濟南藝術(shù)留學(xué)國際藝術(shù)教育-教師團隊

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濟南藝術(shù)留學(xué)國際藝術(shù)教育

藝術(shù)留學(xué)簡介創(chuàng)始人Robin King是加拿大謝爾丹（Sheridan）計算機動畫專業(yè)創(chuàng)始人，學(xué)生中多人獲得奧斯卡獎或提名美國高端設(shè)計學(xué)院羅德島設(shè)計學(xué)院（RISD）合作培訓(xùn)機構(gòu) CCTV央視網(wǎng)藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)。藝術(shù)留學(xué)國際藝術(shù)教育-藝術(shù)留學(xué)教育上市公司藝術(shù)留學(xué) 盡享藝術(shù)?JUST ENJOY ART 藝術(shù)留學(xué)國際藝術(shù)教育，由多位國際資深藝術(shù)教育專家和行業(yè)專家聯(lián)合在華創(chuàng)建，是國內(nèi)規(guī)模很大的國際藝術(shù)交流中心，藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)的領(lǐng)頭品牌。十年國際藝術(shù)教育經(jīng)驗；百所國際高端名校教育資源；規(guī)模較大學(xué)科非常完整海歸教師；國際藝術(shù)名校OFFER獲取率連續(xù)排名前列； CCTV央視網(wǎng)藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)?！镂覀兟氏冉⑴c國際接軌的當代藝術(shù)教育模式，直接引進歐美成熟專業(yè)課程系;★ 我們特聘國際藝術(shù)大師全海歸專業(yè)教師團隊，導(dǎo)師制小班教學(xué)，完善職業(yè)規(guī)劃方案;★我們特創(chuàng)藝術(shù)“培訓(xùn)·預(yù)科·留學(xué)規(guī)劃一站式服務(wù)體系”，“職業(yè)規(guī)劃·產(chǎn)業(yè)實習(xí)·就業(yè)推薦·擇業(yè)指導(dǎo)一攬子就業(yè)服務(wù)體系”;★我們較了解它們——與歐美眾多知名藝術(shù)院校深度合作，精通錄取標準，能提供精準的作品集培訓(xùn)、升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo);★我們較適合你們——數(shù)十年國際藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)經(jīng)驗，各國高端藝術(shù)院校、獎學(xué)金的成功申請經(jīng)驗，藝術(shù)留學(xué)為您規(guī)劃人生!

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濟南藝術(shù)留學(xué)國際藝術(shù)教育教師團隊

Bao PeiPei

教師團隊

教學(xué)成績：成功輔導(dǎo)了36名學(xué)生藝術(shù)成就

碩士期間： 1、《Zest - the world of spice》香料品牌視覺設(shè)計，品牌APP動態(tài)展示設(shè)計入選院Gallery 展覽。 2、兩人合作項目《Jack Beans》－兒童培育植物手機Application教程；互動設(shè)計，同時入圍院校Gallery展覽。 3、2015年第7屆CIPB中國國際海報雙年展參與文案翻譯以及標簽等設(shè)計工作； 4、2015年第16屆白金創(chuàng)意國際大學(xué)生平面設(shè)計大賽參與書籍裝幀等設(shè)計工作；教學(xué)理念 “設(shè)計好似加鹽放少了淡放多了則咸，尺度很重要。

Jing Shiwen

教師團隊

教學(xué)成績：成功輔導(dǎo)了54名學(xué)生。

藝術(shù)成就：接觸藝術(shù)近十年，多次在國內(nèi)外舉辦展覽，數(shù)幅作品被學(xué)校及美術(shù)館收藏。

教學(xué)理念：用藝術(shù)的行為方式來傳遞觀念、表達內(nèi)心，創(chuàng)造當代藝術(shù)與生活的共鳴。

Liu zhen

教師團隊

教學(xué)成績：2015年成功輔導(dǎo)20位學(xué)生申請上理想研究生院校：謝菲爾德大學(xué)，愛丁堡大學(xué)，伯明翰城市大學(xué)，墨爾本大學(xué)，悉尼大學(xué)，皇家墨爾本理工，多倫多大學(xué)，南加州大學(xué)，UIUC等.

藝術(shù)成就：

1.曾經(jīng)在美國HHCP實習(xí)，在美國RHA建筑設(shè)計事務(wù)所工作：參與迪拜第二棕櫚島的規(guī)劃設(shè)計；參與澳門中心廣場的規(guī)劃設(shè)計；參與佛羅里達MXD綜合體建筑設(shè)計；參與埃及四季度假村規(guī)劃設(shè)計；參與雅加達Hyatt君悅超五星級酒店室內(nèi)設(shè)計

2.曾在清華規(guī)劃院擔(dān)任主創(chuàng)設(shè)計師：主負責(zé)渝中半島游客中心室內(nèi)設(shè)計；主負責(zé)渝中下半城望京公寓設(shè)計；主負責(zé)?？谖逯干铰芬?guī)劃設(shè)計；主負責(zé)廈門胡里山炮臺路人行景觀天橋設(shè)計。

教學(xué)理念：建筑、景觀、室內(nèi)、城市規(guī)劃是一條完整的設(shè)計線路。在任何設(shè)計上都需要綜合考慮。從大尺度城市角度客觀看待項目，結(jié)合建筑、景觀、室內(nèi)小尺度綜合考慮設(shè)計的合理性。非線性參數(shù)化概念與藝術(shù)相結(jié)合。

Boris Yu

教師團隊

藝術(shù)成就：

2.曾在清華規(guī)劃院擔(dān)任主創(chuàng)設(shè)計師：主負責(zé)渝中半島游客中心室內(nèi)設(shè)計；主負責(zé)渝中下半城望京公寓設(shè)計；主負責(zé)海口五指山路規(guī)劃設(shè)計；主負責(zé)廈門胡里山炮臺路人行景觀天橋設(shè)計。

成功輔導(dǎo)案例：輔導(dǎo)賀同學(xué)拿到墨爾本大學(xué)、RMIT的景觀設(shè)計碩士offer；輔導(dǎo)劉同學(xué)拿到多倫多大學(xué)景觀設(shè)計碩士offer；輔導(dǎo)柳同學(xué)拿到愛丁堡室內(nèi)設(shè)計碩士offer；輔導(dǎo)王同學(xué)拿到伯明翰城市室內(nèi)設(shè)計碩士offer；輔導(dǎo)陳同學(xué)拿到南加州大學(xué)、UIUC建筑設(shè)計碩士offer；還有多名同學(xué)獲得悉尼大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、華盛頓大學(xué)圣路易斯、俄亥俄州立大學(xué)等知名大學(xué)offer 。

ShiChen

教師團隊

教學(xué)成績：面料肌理設(shè)計與開發(fā)；服裝設(shè)計基礎(chǔ)；手繪與制版

教學(xué)理念：將教學(xué)與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和解決問題的能力，以學(xué)生特色為出發(fā)點為其制定專屬個性化方案。

HouYuHeng

教師團隊

教學(xué)理念：在基礎(chǔ)教學(xué)之上開發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生用自己的作品表達情感。并且運用每個學(xué)生擅長的技能和興趣點來切入。

Wu Zhehui

教師團隊

教學(xué)成績：成功輔導(dǎo)了38名學(xué)生；藝術(shù)成就：繪畫和裝置作品多次入選McLellan畫廊、IOTA畫廊、Mackintosh博物館、Paisley博物館； The Glue Factory、Parallax 藝術(shù)博覽會和私人所收藏； 2014年2月份在英國威廉王子的繪畫學(xué)校Dimplex工作室駐地藝術(shù)家。

自2015年回國至今，經(jīng)歷著獨立策展和獨立藝術(shù)家與設(shè)計師的生活，曾經(jīng)在研究生學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)過精神分析與藝術(shù)心理治愈。教學(xué)理念：隨著時代文明發(fā)展，當代藝術(shù)所具有的即時性，當下性顯得尤為重要。希望每一位純藝學(xué)生通過在這里的學(xué)習(xí)，了解并體會自己作為一位先鋒藝術(shù)家是如何通過多樣的媒介、科技來超越人們通常對純藝的認知之外的思想與表現(xiàn)形式，如何向觀者表達一個關(guān)于藝術(shù)與哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、宇宙學(xué)等人文學(xué)科的多領(lǐng)域結(jié)合的具有時代意義與實驗意義的先鋒藝術(shù)作品。希望學(xué)生們透過藝術(shù)作品，向觀眾講述其置身當代環(huán)境下對“自我”的剖析與思考。

孫睿

教師團隊

職業(yè)經(jīng)歷： 2016年01月，英國次畫展，在Hardwick Gallery畫廊展出2幅作品?！督诲e的空間》與《愛因斯坦云》； 2016年03月，英國第二次畫展，在Gloucestershire Chapel大教堂展出一副作品?！度f花筒的花園》； 2016年05月，英國第三次畫展，在Hardwick Gallery畫廊展出6組作品?！赌赶凳献骞绲暮?yīng)》、《愛因斯坦另一個世界1》、《愛因斯坦另一個世界2》、《初空間》、《萬花筒的花園》。