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隨著新學期課程的開展，北大附中天津東麗湖學校俱樂部也正式拉開帷幕?，F(xiàn)在的孩子們更多的是被關(guān)注會不會算數(shù)學題，會不會說英語，會不會背古詩，但是，家長們想想自己童年時代的快樂玩耍，也許也要考慮讓自己的孩子們在該玩耍的時候去玩兒，在該快樂的時候懂得快樂。那么北大附中天津東麗湖學校的俱樂部都包含些什么呢？學生們又該如何選擇？我們邀請了PTS俱樂部研發(fā)老師給我們詳細解讀。

Q1：學校一共有多少俱樂部，都有哪些內(nèi)容，為什么設(shè)置這些項目？

A1：目前學校一共有24個俱樂部，基本上覆蓋各個學科領(lǐng)域，例如藝術(shù)、體育、技術(shù)、科學、數(shù)學，強調(diào)實踐、動手、體驗，是對常規(guī)課程學習的補充和延續(xù)。比如，初中部因為平時課程沒有藝術(shù)類相關(guān)科目，學校就要求初中生至少參加一門藝術(shù)類俱樂部；小學部則為了提高孩子們的身體素質(zhì)，要求小學生至少參加一門體育類俱樂部。未來學校會也會征集和考量學生意愿，引進校外資源開設(shè)更加豐富的俱樂部活動，同時我們也鼓勵學生組織自己的社團。
 

Q2：一般高中、大學學校里面才會有俱樂部，我們的學校從小學一年級就開始設(shè)置，這有什么必要性嗎？

A2：我們認為每個學生的潛力都是不可限量的，不能單純的用年齡來硬性劃分適合或者不適合俱樂部活動。學校作為一個社群，也可以如同社會中的俱樂部，不分年齡，只憑興趣。我們樂于給學生提供發(fā)現(xiàn)興趣，發(fā)展興趣的平臺，也希望學生能在俱樂部的活動中介紹更多的朋友。
 

Q3：俱樂部種類繁多，學生那么小，他們是如何選擇俱樂部，校方又是如何指導學生的呢？

A3：首先，在選擇各項俱樂部之前，學校會為學生組織每個俱樂部的體驗活動，給學生一個深入了解的機會，明確興趣和適應度。與此同時，負責教師也會根據(jù)學生的表現(xiàn)提供選課意見。班主任、導師、家長也可以與學生商量，但最終決定權(quán)還是在學生手上，無論年級。我們鼓勵學生從小就能參考別人的意見，做出自己的決定，并為之負責，特別希望家長能尊重學生的決定，平等、有理有據(jù)的與學生討論選擇，而不是一開始就把自己的意見作為結(jié)果來說服學生。家長越愿意聽取孩子意見，孩子的表達能力和條理性就提高越快。在俱樂部運行的周也會提供給學生調(diào)課的機會。

Q4：每個俱樂部都是面向全體學生的么？對參加學生有什么要求？

A4：俱樂部會科學地設(shè)置參與對象范圍，例如創(chuàng)意美術(shù)針對1~3年級，讓剛?cè)雽W的小學生在體驗中拓展創(chuàng)造力和動手能力；puzzles智趣游戲需要一定的數(shù)學基礎(chǔ)，就面向4~7年級，讓學生在解決有趣問題的過程中培養(yǎng)數(shù)理能力；足球俱樂部面向全部學生，老師會根據(jù)學生水平劃分基礎(chǔ)班和提高班。學校建議，學生在選擇后至少堅持10周，保證學生對一項活動有最基本的了解，同時也讓學生習慣為自己的選擇負責。
 

Q5：學生選課時有沒有明顯的“扎堆”現(xiàn)象，學校如何解決呢？

A5：確實有部分俱樂部很熱門，比如體育游戲，創(chuàng)意美術(shù)，足球基礎(chǔ)等，學校為此各增開了一到兩個平行班。下一次俱樂部選擇學校會使用網(wǎng)上選課平臺，每個學生獲得100個意愿點，在選課時學生將意愿點投放到目標俱樂部中，選課系統(tǒng)會按照意愿點數(shù)量進行降序排列，排序靠前的學生被選，如果出現(xiàn)意愿點相同情況則抽簽。抽簽未中的學生再進行下一輪選課，重新獲得100個意愿點，直至選課完成。
 

Q6：俱樂部活動與常規(guī)教學有沖突么，為什么？

A6：俱樂部活動與常規(guī)教學其實是相輔相成的關(guān)系。常規(guī)教學以班級為單位，而俱樂部以興趣選擇為優(yōu)先，打破班級、社交廣泛。常規(guī)課程強調(diào)的是標準化和廣度，而俱樂部更強調(diào)個性化和深度。我們希望學生在完成常規(guī)課程的同時多嘗試俱樂部活動，并且能堅持1~2項。