上海格致中學(xué)國(guó)際部教師團(tuán)隊(duì)

莊起黎

教師團(tuán)隊(duì)

教師教學(xué)風(fēng)格：崇尚思維能力的培養(yǎng)；教學(xué)格言：追求超越，肩膀上長(zhǎng)著自已的腦袋

方夢(mèng)非

教師團(tuán)隊(duì)

教師教學(xué)風(fēng)格：重視概念形成，開發(fā)實(shí)驗(yàn)功能，抓住動(dòng)態(tài)特點(diǎn)、培養(yǎng)多種能力、穿插學(xué)法指導(dǎo)、實(shí)行滾動(dòng)復(fù)習(xí)u3000u3000u3000u3000u3000 教學(xué)格言：最重要的是激發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心理；鼓勵(lì)學(xué)生追根究底的求真精神；培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)際問題時(shí) 抓主要矛盾的物理思維方法。

詹玲

教師團(tuán)隊(duì)

教師詹玲，女，生于1971年，中共黨員，高級(jí)教師，華師大英語(yǔ)教育專業(yè)碩士，市英語(yǔ)名師工作室學(xué)員,黃浦區(qū)第三輪學(xué)科帶頭人，教科研室副主任。赴澳大利亞Presbyterian lady’s college學(xué)習(xí)，并參加阿上海市教委的setip 項(xiàng)目，在英國(guó)Warrick University進(jìn)修，曾赴美國(guó)加州做影子教師。從教21年，碩果累累：曾獲黃埔區(qū)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，上海市新教材教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，全國(guó)“求索杯”課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)及論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；曾赴北京、深圳參加全國(guó)部分省市聚焦課堂教學(xué)展示，均獲一等獎(jiǎng)；曾有兩篇論文參加中國(guó)教育學(xué)刊論文評(píng)比，均獲一等獎(jiǎng)，所申報(bào)的“基于主閱讀和拓展閱讀相結(jié)合的高中英語(yǔ)主題閱讀教學(xué)研究”課題獲得黃浦區(qū)重點(diǎn)課題。曾獨(dú)自編寫“高中英語(yǔ)寫作專向訓(xùn)練”一書，參與編寫《高中英語(yǔ)總復(fù)習(xí)》、《高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)》、《高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)設(shè)計(jì)》一書，并主編《牛津英語(yǔ)主題閱讀教學(xué)》、《高中英語(yǔ)寫作指導(dǎo)》等校本教材，曾參與上海市名師優(yōu)化學(xué)習(xí)英語(yǔ)專題電視講座；指導(dǎo)學(xué)生參與海文杯英語(yǔ)競(jìng)賽、上海市科普英語(yǔ)競(jìng)賽、世博英語(yǔ)大賽、全國(guó)中學(xué)生讀寫大賽以及上海市重點(diǎn)中學(xué)英語(yǔ)辯論賽每屆都有多人次獲得一二三等獎(jiǎng)。曾獲黃浦區(qū)新長(zhǎng)征突擊手和黃浦區(qū)班主任能手，所帶班級(jí)獲上海市中等學(xué)校先進(jìn)班級(jí)集體光榮稱號(hào)以及黃浦區(qū)“紅旗團(tuán)支部”。多次連續(xù)評(píng)為格致中學(xué)校教改標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。

周雋

教師團(tuán)隊(duì)

教師周雋，心理學(xué)碩士，格致中學(xué)心理學(xué)高級(jí)教師，黃浦區(qū)第三輪學(xué)科帶頭人，華東師范大學(xué)免費(fèi)師范生兼職導(dǎo)師。1995年進(jìn)入格致中學(xué)任教，一直以“學(xué)高為師，身正為范，盡我所能，助人成長(zhǎng)”作為自己的教師準(zhǔn)則。積極探索高中心理學(xué)教學(xué)理論與實(shí)踐，形成了具有格致特色的課程體系和教學(xué)模式，受到學(xué)生的認(rèn)可與好評(píng)。在青少年心理咨詢與輔導(dǎo)方面積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助不少學(xué)生走出困境。多次面向外省市及市區(qū)教師開設(shè)公開課，為華師大學(xué)生和兄弟學(xué)校學(xué)生開設(shè)講座，為社區(qū)居民提供心理咨詢志愿服務(wù)。曾榮獲黃浦區(qū)新長(zhǎng)征突擊手、黃浦教育學(xué)習(xí)成才獎(jiǎng)、上海市學(xué)校心理健康教育先進(jìn)個(gè)人、華東師范大學(xué)優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。出版專著《心理游戲》，參與《成長(zhǎng)元素解析》、《高考心理按摩》、《中小學(xué)心理健康教育高中用書》、《教師生涯中的心理成長(zhǎng)》、《心理自助手冊(cè)》等書的編寫和《西方心理咨詢經(jīng)典案例集》的編譯。在各級(jí)各類刊物上發(fā)表多篇論文，區(qū)級(jí)課題《高中心理學(xué)活動(dòng)課程的人本化評(píng)價(jià)探索》榮獲中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，論文《上海市中學(xué)教師職業(yè)壓力狀況及影響因素研究》被評(píng)為黃浦區(qū)第八屆教育科研成果二等獎(jiǎng)，論文《我和學(xué)生“談情說愛”》榮獲“黃浦杯”長(zhǎng)三角城市群“我與新課程改革”案例征文三等獎(jiǎng)。并兩次在《東方大講壇》為高三學(xué)生舉行考前心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。指導(dǎo)學(xué)生積極參加各種活動(dòng)，榮獲第二屆“賽智”（中國(guó)區(qū)）選拔賽第二名，上海市“自我激勵(lì)”格言比賽一等獎(jiǎng)，“用心去感悟，發(fā)現(xiàn)身邊美”征文比賽一二三等獎(jiǎng)，“生活的準(zhǔn)則”征文比賽組織獎(jiǎng)等，心理社被評(píng)為黃浦區(qū)優(yōu)秀社團(tuán)。