杭州秦學(xué)在線教師團(tuán)隊(duì)

劉強(qiáng)

教師團(tuán)隊(duì)

對(duì)待孩子不是像園丁一樣對(duì)他們修修剪剪，而是像導(dǎo)游一樣帶他們領(lǐng)略知識(shí)的名山大川。在三尺講臺(tái)用數(shù)字給孩子們描繪不一樣的風(fēng)景，告訴孩子不一樣的故事，一棵樹感染一棵樹，一個(gè)心靈影響一個(gè)心靈。

課堂聲音洪亮，富有激情，擁有極大感染力的聲音具有調(diào)節(jié)課堂氣氛的親和力，教學(xué)中做到詳略得當(dāng)，循循善誘，及時(shí)肯定學(xué)生，關(guān)注學(xué)生。注重基礎(chǔ)的思維和方法的教學(xué)，提倡課堂效率和學(xué)習(xí)興趣的提高，使學(xué)生得到啟發(fā)從而好奇，因?yàn)楹闷鎻亩伎?，在亦學(xué)亦思的學(xué)習(xí)氛圍中獲得數(shù)學(xué)的邏輯美，進(jìn)而得到解決問題的快樂和掌握方法的滿足。

不僅是給孩子教知識(shí)，死板的知識(shí)點(diǎn)在我這里會(huì)變得很有趣，課堂上有活力，聲情并茂的講解，能夠得到孩子們的注意力，用生活中常見的東西舉例子，能夠開發(fā)孩子們的腦洞，讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，生活與學(xué)習(xí)本來就息息相關(guān)，所以從生活中能夠發(fā)掘出知識(shí)點(diǎn)的事例，也能讓孩子們對(duì)老師，對(duì)課本，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不會(huì)排斥。在我看來，老師的引導(dǎo)能夠?qū)⒆觽儺a(chǎn)生不一樣的影響。所以去影響孩子，而不是改變孩子，這個(gè)才是我們對(duì)孩子好的幫助。

謝肖肖

教師團(tuán)隊(duì)

畢業(yè)于西安交通大學(xué)，碩士研究生，曾在國(guó)際知名期刊以第.一作者和共同作者身份發(fā)表SCI論文多篇。陜西省教育協(xié)會(huì)會(huì)員，搜狐網(wǎng)、鳳凰約高考化學(xué)科目解析合作講師，秦學(xué)教育集團(tuán)高中化學(xué)組優(yōu)秀講師。

執(zhí)教以來，潛心研究高中化學(xué)教材，對(duì)高考試題有獨(dú)到的見解，每年均能押中近30%以上的高考試題,有近百名學(xué)生考入大學(xué)。目前主要負(fù)責(zé)秦學(xué)集團(tuán)化學(xué)課程的開發(fā)、編寫以及化學(xué)教研工作，主持并參與完成秦學(xué)集團(tuán)各級(jí)各類化學(xué)資料的編寫工作。授課過程中靈活運(yùn)用各種方式傳授知識(shí)，課堂氣氛活躍，集趣味性與知識(shí)性于一體，極具感染力，提倡“授人以魚不如授人以漁”的教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生不同的知識(shí)背景和性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生采取獨(dú)特的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到為學(xué)生增效減負(fù)，使學(xué)生把學(xué)習(xí)經(jīng)歷當(dāng)作一段快樂的人生旅程。

李紅芳(Lisa)

教師團(tuán)隊(duì)

高中英語教師，從事高中英語教學(xué)八年多，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，碩士。高考英語率高達(dá)45%，擅長(zhǎng)于簡(jiǎn)化繁復(fù)的英語語法。英語教學(xué)能手，擅長(zhǎng)高中英語知識(shí)點(diǎn)梳理，簡(jiǎn)化復(fù)雜語法，優(yōu)化各類題型，讓學(xué)生輕松提高英語語言的各項(xiàng)應(yīng)用能力。善于與學(xué)生友善溝通，做到因材施教，制作適合學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，讓學(xué)生英語成績(jī)穩(wěn)步提升。

蘇濤

教師團(tuán)隊(duì)

秦學(xué)集團(tuán)教研中心高中物理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，高考時(shí)數(shù)學(xué)、物理均滿分，從事十多年高中物理教學(xué)教研工作。教學(xué)特點(diǎn)鮮明，善于挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，能引導(dǎo)學(xué)生健康、全面發(fā)展，并能因材施教，總結(jié)不同知識(shí)點(diǎn)和題型結(jié)構(gòu)的記憶、理解技巧和解題思路，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍中以*簡(jiǎn)單的方式掌握所學(xué)知識(shí)。