南昌壹品教育
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授課信息
善于總結(jié)學(xué)科的考點(diǎn)和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)方案都是依據(jù)學(xué)生而定。使得每一個(gè)學(xué)生都有著適合自己的專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃，不僅讓學(xué)生學(xué)的輕松，且提升迅速。
過往經(jīng)歷
2012.03-2013.07 在鷹潭一中擔(dān)任數(shù)學(xué)老師及帶班班主任，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)與教導(dǎo)，善于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的口訣，其教學(xué)期間內(nèi)，班級(jí)數(shù)學(xué)平均成績(jī)得到了顯著提高。 2013.12-2014.11 在新思維教育機(jī)構(gòu)教學(xué)，經(jīng)過其培訓(xùn)的學(xué)生在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上數(shù)學(xué)成績(jī)均有所提高。鞏固了數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)，訓(xùn)練了數(shù)學(xué)的解題方法，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。 2015.02-至今 在壹品任教數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)過程中，系統(tǒng)的為學(xué)生梳理學(xué)科知識(shí)，緊抓考點(diǎn)、得分點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握解題技巧
授課信息
課前，根據(jù)學(xué)員現(xiàn)有情況與高考考試大綱，認(rèn)真仔細(xì)地備好每一堂課；上課時(shí)，細(xì)致耐心的講解，教授各類應(yīng)試技巧，務(wù)必讓學(xué)生掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、得分點(diǎn)；課后，配合習(xí)題演練，總結(jié)學(xué)生掌握程度，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
過往經(jīng)歷
初高中英語(yǔ)優(yōu)秀教師，畢業(yè)于師范本科院校，從事教育行業(yè)多年，對(duì)中高考英語(yǔ)考點(diǎn)、得分點(diǎn)有著深入的了解。 2012年9月-2015年6月 贛州中學(xué)任職高中英語(yǔ)教師，掌握大量的英語(yǔ)語(yǔ)法及詞匯，上課講解透測(cè)，頗受學(xué)生喜愛。 2015年8月-至今 專業(yè)輔導(dǎo)藝術(shù)生學(xué)英語(yǔ)課程，深度剖析中高考英語(yǔ)考點(diǎn)考法，高考高頻詞語(yǔ)重點(diǎn)突破
授課信息
上課以情動(dòng)人，注重學(xué)生的情感培養(yǎng)，知識(shí)傳授深入淺出。理智型教學(xué)特點(diǎn)，具有很強(qiáng)的條理性。
過往經(jīng)歷
大學(xué)本科，中學(xué)二級(jí)教師。長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)科教育和課程教研。
成果分享
曾承擔(dān)過區(qū)級(jí)研究課，多篇論文獲獎(jiǎng)，先后獲得過區(qū)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)等。
授課信息
注重學(xué)習(xí)方法的傳授，講課情緒飽滿，充滿著對(duì)人的高度尊重和信賴，給人以這撼人心的力量，引起學(xué)生強(qiáng)烈的情感共鳴 ，師生之間在相互理解相互溝通的前提下，共同營(yíng)造出一種渴求知識(shí)，探究真理的熱烈氣氛。
過往經(jīng)歷
中、小學(xué)英語(yǔ)教師，壹品高級(jí)職稱，從教三年積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
成果分享
對(duì)各類學(xué)生都有自己的一套方法,上課幽默風(fēng)趣,教學(xué)方法學(xué)生易接受,把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的小孩一樣生活上照顧學(xué)習(xí)上用心,深受家長(zhǎng)好評(píng).
壹品教育賴卓瑩老師：嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣。對(duì)中小學(xué)畢業(yè)考試考點(diǎn)以及題型與難點(diǎn)，有著深入的了解。
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