杭州蕭然書院教師團隊

孫夢欣

教師團隊

教學(xué)特點：教學(xué)組織要“有序”；“有序”是指教學(xué)組織要嚴(yán)密，課堂教學(xué)過程要有邏輯性，教學(xué)要井然有序，一氣呵成，不能有雜亂無章、停停絆絆，更不能出現(xiàn)教學(xué)過程有中斷的現(xiàn)象，在整個教學(xué)過程中教師要做到“放有目的，活有目標(biāo)”。

教育心得：課堂教學(xué)質(zhì)量和效率是每一位教師所追求的目標(biāo)。教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，不是指教師教多少內(nèi)容、有沒有教完內(nèi)容或上課投入不投入，而是取決于通過教師一個單元或一節(jié)課的教學(xué)之后，學(xué)生有沒有在原有基礎(chǔ)上得到具體的進(jìn)步和發(fā)展，也就是說要在“懂、會、煉、樂”等方面取得良好的教學(xué)效果。

教學(xué)成果：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)方面上，對于中考重難點的把握非常到位，能有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生對中考知識脈絡(luò)清晰、思路明確，最終，在中考取得不錯的成績。初中基礎(chǔ)年級的教學(xué)方面，對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心引導(dǎo)，曾經(jīng)帶過一個“問題”學(xué)生，經(jīng)過耐心輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)，成績終于有了明顯的進(jìn)步。

陳績

教師團隊

教學(xué)風(fēng)格：從教材的內(nèi)容和特點出發(fā)，通過有趣的問題、生動的小故事等方法導(dǎo)入新課，喚醒學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)在動力；力爭以詼諧的語言，抑揚頓挫的語氣來說明問題、闡明道理；讓學(xué)生在寬松快樂的環(huán)境中，學(xué)到知識，掌握技能，有所感悟和思考，受到情感熏陶。

教學(xué)心得：我喜歡和學(xué)生一起討論，不怕被學(xué)生反駁，因為我覺得學(xué)生有自己的思考和見解更有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立的思想和人格。不論是在課堂上，還是在課外，我都力求與學(xué)生建立一種民主平等的關(guān)系

教學(xué)成果：教學(xué)經(jīng)驗豐富，學(xué)生經(jīng)過陳老師的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績在各自年級中皆有顯著提高，在升入高年級后能夠迅速融入新的教學(xué)體系，保持高度的學(xué)習(xí)熱情和優(yōu)異的成績。

張偉丹

教師團隊

教學(xué)特點：善于用啟發(fā)式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，由淺入深的讓學(xué)生掌握知識，通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，提升自信心。

教學(xué)經(jīng)驗：教育經(jīng)驗豐富，以前曾在中學(xué)代課，深受學(xué)生喜愛，并且取得不俗成績。對學(xué)生耐心、關(guān)心、有信心，輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)善于總結(jié)，歸納知識點，有助于學(xué)生理解、記憶。

教學(xué)成果：周同學(xué)，初三，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但是每次考試數(shù)學(xué)都只有70分左右，信心嚴(yán)重不足。在張老師的輔導(dǎo)下，數(shù)學(xué)進(jìn)步了將近30分，對于數(shù)學(xué)的信心也提升了，最后的中考穩(wěn)定發(fā)揮，考上蕭中。

王國軍

教師團隊

教學(xué)特點：耐心的講解，細(xì)心的啟發(fā)，真心的奉獻(xiàn)。授課內(nèi)容深入淺出，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、成長。

教學(xué)經(jīng)驗：善于根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要制定與之相對應(yīng)的輔導(dǎo)計劃與方案，善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，能夠讓學(xué)生認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)的必要性和重要性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)成果：張同學(xué)，初三，數(shù)學(xué)沒興趣，基礎(chǔ)薄弱，總分70分，在王老師的帶動下，愿意用課余時間鉆研數(shù)學(xué)，期中考試中提高了二十多分，達(dá)到了94分，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣明顯提升，有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

于同學(xué)，六年級，學(xué)生性格活潑好動，上課不專心，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，有畏懼心理，在蕭然書院經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，不僅逐漸對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并且學(xué)習(xí)成績也由原來的60幾分提高到了80多分，信心也逐漸提升，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有了畏懼感。

家長評價：王老師非常負(fù)責(zé)任，對待孩子耐心細(xì)致，特別重視孩子數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子對學(xué)習(xí)更加自信，謝謝老師。

裘梁棟

教師團隊

教學(xué)特點：一、教學(xué)組織要“有序”；課堂教學(xué)過程要有邏輯性，教學(xué)要井然有序，一氣呵成，不能有雜亂無章、停停絆絆，更不能出現(xiàn)教學(xué)過程有中斷的現(xiàn)象，在整個教學(xué)過程中教師要做到“放有目的，活有目標(biāo)”。

二、教學(xué)手段要“有效”；為了能較好實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，我們必須從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身心特點、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來選擇和設(shè)計多種教學(xué)方法，予以優(yōu)化組合、綜合動用。

教育心得：長期從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)，有著豐富的帶初中初三的經(jīng)驗。在教學(xué)中注重深入淺出，從小處著手，培養(yǎng)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)成果：在初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)方面上，對于中考重難點的把握非常到位，能有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生對中考知識脈絡(luò)清晰、思路明確，最終，在中考取得不錯的成績。

陳繼萍

教師團隊

大學(xué)英語師范專業(yè)，英語專八，中學(xué)一級教師

從事英語教學(xué)三十一年，擁有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，多次被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師。特別擅長中高考備考沖刺，所帶學(xué)生在中高考中成績優(yōu)異，多數(shù)考取重點院校（如中南財經(jīng)大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等），多次獲教學(xué)成果獎：

1997年6月獲市級優(yōu)秀觀摩課一等獎

1998年6月獲全區(qū)優(yōu)秀教案獎

1999年6月獲全區(qū)教學(xué)論文一等獎

2012年1月所輔導(dǎo)學(xué)生分獲：全國英語能力競賽一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎

深諳學(xué)生心理，為人和藹可親，頗受中學(xué)生喜愛。

陳老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識博深，強調(diào)核心知識講授，方法獨到，直達(dá)本質(zhì)。

教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，寓教于樂。