廣州秦漢胡同國學(xué)書院教師團隊

劉豐樺

教師團隊

劉豐樺，出生于音樂世家，8歲開始跟隨黃錦板老師學(xué)習(xí)笛簫、葫蘆絲，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，于2009年獲得竹笛10級證書，在學(xué)習(xí)期間，加入各大民族管弦樂隊，隨團多次去各地演出，有著豐富的演奏經(jīng)驗，大學(xué)期間負責(zé)笛蕭社團技術(shù)部部長并負責(zé)教學(xué)任務(wù)，結(jié)合多年自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗，善于結(jié)合不同年齡學(xué)生的實際情況進行靈活性教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

笛蕭作為我國傳統(tǒng)的民族樂器，本身便是歷史悠久，富有文學(xué)意境的樂器。笛蕭教學(xué)的目的在于鍛煉手指與大腦的嫻熟配合，提高學(xué)生的觀察能力、控制能力、鑒賞能力，進一步提升對情感、藝術(shù)的表達。習(xí)笛蕭可使心境淡然，建立積極樂觀的人生態(tài)度，還能認知并弘揚中國傳統(tǒng)文化，提升氣質(zhì)和文化修養(yǎng)。

和榮譽：

中國音樂學(xué)院竹笛10級證書

潮州市潮樂邀請大賽銀獎

廣東省德藝雙馨民樂大賽優(yōu)秀獎

黃石秋

教師團隊

黃石秋，出生于圍棋世家。4歲開始跟隨老一輩著名棋手（包括家父黃賢楷，著名圍棋教練陳志良、馮曼）學(xué)圍棋。從小對圍棋有著強烈的興趣，曾多次獲得中小學(xué)生圍棋比賽前三名。12歲獲得了廣州市中小學(xué)生應(yīng)氏杯圍棋比賽小學(xué)組亞軍。于1997年代表越秀區(qū)圍棋隊獲得廣州市中學(xué)生圍棋團體錦標(biāo)賽初中組團體冠軍。之后繼續(xù)進行圍棋深造，在高中階段已達到業(yè)余6段水平?，F(xiàn)業(yè)余時間也經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)對弈，在弈城有6D賬號。曾在廣州市黃埔區(qū)少年宮棋藝培訓(xùn)中心，多年從事幼兒圍棋教育工作。以及多次參與幼兒園圍棋的推廣普及活動。

教學(xué)目標(biāo)：非常專注于幼兒啟蒙教育，不斷研究孩子在10歲前學(xué)圍棋對開發(fā)智力的效果，提升專注力，從小懂得禮儀，養(yǎng)成良好習(xí)慣，將使孩子終生受益。同時希望學(xué)生能在圍棋學(xué)習(xí)中，開拓思維，不斷進步，磨練自己的性格，提高對人生的感悟。教學(xué)過程中非常有耐心，善于引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生有自己的想法。將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，在教授棋藝同時，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，達到以棋育人的良好效果。

曹靖

教師團隊

曹靖老師，出身教育世家，自幼學(xué)習(xí)琵琶演奏，通過琵琶十級考試，取得中央音樂學(xué)院音樂教師專業(yè)水平認證證書。大學(xué)期間即開始參加校內(nèi)外獨奏和樂隊演出，并從事琵琶教學(xué)工作，有豐富的表演和教學(xué)經(jīng)驗，深受學(xué)生和家長好評。

教學(xué)目標(biāo)：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。注重教與學(xué)的研究，在夯實基本功的基礎(chǔ)上，主張以情帶聲，善于創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教學(xué)情境，在教學(xué)中相機循誘，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈性。

榮譽列表：在校期間堅持志愿者敬老慰問演出；組織和參加校內(nèi)外各項獨奏和樂隊演出；通過琵琶十級考試；取得專業(yè)認證證書。

蘇秋蘭

教師團隊

蘇秋蘭，畢業(yè)于廣東工業(yè)大學(xué)。

美術(shù)學(xué)專業(yè)：主修書法，輔修中國傳統(tǒng)山水畫，花鳥畫。

師從廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院副院長黃華明教授、張純桂教授、楊星老師等。

行書作品：生動活潑、提按強烈、左右擺動、相互呼應(yīng)，深得米芾三昧。

篆書作品：內(nèi)斂含蓄、婉轉(zhuǎn)流暢、外圓內(nèi)方，頗有清篆遺風(fēng)。

隸書作品：娟秀清麗、飄逸多姿，很有漢隸味道。

楷書作品：瘦中含潤、剛中帶柔、結(jié)構(gòu)嚴謹，有唐人法度?？瑫髌啡胝箯V州市天河書協(xié)“春暖花開”第二屆女子書法篆刻作品展。

蘇老師在強調(diào)“字如其人，立品為先”的基礎(chǔ)上，注重激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自我探索書法的魅力，讓其愛上書法，變被動接受學(xué)習(xí)為主動要求學(xué)習(xí)，在學(xué)有所成之余，享受到書法帶給人生的深遠饋贈。

鄭雅

教師團隊

鄭雅，自幼習(xí)箏，2010年本科畢業(yè)于山東師范大學(xué)音樂學(xué)院。山東省民族管弦樂協(xié)會會員。在校期間多次獲得校級獎學(xué)金，技能大賽一等獎。2013年加拿大留學(xué)期間師從中國古箏演奏家陳文英女士，并任教于其創(chuàng)建的英才音樂學(xué)院。從藝期間積累了多年的教學(xué)及演奏經(jīng)驗，并多次參與大型晚會的組織與表演。

2015年參演《喬家大院》民族專場音樂晚會。同年參與溫哥華孔子學(xué)院中國傳統(tǒng)音樂表演。2016年參與策劃加拿大國際多元文化藝術(shù)節(jié)。

教學(xué)目標(biāo): 中國傳統(tǒng)音樂文化需要傳承，作為一名國樂人有責(zé)任義務(wù)將此瑰寶傳揚發(fā)展。古箏作為中國傳統(tǒng)的民族樂器之一，在民樂舞臺占有重要地位。它的音色優(yōu)美，音域?qū)拸V，演奏技巧豐富并具有相當(dāng)強的表現(xiàn)力。古箏教學(xué)中應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)技法與現(xiàn)代技巧，由淺入深的代入到課堂之中。針對不同年齡段的學(xué)生因材施教，另同學(xué)們享受課堂時光。每個古箏人都是中國文化的傳播者！

王景昌

教師團隊

自幼接觸繪畫領(lǐng)域，學(xué)習(xí)素描、水粉等繪畫科目，大學(xué)期間主修中國畫方向。畢業(yè)于廣西藝術(shù)學(xué)院中國畫專業(yè)，主修山水畫、花鳥畫方向。在校學(xué)習(xí)時通過大量臨摹、觀看古代作品以及作品創(chuàng)作讓自己打下了扎實的繪畫功底。其作品多次入選學(xué)校以及省級舉辦的展覽。在讀期間也一直在從事幼兒教育和國畫教育工作，且考有高級美術(shù)教師資格證。一直以來通過不斷的接觸幼兒教育，讓自己積累了些經(jīng)驗，也讓自己喜歡上了這份職業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)中國畫讓少兒、成人接觸和認識中國傳統(tǒng)文化。指導(dǎo)學(xué)生在中國畫表現(xiàn)中，掌握水、色與墨的運用，及構(gòu)圖中的基本要求。國畫不同于其它繪畫，國畫落筆成型，不可更改，通過學(xué)習(xí)中國畫培養(yǎng)學(xué)生膽大心細，求真務(wù)實的思維能力和心理素質(zhì)。激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)思維，培養(yǎng)學(xué)生在生活中的處事能力及方法。

馮少青

教師團隊

廣東中山人，秦漢胡同專職茶藝教師。國家高級茶藝師、國家高級評茶員，畢業(yè)于江西農(nóng)業(yè)大學(xué)茶學(xué)本科。學(xué)習(xí)之余研習(xí)花藝及茶席設(shè)計，并曾參加中國茶葉流通協(xié)會茶席設(shè)計比賽個人獲三等獎。對茶文化發(fā)展、六大茶類制作和沖泡品鑒有獨特見解，曾多次手工制作茶葉。崇尚茶高于生活、又用于生活的理念，并堅持每年訪一兩茶山。教學(xué)上，擁有多次少兒和成人茶藝教學(xué)經(jīng)驗。用系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍里學(xué)習(xí)茶文化的博大精深、茶類的美妙有趣。

教學(xué)目標(biāo): 成人:在輕松的氛圍中，了解中國茶文化的起源和發(fā)展。選水擇器、區(qū)分品鑒各類茶品，并熟悉各類茶的沖泡方式和技巧。少兒（5-10）:寓教于樂的方式，讓小朋友熟悉中國茶禮儀，塑造良好的品德，懷有一顆感恩的心。并能夠辨認和使用簡單的茶具，了解和區(qū)分六大茶類。