杭州秦學在線教師團隊

劉強

教師團隊

對待孩子不是像園丁一樣對他們修修剪剪，而是像導游一樣帶他們領略知識的名山大川。在三尺講臺用數(shù)字給孩子們描繪不一樣的風景，告訴孩子不一樣的故事，一棵樹感染一棵樹，一個心靈影響一個心靈。

課堂聲音洪亮，富有激情，擁有極大感染力的聲音具有調節(jié)課堂氣氛的親和力，教學中做到詳略得當，循循善誘，及時肯定學生，關注學生。注重基礎的思維和方法的教學，提倡課堂效率和學習興趣的提高，使學生得到啟發(fā)從而好奇，因為好奇從而思考，在亦學亦思的學習氛圍中獲得數(shù)學的邏輯美，進而得到解決問題的快樂和掌握方法的滿足。

不僅是給孩子教知識，死板的知識點在我這里會變得很有趣，課堂上有活力，聲情并茂的講解，能夠得到孩子們的注意力，用生活中常見的東西舉例子，能夠開發(fā)孩子們的腦洞，讓孩子們對學習產(chǎn)生興趣，生活與學習本來就息息相關，所以從生活中能夠發(fā)掘出知識點的事例，也能讓孩子們對老師，對課本，對學習產(chǎn)生興趣，不會排斥。在我看來，老師的引導能夠對孩子們產(chǎn)生不一樣的影響。所以去影響孩子，而不是改變孩子，這個才是我們對孩子好的幫助。

謝肖肖

教師團隊

畢業(yè)于西安交通大學，碩士研究生，曾在國際知名期刊以第.一作者和共同作者身份發(fā)表SCI論文多篇。陜西省教育協(xié)會會員，搜狐網(wǎng)、鳳凰約高考化學科目解析合作講師，秦學教育集團高中化學組優(yōu)秀講師。

執(zhí)教以來，潛心研究高中化學教材，對高考試題有獨到的見解，每年均能押中近30%以上的高考試題,有近百名學生考入大學。目前主要負責秦學集團化學課程的開發(fā)、編寫以及化學教研工作，主持并參與完成秦學集團各級各類化學資料的編寫工作。授課過程中靈活運用各種方式傳授知識，課堂氣氛活躍，集趣味性與知識性于一體，極具感染力，提倡“授人以魚不如授人以漁”的教學理念，根據(jù)學生不同的知識背景和性格特點，對每個學生采取獨特的教學方法，讓學生在輕松愉快地環(huán)境中學習知識，真正做到為學生增效減負，使學生把學習經(jīng)歷當作一段快樂的人生旅程。

李紅芳(Lisa)

教師團隊

高中英語教師，從事高中英語教學八年多，畢業(yè)于陜西師范大學，碩士。高考英語率高達45%，擅長于簡化繁復的英語語法。英語教學能手，擅長高中英語知識點梳理，簡化復雜語法，優(yōu)化各類題型，讓學生輕松提高英語語言的各項應用能力。善于與學生友善溝通，做到因材施教，制作適合學生的個性化輔導方案，讓學生英語成績穩(wěn)步提升。