實用才是硬道理--在校授課 工地實習
理論 實踐結(jié)合，快速掌握知識！快速進入工作狀態(tài)！

我們的優(yōu)勢 

1、多年授課經(jīng)驗老師耐心授學，絕對干貨！
2、合理有效的課時安排！
2、高標準高質(zhì)量工地現(xiàn)場實戰(zhàn)學習！
3、“參觀實習 操作實習”模式，理論 實踐=高效融會貫通！
4、強大就業(yè)企業(yè)資源庫，工作無憂！

我們做的不僅僅是在傳授知識，我們更想成為你人生升職加薪的必不可缺少的補給站！助你綜合能力提升！贏在職場！

我們的福利 

1、成為我們學員，可免費參加我司組織建筑沙龍活動；
2、可免費參加我司--書友會、職業(yè)規(guī)劃性格分析、心里等免費增值服務；
3、免費推薦就業(yè)，定期工作回訪跟蹤；
4、贈送九大員報名考試資格一次。

實踐才是硬道理，成都施工員培訓開啟“理論 實習”模式


目前市場上土建施工員工資：


一、培訓對象：
具有高中以上學歷，需要系統(tǒng)梳理知識架構，清掃知識盲區(qū)
二、土建施工員崗位職責：
1、在項目經(jīng)理的直接領導下開展工作，貫徹安全、預防為主的方針，按規(guī)定搞好安全防范措施，把安全工作落到實處，做到講效益必須講安全，抓生產(chǎn)首先必須抓安全。
2、認真熟悉施工圖紙、編制各項施工組織設計方案和施工安全、質(zhì)量、技術方案，編制各單項工程進度計劃及人力、物力計劃和機具、用具、設備計劃。
3、編制、組織職工按期開會學習，合理安排、科學引導、順利完成本工程的各項施工任務。
4、協(xié)同項目經(jīng)理、認真履行《建設工程施工合同》條款，保證施工順利進行，維護企業(yè)的信譽和經(jīng)濟利益。
5、編制文明工地實施方案，根據(jù)本工程施工現(xiàn)場合理規(guī)劃布局現(xiàn)場平面圖，安排、實施、創(chuàng)建文明工地。
6、編制工程總進度計劃表和月進度計劃表及各施工班組的月進度計劃表。
7、搞好分項總承包的成本核算（按單項和分部分項）單獨及時核算，并將核算結(jié)果及時通知承包部的管理人員，以便及時改進施工計劃及方案，爭創(chuàng)更高效益。
8、向各班組下達施工任務書及材料限額領料單。配合項目經(jīng)理工作
9、督促施工材料、設備按時進場，并處于合格狀態(tài)，確保工程順利進行。
10、參加工程竣工交驗，負責工程完好保護。
11、合理調(diào)配生產(chǎn)要素，嚴密組織施工確保工程進度和質(zhì)量。
12、組織隱蔽工程驗收，參加分部分項工程的質(zhì)量評定。
13、參加圖紙會審和工程進度計劃的編制。
三、土建施工員基本知識、專業(yè)知識
1、施工員基本知識要求
（1）建筑識圖：投影基本知識、建筑制圖標準、識讀建筑工程圖、建筑結(jié)構施工圖平面整體表示方法
（2）建筑材料：建筑材料的基本性質(zhì)、膠凝材料、混凝土、砂漿、墻體材料、建筑鋼材、防水材料、其他建筑材料
（3）CAD：CAD平面制圖
（4）16G101-1、2、3：框架結(jié)構平面表示方法
（5）建筑施工組織設計基礎：施工組織概念、流水施工、網(wǎng)絡計劃技術、單位工程施工組織設計、工程項目管理
2、施工員專業(yè)知識要求
（1）建筑施工技術：土石方工程施工技術、起重技術、腳手架搭設技術、地基處理與樁基施工技術、鋼筋砼施工技術、預應力混凝土施工技術、砌體施工技術、鋼結(jié)構工業(yè)廠房結(jié)構安裝技術、防水施工技術、裝飾裝修施工技術、高層建筑施工技術、季節(jié)性施工、網(wǎng)絡計劃編制（網(wǎng)絡計劃技術既是一種科學的計劃方法，又是一種有效的生產(chǎn)管理方法。網(wǎng)絡計劃特點就在于它能夠提供施工管理所需要的多種信息，有利于加強工程管理．它有助于管理人員合理地組織生產(chǎn)，做到心里有數(shù)，知道管理的重點應放在何處，怎樣縮短工期，在哪里挖掘潛力，如何降低成本．在工程管理中提高應用網(wǎng)絡計劃技術的水平，必能進一步提高工程管理的水平）。
（2）建筑工程施工測量（進駐工程現(xiàn)場實際操作）：全站儀的操作、標定工作的基本方法、施工控制網(wǎng)測量、民用建筑的定位與放線、工業(yè)建筑的定位和放線、施工過程中的測量工作、構件的安裝測量。
（3）施工組織與管理：施工工期管理、施工質(zhì)量管理、施工安全管理、施工組織技術經(jīng)濟分析。
（4）工程實習：進駐工地，通過工地現(xiàn)場的實際工程情況，參與同進度的工程施工工藝、施工管理、材料管理等實際工作。將學員分配在不同的工程崗位上，將所學的理論知識更切合實際的運用在工程實踐中，能將遇到的問題結(jié)合工程實際情況進行分析，總結(jié)，并通過實習報告的方式與工地現(xiàn)場、在校教師進行共同探討學習。