重慶知能教育教師團(tuán)隊(duì)

陳翠

教師團(tuán)隊(duì)

知能教育初中語(yǔ)文教師。秉承“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速”的教育理念。喜愛(ài)閱讀，不斷學(xué)習(xí)，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能。在教學(xué)工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦鉆研，不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。在課堂上，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，努力構(gòu)建寬容、理解、和諧的課堂氛圍。學(xué)員成績(jī)的進(jìn)步率在90%以上。

2015-2017年在萬(wàn)州區(qū)南京中學(xué)擔(dān)任高中語(yǔ)文教師，

2018年至今從事于重慶知能教育培訓(xùn)學(xué)校。

在這幾年的教學(xué)過(guò)程中，已非常熟悉初中語(yǔ)文教材以及教學(xué)重難點(diǎn)。對(duì)各個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確，形成一套完整知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握重慶中考的考綱和命題趨勢(shì)。擅于與各個(gè)層次的學(xué)生溝通，了解他們的心理。

（3）2015-2017期間所帶班級(jí)多次獲得“優(yōu)秀班級(jí)”等榮譽(yù)稱號(hào)。

2018年所帶學(xué)生都進(jìn)步較大，有同學(xué)入學(xué)成績(jī)64分，中考102.5分；有同學(xué)入學(xué)成績(jī)100分，中考121.5分；有同學(xué)入學(xué)成績(jī)100分，中考126.5分等。

陳密

教師團(tuán)隊(duì)

師范專業(yè)學(xué)士出身，取得“高級(jí)中學(xué)教師資格證”，自參加工作以來(lái)，始終保持著不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，認(rèn)真教學(xué)。

語(yǔ)文師范專業(yè)學(xué)士出身，從事語(yǔ)文教育相關(guān)工作多年，在教學(xué)工作中使孩子逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

為語(yǔ)文師范專業(yè)學(xué)士，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)的方法與技巧，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

段加福

教師團(tuán)隊(duì)

情感型加理智型授課風(fēng)格，把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛(ài)。

段加福，男，2010年經(jīng)濟(jì)學(xué)士出身。段老師自述：我們活在這個(gè)世界上會(huì)碰到很多有意義，但是顯得很無(wú)趣的事，比如數(shù)學(xué)。把一切有意義的事，盡可能變得有意思。而同時(shí)，把一切你覺(jué)得有意思的事情，盡可能變得很有意義，這就是一種智慧。而我，就是要把這種智慧傳遞下去。

2010年經(jīng)濟(jì)學(xué)士出身，從事教育事業(yè)至今。

高考數(shù)學(xué)145分；編制小學(xué)奧數(shù)3-6年級(jí)教材；所帶學(xué)生區(qū)重點(diǎn)升學(xué)率100%，直屬校升學(xué)率95.5%。

胡錦榮

教師團(tuán)隊(duì)

秉承“培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和解題習(xí)慣”的教學(xué)理念。

男，數(shù)學(xué)教師，重點(diǎn)本科學(xué)歷。熱愛(ài)數(shù)學(xué)，專注于數(shù)學(xué)的教研與教學(xué)，在學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的建立與培優(yōu)方面有獨(dú)特的教學(xué)方法。所帶學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)較之前有明顯進(jìn)步，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

胡老師熱愛(ài)教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和教師親和力，對(duì)待每一位學(xué)生用心、耐心、細(xì)心，發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的個(gè)體化差異，做到因材施教，在給學(xué)生知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺的基礎(chǔ)上進(jìn)行培優(yōu)。

胡老師課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，風(fēng)趣幽默，自成一體，善于數(shù)學(xué)解題思路的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，深入淺出，讓學(xué)生自然而然地體會(huì)數(shù)學(xué)之美，愛(ài)上數(shù)學(xué)，享受解題的成就感，真真正正地讓每一位學(xué)生學(xué)有所得。

教育感言：每一位學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步都是對(duì)自己的鼓勵(lì)。

梁艷艷

教師團(tuán)隊(duì)

知能教育小學(xué)語(yǔ)文教師。秉承“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”的執(zhí)教理念。性格開(kāi)朗活潑，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)教育事業(yè)有著極高的熱情。在教學(xué)工作上，注重對(duì)教學(xué)方法的探索，對(duì)教育方式的研究。在課堂上，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。主張以愛(ài)心感染學(xué)生，以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)。

帶領(lǐng)所教優(yōu)秀學(xué)生200余名參加北京“為學(xué)杯”全國(guó)中小學(xué)生作文大賽榮獲眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。

樵明瓊

教師團(tuán)隊(duì)

秉承“靜心教學(xué)，潛心育人，奉獻(xiàn)學(xué)生?！钡慕虒W(xué)理念

畢業(yè)于重慶師范大學(xué)，持有高級(jí)中學(xué)教師資格證，教學(xué)功底深厚，邏輯思維嚴(yán)謹(jǐn)清晰；極具耐心及親和力，深受學(xué)生喜愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)明確，責(zé)任心強(qiáng)，注重因材施教和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)（如怎樣做筆記，怎么利用草稿紙等），學(xué)習(xí)方法（如怎么審題，怎么復(fù)習(xí)，怎么整理知識(shí)點(diǎn)等）的引導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)和接收能力，科學(xué)調(diào)整上課的節(jié)奏以及知識(shí)的難易程度，將知識(shí)有效地傳授給學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中，善于啟發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自我歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)框架。課堂氛圍輕松，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中細(xì)節(jié)的問(wèn)題，嚴(yán)格要求學(xué)生糾正這些問(wèn)題，中間不斷地關(guān)注學(xué)生的每個(gè)小進(jìn)步，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生積極正視自身的問(wèn)題并不斷提升內(nèi)涵，讓學(xué)生變得更優(yōu)秀。

萬(wàn)雙

教師團(tuán)隊(duì)

萬(wàn)雙，女，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)培優(yōu)與競(jìng)賽，擅長(zhǎng)重慶市小升初的教學(xué)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生之間的差異，因材施教。

2017年所帶一對(duì)一學(xué)生均考上重慶市第八中學(xué)、重慶市育才中學(xué)等名校；

2018年，在老師和學(xué)生的共同努力下，一個(gè)毫無(wú)奧數(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生考上重慶市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。

王建華

教師團(tuán)隊(duì)

王建華，男，湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)。

知能教育教學(xué)主管，知能教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，知能教育線上課程倡導(dǎo)者。從事數(shù)學(xué)教學(xué)多年，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣及數(shù)學(xué)思維。培養(yǎng)出多個(gè)滿分學(xué)過(guò)往經(jīng)歷：2013-2015年在湖南省博文培訓(xùn)學(xué)校；

2015-2016重慶京翰教育培訓(xùn)學(xué)校，

2016-至今年重慶知能教育培訓(xùn)學(xué)校。在這8年的教學(xué)過(guò)程中，已非常熟練初中數(shù)學(xué)教材。對(duì)各個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)把握恰當(dāng)。有一套屬于自己的初中數(shù)學(xué)完整知識(shí)體系。擅于與各個(gè)層次的學(xué)生溝通，了解他們的心里。準(zhǔn)確把握重慶中考的考綱和命題趨勢(shì)。

在教學(xué)過(guò)程中，一直秉承：不放棄每一個(gè)學(xué)生，我相信他們一定會(huì)成功。

獲獎(jiǎng)情況/相關(guān)案例：湖南博文培訓(xùn)學(xué)校任職期間曾被評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“受學(xué)生喜愛(ài)的教師”。

在2015年的中考，學(xué)生成績(jī)都在125分以上，兩人獲得滿分；重慶市知能教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)主管，2017年，李禛舉同學(xué)在半期考試中數(shù)學(xué)成績(jī)以滿分保送本部實(shí)驗(yàn)班，2017年中考，所有學(xué)生中，成績(jī)低為124.5分，其中一個(gè)學(xué)生從初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)93分到中考125分。所帶學(xué)生在月考、半期、期末、中考多次考班級(jí)一和多次滿分。

王云雁

教師團(tuán)隊(duì)

重慶師范大學(xué)化學(xué)師范本科畢業(yè)，一直在知能教育擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人，從事一線教學(xué)指導(dǎo)工作。期間輔導(dǎo)的優(yōu)質(zhì)課時(shí)不低于6000小時(shí)，滿意度和提分率不低于90%。深諳中高考命題規(guī)律和授課重點(diǎn)，用耐心、細(xì)心和責(zé)任心對(duì)待每一位學(xué)生，因人施教，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

謝虹

教師團(tuán)隊(duì)

授課風(fēng)格：秉承“成果=勤奮×（天賦+方法），怎么得到好成果顯而易見(jiàn)?！钡氖谡n理念

謝虹，女，重慶工商大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè)，知能教育初中物理教師，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，深諳初中各個(gè)板塊的重難點(diǎn)、中考的重點(diǎn)及命題規(guī)律，對(duì)初中物理教學(xué)有豐富的經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)方面具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和十足的耐心，用具有創(chuàng)新開(kāi)拓的教學(xué)模式，讓孩子不拘于書本知識(shí)，而是根據(jù)生活中的實(shí)際現(xiàn)象來(lái)對(duì)應(yīng)知識(shí)，讓孩子理解性的學(xué)習(xí)，達(dá)到既“知”又“懂”，以此達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。能根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)應(yīng)用適合的教學(xué)方法，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，帶領(lǐng)他們沖破霧里中的物理，輕松的遨游在神奇的物理海洋中。

余杰

教師團(tuán)隊(duì)

授課風(fēng)格：比較注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)課堂的高效，例如舊知識(shí)回顧，作業(yè)講評(píng)，新知識(shí)導(dǎo)入，鞏固練習(xí)，綜合訓(xùn)練等，每個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，具有引導(dǎo)性和銜接性。此外，課堂中也會(huì)采取一些小組合作或簡(jiǎn)單的游戲，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

余杰，女，英語(yǔ)師范本科畢業(yè)，獲得了高級(jí)教師資格證。熟知中學(xué)英語(yǔ)教材以及各類知識(shí)考點(diǎn)，清楚中考考題方向。工作以來(lái)，專注于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，把責(zé)任心、耐心送給孩子，幫助他們進(jìn)入自己理想的高中；把誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，使他們放心地讓孩子在這里快速成長(zhǎng)；把信心送給自己，使自己的專業(yè)能力不斷提升。

過(guò)往經(jīng)歷：曾于重慶市豐都縣平都中學(xué)任教英語(yǔ)和政治，受到學(xué)生們的喜愛(ài)，自己的教學(xué)能力得到了快速的提升。之后進(jìn)入知能培訓(xùn)學(xué)校，熟悉了不同的教學(xué)方式，對(duì)于各類學(xué)生的不同教學(xué)也更加得心應(yīng)手。

某學(xué)生（初一）入學(xué)成績(jī)80+，補(bǔ)課后110+；

某學(xué)生（初一）入學(xué)成績(jī)100+，補(bǔ)課后130左右；

某學(xué)生（初三）入學(xué)成績(jī)90+，補(bǔ)課后110+；

班課中的學(xué)生大部分處于120+以及130+的等級(jí)