英格教育核心優(yōu)勢(shì) 安徽英格教育一直秉承“博學(xué)而篤志,切問而近思”的教育理念,專注于研究?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,給學(xué)生提供“一站式”的課外輔導(dǎo)服務(wù)。 英格教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 安徽英格教育是安徽地區(qū)唯一一家“全程小班精細(xì)化教學(xué)”的教育品牌,自2008年成立以來,一直秉承“博學(xué)而篤志,切問而近思”的教育理念,專注于研究?jī)?yōu)質(zhì)的教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)的教學(xué)產(chǎn)品,給學(xué)生提供“一站式”的課外輔導(dǎo)服務(wù),以“最科學(xué)教學(xué)內(nèi)容的研發(fā),最先進(jìn)教育管理機(jī)制的探索,最高效的知識(shí)傳輸平臺(tái)的構(gòu)建”為工作準(zhǔn)則,傾力打造行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)領(lǐng)先優(yōu)質(zhì)的中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌。 六年以來,英格在孩子成長(zhǎng)的道路上與各位家長(zhǎng)一路同行,在幫助實(shí)現(xiàn)每一位學(xué)員夢(mèng)想的同時(shí)也贏得了無數(shù)家長(zhǎng)的信任與稱道! 居安思危,致力創(chuàng)新。英格并不滿足于現(xiàn)在的成績(jī)而止步不前,為了能當(dāng)好家長(zhǎng)的“好幫手”,英格的精英團(tuán)隊(duì)努力探索最適合孩子的學(xué)習(xí)模式,業(yè)已打造成安徽地區(qū)唯一一家“全程小班精細(xì)化教學(xué)”的教育品牌,常年開設(shè)《VIP一對(duì)一輔導(dǎo)》、《3-5人精品班》、《3人班作業(yè)輔導(dǎo)》;與學(xué)校無縫對(duì)接,給每一位學(xué)員完美提分保障,徹底解放每一位家長(zhǎng)!同時(shí),英格為滿足孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的需要,攜手教育專家和一線名師,獨(dú)家研發(fā)了《語文模塊寶典》、《易趣奧數(shù)》、《漢字規(guī)范書寫》、《日常禮儀訓(xùn)練》等特色課程,不僅能讓孩子快樂學(xué)習(xí),提高成績(jī),培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì),更能鍛造將來融入社會(huì)的能力! 勇往直前,與時(shí)俱進(jìn)。如今的英格是一家集文化課輔導(dǎo)、學(xué)歷提升、考證培訓(xùn)、招生代理、兼職就業(yè)和高端就業(yè)為一體的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為更多的人帶來便捷與價(jià)值提升,為社會(huì)提供多元化的教育服務(wù);英格會(huì)繼續(xù)秉持高品質(zhì),高實(shí)效的服務(wù)水準(zhǔn),讓更多學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,鑄造輝煌! 英格教育環(huán)境展示 英格教育師資介紹 初中英語輔導(dǎo)--王老師 畢業(yè)于安徽大學(xué),主修英語教育專業(yè),英語專業(yè)八級(jí)。曾任教畢業(yè)班,指導(dǎo)學(xué)生分?jǐn)?shù)由70分提高到135分,教學(xué)能力突出。在近幾年的英語教學(xué)中,形成了一套獨(dú)有的英語教學(xué)方法,讓課程充滿歡樂。通過課程內(nèi)容的精心組織,力求使復(fù)雜的知識(shí)變得通俗易懂,在同步的英語輔導(dǎo)中,崇尚化繁為簡(jiǎn),學(xué)生成績(jī)大幅提高,深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。 初中語文輔導(dǎo)--王老師 畢業(yè)于安徽師范大學(xué),漢語言文學(xué)專業(yè)。四年來一直在教育行業(yè)工作,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于根據(jù)學(xué)生情況制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案,擅長(zhǎng)漢字書寫教學(xué)、課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀教學(xué)。是一位具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)和個(gè)性化教學(xué)方法的老師,在教學(xué)過程中能夠因材施教、長(zhǎng)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛的老師。 初中奧數(shù)輔導(dǎo)--何老師 畢業(yè)于首都師范大學(xué),教齡8年,擅長(zhǎng)于中小學(xué)數(shù)學(xué)和小學(xué)奧數(shù),對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)頗為熟悉。曾在北京任教于北京八中、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)?!熬┏瞧叽髪W數(shù)名師之一”曾參加北京科研成果評(píng)選榮獲二等獎(jiǎng),并設(shè)計(jì)的奧數(shù)題榮獲全國(guó)華夏杯奧數(shù)之星、全國(guó)中小學(xué)教材研究會(huì)一等獎(jiǎng)。輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)華羅庚金杯賽榮獲“金獎(jiǎng)”,迎春杯、希望杯及華夏杯等各種數(shù)學(xué)比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。 初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)--張老師 從事教育行業(yè)多年,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在數(shù)學(xué)教育中充滿激情,容易帶動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)興趣。利用經(jīng)典練習(xí)題作例子,帶領(lǐng)學(xué)生參與解題思路探究,從中提高激情。學(xué)生解題成功時(shí)需要充分的鼓勵(lì),使學(xué)生保持解題的熱誠(chéng)。對(duì)問題進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、推理的能力,及學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。因此,在教學(xué)中要充分挖掘教材,重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,著重思維方法的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力因素與非智力因素,使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。該老師所帶學(xué)進(jìn)步飛快,是一位讓家長(zhǎng)非常信任的老師。 高中理綜輔導(dǎo)---劉老師 北京師范大學(xué)畢業(yè)。曾任職于北京學(xué)而思、學(xué)大等大型教育機(jī)構(gòu),從事3年初中物理、5年初高中數(shù)學(xué)學(xué)科及小學(xué)奧數(shù)教學(xué)工作,教齡5年。有豐富的一對(duì)一、小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)小學(xué)奧數(shù)、初中階段數(shù)學(xué)和物理知識(shí)點(diǎn)及解題方法了如指掌。曾帶中考學(xué)生物理滿分,數(shù)學(xué)滿分的好成績(jī)。理科功底深厚,解題能力超強(qiáng),思路獨(dú)特,解法新穎。教學(xué)體系完整,講課思維嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,方法獨(dú)特,不拘泥于套路,注重?cái)?shù)學(xué)思維與解題方法的傳授。富有耐心和責(zé)任心,深入淺出,將數(shù)學(xué)難題講的通俗易懂;舉一反三,善于歸納對(duì)比,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解的透徹清晰。 高中物理輔導(dǎo)--錢老師 畢業(yè)于南京理工大學(xué),物理系,有著3年在公立學(xué)校的教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),教學(xué)成果顯著,成績(jī)斐然。曾在上海某知名機(jī)構(gòu)主帶畢業(yè)沖刺班,對(duì)中高考命題趨勢(shì)的把握相當(dāng)準(zhǔn)確,曾輔導(dǎo)學(xué)生成績(jī)提高了50分,所帶學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 在9年的工作中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生的需要為位,不管休息日、工作日,只要有學(xué)生上課,隨叫隨到。在講題型中要力爭(zhēng),知道簡(jiǎn)單的題,中等難度的題和難題的轉(zhuǎn)換。在講題中,畫龍點(diǎn)睛,概括性強(qiáng),強(qiáng)調(diào)題型的歸納,解題的模式化。 高中英語輔導(dǎo)--周老師 畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語學(xué)院,主修英語。專業(yè)知識(shí)扎實(shí),通過反復(fù)研究英語試題,總結(jié)出一套高效的英語應(yīng)試技巧。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氛圍,對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)耐心和責(zé)任心,能夠針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,循序漸進(jìn),使學(xué)生快速掌握正確的學(xué)習(xí)方法和答題技巧,重視培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣,在教學(xué)過程中注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)氛圍和諧,考慮到學(xué)生的的注意力容易分散,因此在教學(xué)過程中要注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子從厭學(xué)到樂學(xué)。從而達(dá)到事半功倍的效果。 小學(xué)英語輔導(dǎo)--張老師 英語專業(yè)畢業(yè),長(zhǎng)期從事教育培訓(xùn)行業(yè),具有豐富的教學(xué)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),英格教育校區(qū)主要負(fù)責(zé)人。自從參加工作以來,對(duì)待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé),以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)樽谥?,給予家長(zhǎng)和學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。讓學(xué)生在快樂的氛圍里學(xué)習(xí),輕松學(xué)習(xí),提高成績(jī)。國(guó)家的發(fā)展離不開人才的培養(yǎng),人才的培養(yǎng)離不開優(yōu)質(zhì)的教育,張老師始終將教育事業(yè)放在位。 特色書法輔導(dǎo)--管老師 青年書法家、文化學(xué)者、職業(yè)編劇?,F(xiàn)為中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員、中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)戲劇文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)音樂文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員、安徽省作家協(xié)會(huì)會(huì)員、安徽省戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員、安徽省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員等。師承廬劇大師李儒瑤,自2000年開始系統(tǒng)研究廬劇、大別山民歌等大別山國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目至今。 英格教育學(xué)員風(fēng)采
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