譚明書(shū)
教師團(tuán)隊(duì)
特級(jí)教師 譚明書(shū)，中共黨員，特級(jí)教師，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，全國(guó)先進(jìn)工作者。被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人、湖北省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、湖北省勞動(dòng)模范、享受省政府特殊津貼的專(zhuān)家，是湖北省教育學(xué)會(huì)政治研究會(huì)會(huì)員，湖北省教育學(xué)會(huì)教育法律與政策研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員，湖北省教育管理研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)未來(lái)研究會(huì)會(huì)員，中國(guó)西部地區(qū)教育顧問(wèn)。1985年任副校長(zhǎng)，1991年任校長(zhǎng)，1992年兼任黨總支書(shū)記。1991年以來(lái)先后被選為巴東縣第12屆、第14屆人大代表，第14屆人大常委會(huì)委員，中共恩施州第2屆、第3屆、第4屆黨代會(huì)代表，恩施州第3屆、第4屆、第5屆人大代表。他先后提出了“辦學(xué)校，建隊(duì)伍，育人才，創(chuàng)業(yè)績(jī)”和“建名校、育名師、教名（學(xué)）生”的“三名”的發(fā)展目標(biāo)；提出了“以師生發(fā)展為本，讓教育充滿智慧”的辦學(xué)理念，開(kāi)創(chuàng)了以“三節(jié)”（體育節(jié)，文化藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)）、“兩活動(dòng)”（教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)、校園文化建設(shè)月活動(dòng)）為標(biāo)志的獨(dú)具特色的創(chuàng)新教育模式。他主持全國(guó)“九五”重點(diǎn)課題《元認(rèn)知實(shí)驗(yàn)研究與教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)》結(jié)題并獲縣科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)；主持《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下山區(qū)少數(shù)地區(qū)高中學(xué)校德育工作探索》被評(píng)為恩施州“九五”重點(diǎn)德育課題研究A等成果，并獲縣科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。擔(dān)任副主編參與編著了《中學(xué)生心理教育》一書(shū)，撰寫(xiě)了數(shù)萬(wàn)字的教育教學(xué)及教育管理論文，其中《中學(xué)生教育誤區(qū)簡(jiǎn)析》、《元認(rèn)知實(shí)驗(yàn)研究與教學(xué)干預(yù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告》、《由邁向二十一世紀(jì)的“三張護(hù)照”所想到的－－兼談市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的德育素質(zhì)教育》等在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議和報(bào)刊上獲獎(jiǎng)、發(fā)表?，F(xiàn)主持“十五”重點(diǎn)課題《高中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)研究與試驗(yàn)》和省級(jí)課題《普通高中學(xué)校黨建工作研究》。他以樸實(shí)的工作作風(fēng)、忘我的奉獻(xiàn)精神、扎實(shí)的理論功底、先進(jìn)的辦學(xué)思想，帶領(lǐng)全校教職工創(chuàng)造了山區(qū)高中教育的神話：數(shù)千學(xué)子考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，30多人被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體、湖北省文明單位、湖北省先進(jìn)基層黨組織、湖北省教改名校、湖北省教代會(huì)工作先進(jìn)單位、湖北省安全文明校園……2008年7月，上級(jí)部門(mén)批準(zhǔn)譚校長(zhǎng)辭呈，改任縣級(jí)副主任督學(xué)。譚明書(shū)同志現(xiàn)任課于高三年級(jí)，仍躬耕于三尺講臺(tái)，繼續(xù)追尋著教育家的不泯夢(mèng)想，其思想必定影響數(shù)代一中人為實(shí)現(xiàn)山區(qū)名校夢(mèng)而不懈奮斗。
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