杭州蕭然書院
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教學特點：教學組織要“有序”；“有序”是指教學組織要嚴密，課堂教學過程要有邏輯性，教學要井然有序，一氣呵成，不能有雜亂無章、停停絆絆，更不能出現(xiàn)教學過程有中斷的現(xiàn)象，在整個教學過程中教師要做到“放有目的，活有目標”。
教育心得：課堂教學質量和效率是每一位教師所追求的目標。教學效益不同于生產(chǎn)效益，不是指教師教多少內(nèi)容、有沒有教完內(nèi)容或上課投入不投入，而是取決于通過教師一個單元或一節(jié)課的教學之后，學生有沒有在原有基礎上得到具體的進步和發(fā)展，也就是說要在“懂、會、煉、樂”等方面取得良好的教學效果。
教學成果：在初中數(shù)學教學方面上，對于中考重難點的把握非常到位，能有針對性進行輔導，使學生對中考知識脈絡清晰、思路明確，最終，在中考取得不錯的成績。初中基礎年級的教學方面，對于基礎不好的學生，能夠發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心引導，曾經(jīng)帶過一個“問題”學生，經(jīng)過耐心輔導，積極引導，成績終于有了明顯的進步。
教學風格：從教材的內(nèi)容和特點出發(fā)，通過有趣的問題、生動的小故事等方法導入新課，喚醒學生樂學的內(nèi)在動力；力爭以詼諧的語言，抑揚頓挫的語氣來說明問題、闡明道理；讓學生在寬松快樂的環(huán)境中，學到知識，掌握技能，有所感悟和思考，受到情感熏陶。
教學心得：我喜歡和學生一起討論，不怕被學生反駁，因為我覺得學生有自己的思考和見解更有利于培養(yǎng)學生獨立的思想和人格。不論是在課堂上，還是在課外，我都力求與學生建立一種民主平等的關系
教學成果：教學經(jīng)驗豐富，學生經(jīng)過陳老師的輔導，學習成績在各自年級中皆有顯著提高，在升入高年級后能夠迅速融入新的教學體系，保持高度的學習熱情和優(yōu)異的成績。
教學特點：善于用啟發(fā)式的教學引導學生，由淺入深的讓學生掌握知識，通過激發(fā)學生學習興趣促進學生快樂學習，提升自信心。
教學經(jīng)驗：教育經(jīng)驗豐富，以前曾在中學代課，深受學生喜愛，并且取得不俗成績。對學生耐心、關心、有信心，輔導學生作業(yè)善于總結，歸納知識點，有助于學生理解、記憶。
教學成果 ：周同學，初三，學習很認真，但是每次考試數(shù)學都只有70分左右，信心嚴重不足。在張老師的輔導下，數(shù)學進步了將近30分，對于數(shù)學的信心也提升了，最后的中考穩(wěn)定發(fā)揮，考上蕭中。
教學特點：耐心的講解，細心的啟發(fā)，真心的奉獻。授課內(nèi)容深入淺出，讓學生在快樂中學習、成長。
教學經(jīng)驗：善于根據(jù)不同學生的學習需要制定與之相對應的輔導計劃與方案，善于培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲望，能夠讓學生認識到自主學習的必要性和重要性，養(yǎng)成良好的學習習慣。
教學成果：張同學，初三，數(shù)學沒興趣，基礎薄弱，總分70分，在王老師的帶動下，愿意用課余時間鉆研數(shù)學，期中考試中提高了二十多分，達到了94分，數(shù)學學習興趣明顯提升，有了明確的學習目標。
于同學，六年級，學生性格活潑好動，上課不專心，數(shù)學基礎比較薄弱，對數(shù)學學習不感興趣，有畏懼心理，在蕭然書院經(jīng)過一段時間的學習后，不僅逐漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，并且學習成績也由原來的60幾分提高到了80多分，信心也逐漸提升，對學習數(shù)學沒有了畏懼感。
家長評價：王老師非常負責任，對待孩子耐心細致，特別重視孩子數(shù)學興趣的培養(yǎng)，經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子對學習更加自信，謝謝老師。
教學特點： 一、教學組織要“有序”；課堂教學過程要有邏輯性，教學要井然有序，一氣呵成，不能有雜亂無章、停停絆絆，更不能出現(xiàn)教學過程有中斷的現(xiàn)象，在整個教學過程中教師要做到“放有目的，活有目標”。
二、教學手段要“有效”；為了能較好實現(xiàn)教學目標，促進學生有效學習，我們必須從實際出發(fā)，根據(jù)學生的身心特點、教學內(nèi)容和教學目標來選擇和設計多種教學方法，予以優(yōu)化組合、綜合動用。
教育心得： 長期從事初中數(shù)學教學，有著豐富的帶初中初三的經(jīng)驗。在教學中注重深入淺出，從小處著手，培養(yǎng)提高學生的數(shù)學思維。
教學成果： 在初中畢業(yè)班數(shù)學教學方面上，對于中考重難點的把握非常到位，能有針對性進行輔導，使學生對中考知識脈絡清晰、思路明確，最終，在中考取得不錯的成績。
大學英語師范專業(yè)，英語專八，中學一級教師
從事英語教學三十一年，擁有豐富的教學實踐經(jīng)驗，多次被評為校級優(yōu)秀教師、市級優(yōu)秀教師。特別擅長中高考備考沖刺，所帶學生在中高考中成績優(yōu)異，多數(shù)考取重點院校（如中南財經(jīng)大學、上海復旦大學、浙江大學等），多次獲教學成果獎：
1997年6月獲市級優(yōu)秀觀摩課一等獎
1998年6月獲全區(qū)優(yōu)秀教案獎
1999年6月獲全區(qū)教學論文一等獎
2012年1月所輔導學生分獲：全國英語能力競賽一等獎、二等獎、優(yōu)秀獎
深諳學生心理，為人和藹可親，頗受中學生喜愛。
陳老師教學經(jīng)驗豐富，知識博深，強調(diào)核心知識講授，方法獨到，直達本質。
教學風格幽默風趣，寓教于樂。
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