廣州卡耐基口才培訓(xùn)教師團(tuán)隊

梁老師

教師團(tuán)隊

中國卡耐基訓(xùn)練中心高級講師
超級記憶力高級指導(dǎo)師
邏輯思維導(dǎo)圖訓(xùn)練高級講師
青少年口才訓(xùn)練高級講師
小主持高級訓(xùn)練導(dǎo)師
青少年行為禮儀高級講師

主講課程
記憶力思維導(dǎo)圖類：《超級記憶法》、《思維導(dǎo)圖》、《快速閱讀》、《記憶與導(dǎo)圖》、《單詞記憶》、《古詩詞古文記憶》、《潛能開發(fā)》、《導(dǎo)圖與作文》、《世界記憶大師課程》等
口才類：《青少年情商口才》、《青少年自信口才》、《中國少年說》、《青少年領(lǐng)袖訓(xùn)練營》、《青少年行為禮儀》、《小主持》等

講師
梁老師學(xué)習(xí)并實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用思維導(dǎo)圖和記憶法超過8年，思維導(dǎo)圖的繪制超過500幅（手繪及軟件繪圖）。師從被譽(yù)為“記憶大王”的杜有志老師學(xué)習(xí)記憶法，將記憶法運(yùn)用到各個學(xué)科的學(xué)習(xí)中，取得良好的效果。隨后又跟隨多位名師深入研究學(xué)習(xí)記憶學(xué)，其中包括被譽(yù)為“活字典”的葉瑞財博士和第1第2屆中國腦力錦標(biāo)賽的冠軍得主郭傳威老師。
截至2017年，梁老師培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生在腦力比賽中均獲得非常不錯的成績，梁老師授課以實(shí)戰(zhàn)、落地為主，真正讓學(xué)員將記憶法運(yùn)用到各個學(xué)科上面，達(dá)到“學(xué)以致用”的效果！
梁老師不僅僅在記憶力、思維導(dǎo)圖方面具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也是一位優(yōu)秀的青少年口才講師！所輔導(dǎo)的學(xué)員，在演講比賽中獲得第1、第2名的不計其數(shù)！梁老師善于把口才和記憶力、思維導(dǎo)圖相結(jié)合，幫助學(xué)員提升自信，快速組織表達(dá)內(nèi)容，深受學(xué)員喜愛和家長的信賴！

授課風(fēng)格
梁老師授課風(fēng)格思路清新，富有條理邏輯性，積極與學(xué)員互動，深受青少年的歡迎和喜愛；課堂氛圍輕松有趣，運(yùn)用游戲及大量真實(shí)有趣的故事案例正確引導(dǎo)學(xué)員，使學(xué)員能重新認(rèn)識自己，認(rèn)識父母，認(rèn)識社會，真正讓學(xué)員做到“快樂學(xué)習(xí)、學(xué)以致用”；
梁老師擅長于將復(fù)雜的理論知識通過語言、互動及游戲使之化繁為簡，層層遞進(jìn)，由淺入深，理論結(jié)合實(shí)踐，以生動有趣的授課方式吸引學(xué)員，讓學(xué)員在課堂上輕松學(xué)，收獲大！
梁老師在課堂呈現(xiàn)上，炳佳老師擅于運(yùn)用多媒體、教學(xué)工具、實(shí)地模擬、實(shí)物展示、游戲結(jié)合，讓學(xué)生既學(xué)習(xí)又娛樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長

李老師

教師團(tuán)隊

中國卡耐基訓(xùn)練講師
TTT講師培訓(xùn)專業(yè)講師
廣州行業(yè)內(nèi)知名講師
企業(yè)培訓(xùn)知名講師
《卡耐基口才》訓(xùn)練專家
《情商口才》訓(xùn)練專家

主講課程
《卡耐基口才》              《情商口才》                    《領(lǐng)袖口才》
《跨部門溝通技巧》       《如何高效工作匯報》       《TTT企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》
《員工口才培訓(xùn)》          《員工心態(tài)管理》              《中、高層領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)管理》
《情商管理》              《壓力情緒管理》              《卓越講師訓(xùn)練營》

講師

李老師系70年代人，六歲開始閱讀世界名著，大學(xué)期間利用所有空余時間泡圖書館，博覽群書！
2004年進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè)， 2006年開始授課，十年培訓(xùn)經(jīng)驗！成功開展超過400次培訓(xùn)（均可以提供圖片證明）！授課包括《企業(yè)高效溝通》、《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《企業(yè)員工口才培訓(xùn)》、《個人口才輔導(dǎo)》、《人際關(guān)系》、《情商管理》等課程，課程授課量超過400期，對培訓(xùn)和授課理解深刻，能對企業(yè)和學(xué)員作出有針對性的專業(yè)點(diǎn)評，授課以課程效果為導(dǎo)向，能讓學(xué)員在快樂中進(jìn)步！內(nèi)容注重可操作性和實(shí)用性，匯集經(jīng)典案例且影響力大。豐富的社會閱歷和培訓(xùn)經(jīng)驗。每次培訓(xùn)評分均進(jìn)入受訓(xùn)企業(yè)總培訓(xùn)評分三甲！

鄧?yán)蠋?/div>

教師團(tuán)隊

卡耐基教育高級講師
國家人社部認(rèn)證高級兒童情商導(dǎo)師
國家人社部認(rèn)證注意力訓(xùn)練導(dǎo)師
GHTA全國人才測評工程技術(shù)項目管理中心認(rèn)證講師
青少年口才培訓(xùn) 培訓(xùn)導(dǎo)師

主講課程
《中國少年說》          《青少年自信口才》               《約翰·杜威青少年生存營》
《青少年主持培訓(xùn)》   《青少年雙才集訓(xùn)營》            《青少年行為禮儀》
《情商口才訓(xùn)練》      《青少年氣質(zhì)禮儀》                《父母如何與孩子有效溝通》
《專注力訓(xùn)練》          《如何培養(yǎng)孩子的注意力》     《感恩，從小做起》

講師

鄧?yán)蠋煆氖陆逃袠I(yè)長達(dá)7年，對青少年的心理素質(zhì)、演講口才、行為禮儀、主持、財商、情商培訓(xùn)、專注力和注意力培訓(xùn)具有非常豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗！
截至2017年，鄧?yán)蠋熍囵B(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)員超過3300名，授課以實(shí)戰(zhàn)、落地為主，真正讓學(xué)員達(dá)到“學(xué)以致用”的效果！
鄧?yán)蠋熒瞄L普通話教學(xué)、故事演繹、主持表演、童話劇表演、播音朗讀、游戲互動等。通過進(jìn)修獲得國家人社部頒發(fā)的“高級兒童情商導(dǎo)師”“注意力訓(xùn)練導(dǎo)師”的榮譽(yù)，并多次獲得中國卡耐基口才商學(xué)院“非常受學(xué)員歡迎的老師”的殊榮！

授課風(fēng)格
鄧?yán)蠋熓谡n極具親和力，教學(xué)負(fù)責(zé)，富有耐心！7年的授課經(jīng)驗，以及不斷的進(jìn)修和積累，讓鄧?yán)蠋煂κ谡n方式有著非常獨(dú)到的見解。課堂上引導(dǎo)學(xué)員，根據(jù)實(shí)際設(shè)計場景，真實(shí)體驗式訓(xùn)練；采用專業(yè)測試、情景模擬、角色扮演、教學(xué) DV 展示等多種教學(xué)方法，以優(yōu)雅的儀態(tài)真正的做到：言傳身教；
鄧?yán)蠋熤匾暸c學(xué)員的互動交流，能真正走進(jìn)學(xué)員的內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識自己，認(rèn)識他人，同時結(jié)合大量生動有趣的實(shí)踐案例，從而使課堂輕松有趣，且達(dá)到授課效果，實(shí)用性強(qiáng)，深得受訓(xùn)學(xué)員的青睞！

森老師

教師團(tuán)隊

卡耐基教育高級講師
GHTA全國人才測評工程技術(shù)項目管理中心認(rèn)證講師
獲得由中國就業(yè)指導(dǎo)中心、人力資源和社會保障部頒發(fā)的通用管理能力水平等級證書
青少年口才訓(xùn)練培訓(xùn)講師
語言藝術(shù)與表演高級講師

主講課程
《中國少年說》               《青少年行為藝術(shù)》                      《少兒口才》
《少兒主持》                  《青少年情商口才》                      《播音主持》
《青少年寫作》               《約翰·杜威青少年生存營》         《情商訓(xùn)練營》

講師

森老師老師畢業(yè)于貴州大學(xué)教育系，5年來一直專業(yè)從事青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)；期間，森老師積累了豐富的青少年培訓(xùn)經(jīng)驗，對于青少年的口才與溝通、播音主持、心理素質(zhì)、行為禮儀等，具有“一對一針對式”的教學(xué)方法，幫助了非常多的青少年學(xué)生成長，得到了學(xué)員們的喜愛以及家長們的一致的認(rèn)可！
森老師擅長普通話教學(xué)、演繹式教學(xué)、故事表演、播音主持、童話劇表演、青少年寫作、青少年行為禮儀等。課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，富有條理邏輯性，積極與學(xué)員互動；課堂氛圍輕松有趣，擅長運(yùn)用游戲及大量真實(shí)有趣的故事案例正確引導(dǎo)學(xué)員，使學(xué)員能重新認(rèn)識自己，認(rèn)識父母，認(rèn)識社會，真正讓學(xué)員學(xué)會“學(xué)以致用”；

授課風(fēng)格

森老師擅長于將復(fù)雜的理論知識通過語言、互動及游戲使之化繁為簡，層層遞進(jìn)，由淺入深，理論結(jié)合實(shí)踐，以生動有趣的授課方式吸引學(xué)員，讓學(xué)員在課堂上輕松學(xué)，收獲很大！
森老師授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，擅長表演，采用“互動式+演繹式”的訓(xùn)練方法，課堂氛圍輕松活躍，讓學(xué)生在課堂上快樂的學(xué)習(xí)，通過互動的方式激發(fā)學(xué)員的潛力，深受學(xué)員和家長的喜愛和歡迎！