佛山龍文教育教師團隊

何禮寧

教師團隊

金御華府-何禮寧提出“1對1個性化全日制”輔導(dǎo)模式，以全面推進學(xué)生的素質(zhì)教育為前提，綜合培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對各種基礎(chǔ)教育考試、考核的能力。辦學(xué)18年來，龍文教育幫助數(shù)十萬學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得快速全面進步。截至2017年，龍文教育已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳等一線城市和眾多中心城市建立了近500個教學(xué)點。佛山龍文教育作為其中一份子，已覆蓋禪城區(qū)4個教學(xué)點，南海區(qū)4個教學(xué)點，順德區(qū)8個教學(xué)點。

趙純靜

教師團隊

畢業(yè)于湖南師范大學(xué)，善于針對不同的學(xué)生設(shè)計學(xué)習(xí)方案，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握高效學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好習(xí)慣，快樂提高成績。2009至2010年，任省級示范高中數(shù)學(xué)教師，任教期間深受學(xué)生和家長好評。在校期間曾多次參與指導(dǎo)科技創(chuàng)新論文，多位學(xué)生獲得優(yōu)秀成績。2010年從事一對一教育以來，所帶30多名學(xué)生普遍成績提高15分以上，最高提高分42分。2012年被評為佛山龍文教育優(yōu)秀教師。教師格言教師格言：只為成功找辦法，不為失敗找理由。

龍健民

教師團隊

畢業(yè)于華南師范大學(xué)，專注于一對一教學(xué)多年，熟悉佛山多年的考試方向。注重從孩子的性格、愛好、語言、行為習(xí)慣、心理等著手，因材施教。對學(xué)生出現(xiàn)的各類問題有深入的研究，善于對學(xué)生展開針對性的課題輔導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生中成功案例較多，曾輔導(dǎo)過學(xué)生中考從最初的40多分提高到80多分，得到家長們的肯定和信任，工作態(tài)度認真，責(zé)任心較強，力求提高每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績！教學(xué)格言：永遠用欣賞的眼光看待學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

胡亮

教師團隊

高中語文老師，畢業(yè)于湖北大學(xué)，漢語言文學(xué)學(xué)士學(xué)位。熟悉初高中課程及考綱，善于抓重點、難點、考點。能根據(jù)學(xué)生的特點做到因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心。靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生快速掌握技巧，突破語文難關(guān)，對廣東歷年中高考命題的規(guī)律研究較深。教學(xué)成果：曾獲講課比賽一等獎；教育敘事征文二等獎；骨干教師研修班優(yōu)秀學(xué)員和龍文成績進步獎等稱號。有豐富的帶畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)驗，曾在多本專業(yè)期刊發(fā)表文章。擅長閱讀和寫作，帶的孩子80%語文成績提高20-30分（李升同學(xué)語文成績從85分提高到112分……）教學(xué)格言：只為成功找辦法，不為失敗找理由。

蕭小瑩

教師團隊

語文老師, 畢業(yè)學(xué)校：華南師范大學(xué)所授年級段：初高中語文教學(xué)特點：課堂氣氛輕松活躍，深受學(xué)生歡迎。能針對學(xué)生的個性特點、喜好來設(shè)計教學(xué)模式，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)以及敢于創(chuàng)新的能力，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷進步！教學(xué)格言：能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在教學(xué)心得：能提出新問題，是學(xué)生發(fā)展的核心。倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那么，其掌握的知識就是一堆死知識。

王老師

教師團隊

畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，副教授。學(xué)生時代曾被譽為“數(shù)學(xué)王子”，1963年代表復(fù)旦附中參加全上海市高三數(shù)學(xué)競賽獲復(fù)旦附中名、市第33名，受到蘇步青教授接見并獲獎狀。畢業(yè)后，一直在全國重點中學(xué)浙江富陽中學(xué)任教高中部數(shù)學(xué)，曾任學(xué)校教導(dǎo)主任，調(diào)回上海后在復(fù)旦附中教高三數(shù)學(xué)，連續(xù)3年獲復(fù)旦附中優(yōu)秀教師稱號。所輔導(dǎo)學(xué)生多人考入北大、清華、上海交大等名校。

李老師

教師團隊

畢業(yè)于河南師范大學(xué)，英語教育專業(yè)本科英語八級，有7年一線重點中學(xué)教學(xué)及班主任經(jīng)驗，中教高級職稱。專業(yè)知識扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能夠根據(jù)不同學(xué)生的特點實施不同的教學(xué)方案，且善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。并注重英語學(xué)習(xí)方法及英語口語的提高。幫助學(xué)生及時鞏固知識，夯實基礎(chǔ)，有效提高學(xué)習(xí)成績！曾多次被評為“模范班主任”、“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號，深受廣大師生一致好評。

王瑩

教師團隊

畢業(yè)于黑龍江師范大學(xué)，任教六年間，培養(yǎng)了大量的人才，在王老師的課堂上，氣氛活躍，帶領(lǐng)孩子真正的體驗和運用語言，在深度理解的情況下，學(xué)生輔導(dǎo)后的成績大幅度提升，深受家長和學(xué)生的好評。在2012年及2013年分別獲得了由新浪組織評選的“2012全國五星教師”及“2013五星教師”殊榮，在2013年年底，再次獲得“2013年度教育行業(yè)精英”獎，整個行業(yè)只有五位教師獲此殊榮。

曹老師

教師團隊

優(yōu)秀教師曹老師，畢業(yè)于上海師范大學(xué)，語文高級教師。有39年的語文教學(xué)經(jīng)驗，擅長對作文教學(xué)的研究與實踐，取得卓有成效的業(yè)績。2008年1月6日，在閔行區(qū)教育局直接組織的考核中，自己所教的年級的成績名列全區(qū)。2006年筆者所有寫的論文《語文教學(xué)改革的反思及放》。被《光明日報》評選為“優(yōu)秀論文”并特邀去人民大會堂作重點演講。