，反對語法和規(guī)則的束縛，這才是符合語言本質(zhì)的教學(xué)方法。
ENL口語教學(xué)的四個階段
把英語當(dāng)作母語教學(xué)需要經(jīng)過四個階段：
①.聽（從外界吸收語言信息）
②.理解（在具體的情境中猜測到某句話表達(dá)的意思）
③.模仿（不經(jīng)分析整體吸收）
④.移用（在類似的情境中把聽到的語言說出來）
比如，在教“How to use the compass?”這句話時，老師會一邊做動作，一邊重復(fù)這句話。學(xué)生聽到這句話，結(jié)合老師的動作猜測出這句話的意思。然后在游戲中，自己拿起羅盤針一邊看、一邊模仿老師把整句話說出來。當(dāng)孩子們可以熟練的說出這句話之后，教師可以做替換游戲，引導(dǎo)孩子把“compass”替換成其他熟悉的事物，如“How to use the telescope?”，“How to use the fire extinguisher?”等等，培養(yǎng)他們移用的能力和創(chuàng)造力。在這個過程完成之后，孩子們在生活中遇到同樣的情境或做同樣的動作時，就能自然地把對應(yīng)的整句話說出來。需要注意的是，“How to use the compass?”應(yīng)被作為一個整體來教，之后的移用也只是在這個整體結(jié)構(gòu)下的詞語替換。
在學(xué)生讀、寫兩方面能力的培養(yǎng)上，以及課程的內(nèi)容安排上ENL和ESL相差不大，具有一些共同優(yōu)勢：
ENL和ESL的共同優(yōu)勢
1.有利于全面提高英語水平
ENL和ENL和ESL課程都有利于全面提高英語水平。ENL和ESL課程都是學(xué)習(xí)英語的系統(tǒng)化課程，實(shí)用性很強(qiáng)，可以從聽、說、讀、寫各個方面全面提高英語能力，可以使學(xué)生盡快地提升以英語進(jìn)行會話交流以及寫作、完成作業(yè)的能力，減小學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的壓力。
2.重視實(shí)際運(yùn)用能力
ENL和ESL課程與托福、雅思等比起來更注重實(shí)際運(yùn)用能力。托福和雅思等考試應(yīng)試性成分比較強(qiáng)，真正的口語表達(dá)等往往得不到足夠的重視。
3.幫助學(xué)生適應(yīng)美國文化
ENL和ESL課程是專門針對國際學(xué)生和移民學(xué)生而開設(shè)的，取材也常常與社會生活密切相關(guān)，在課堂上學(xué)生不僅能提高英語，還能了解到許多美國文化。
綜合上述情況來看，ENL和ESL對學(xué)生英語水平的提高都有很大的幫助，都很適合作為國際學(xué)校的語言培訓(xùn)課程來使用。但是在聽、說兩方的能力培養(yǎng)上，ENL見效會更快一些，更適合急需在英語口語上有所突破的學(xué)生。
卓爾大方-美國馬凱特學(xué)校北京分校高中課程
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