樸新精品班學(xué)習(xí)中心教師團(tuán)隊(duì)

楊公秀

教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)特點(diǎn):課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，母語情懷以及語文素養(yǎng)，彰顯扎實(shí)、靈活、激情等風(fēng)格，教學(xué)成果：2017年所帶班級(jí)重點(diǎn)率達(dá)到90.19%，其中45人升入成外、實(shí)外、西川、嘉祥等名校。課堂教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，著力培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，母語情懷以及語文素養(yǎng)，彰顯扎實(shí)、靈活、激情等風(fēng)格

楊靜

教師團(tuán)隊(duì)

"數(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生，擁有初、高中數(shù)學(xué)教師資格證，國奧賽優(yōu)秀教練員，小升初政策講解專家"，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，點(diǎn)燃孩子求知欲，建立學(xué)習(xí)成就感；注重知識(shí)關(guān)聯(lián)與知識(shí)體系的建立；鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新性思維，一題多解、多題一解。

劉嬌嬌

教師團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀青年教師中考考點(diǎn)、重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，善于指導(dǎo)學(xué)生掌握高效的學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)厲與幽默并存，根據(jù)本課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，層次分明。理論和實(shí)際相結(jié)合，通過例題使知識(shí)更條理化。

李志恒

教師團(tuán)隊(duì)

魯夢玲

教師團(tuán)隊(duì)

15年畢業(yè)于哈爾濱學(xué)院思想政治教育專業(yè)（師范類），獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位。擁有心理師三級(jí)證書。15年在江蘇連云港華杰雙語學(xué)校（私立校）任教一年。16年進(jìn)入集團(tuán)，17年獲得集團(tuán)賽課二等獎(jiǎng)，去北京參加培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè)。“華文杯”全國師范技能大賽教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、“華文杯”全國師范技能大賽教學(xué)技能二等獎(jiǎng)。擅長啟發(fā)式教學(xué)，避免填鴨式注入；課堂幽默風(fēng)趣，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，幫助學(xué)生成績穩(wěn)步提高，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更注重學(xué)生知識(shí)的掌握程度與實(shí)用能力，幫助學(xué)生成績不斷上升。

雷娟娟

教師團(tuán)隊(duì)

7年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知小升初各個(gè)考點(diǎn)，能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行定向教學(xué)，所帶學(xué)生成績均有不同提高。從事教育事業(yè)至今，家長、學(xué)生的滿意度高，提分效率高，無任何投訴。課堂節(jié)奏感鮮明，講解細(xì)致，注重解題過程分析，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系與框架；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)不同層次的學(xué)生都有很好的把控。

楚果

教師團(tuán)隊(duì)

8年工作經(jīng)驗(yàn)，在研發(fā)機(jī)構(gòu)從事研發(fā)及管理工作4年后，轉(zhuǎn)為教師，教齡4年，教學(xué)和工作、生活閱歷豐富，理科思維根深蒂固，課堂學(xué)術(shù)氛圍濃厚。

王丹

教師團(tuán)隊(duì)

畢業(yè)于首都師范大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作多年。唯興趣使孩子進(jìn)步，然數(shù)學(xué)本就有趣；讓學(xué)生發(fā)掘數(shù)學(xué)趣味性，進(jìn)而輕松進(jìn)步，正是丹老師一直在做的。

曹玉強(qiáng)

教師團(tuán)隊(duì)

6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)、教研、教材研發(fā)等工作，精準(zhǔn)把握各年級(jí)考試考點(diǎn)，榮獲優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、教師技能大賽一等獎(jiǎng)，教學(xué)成果：學(xué)生解題能力突出，2017年所帶班級(jí)重點(diǎn)率達(dá)到92.35%，多人考入479及綿陽南山等名校。初中數(shù)學(xué)教研組成員，四川省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，參與近幾年新課改后的《天府?dāng)?shù)學(xué)》改版和編撰 ★優(yōu)秀員工獎(jiǎng)、教師技能大賽一等獎(jiǎng)。課堂簡約高效，善于引導(dǎo)學(xué)生提高抽象知識(shí)水平，總能給予學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的方法，讓學(xué)生在每堂課上都能提高推理能力和思維能力

王唐

教師團(tuán)隊(duì)

畢業(yè)于四川大學(xué)物理學(xué)院，高考物理滿分，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。嚴(yán)厲而不失風(fēng)趣，運(yùn)用幽默的語言和清晰的思路吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣和熱情。注重本質(zhì)教學(xué)，“體驗(yàn)物體的感受，探究物理的本質(zhì)”前者是方法，后者為目標(biāo)。

黎珂杉

教師團(tuán)隊(duì)

畢業(yè)于山西大學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富.希望杯JINPAI教練、華杯賽JINPAI教練。幽默，條理清晰能用簡單幽默的語言吸引學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)熱情，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，使學(xué)生逐漸由厭學(xué)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終能提高自己的成績！培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持自己、杜絕人云亦云，有疑必問的學(xué)習(xí)習(xí)慣！堅(jiān)持化繁為簡

鐘莉

教師團(tuán)隊(duì)

語文組優(yōu)秀教師。十年語文教學(xué)經(jīng)歷，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)功底扎實(shí)，有較強(qiáng)的中小學(xué)課外補(bǔ)習(xí)教材研發(fā)能力；小升初及中考教學(xué)成果顯著。教學(xué)風(fēng)格親切，教學(xué)方式靈活；準(zhǔn)確把握學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，運(yùn)用有效的教學(xué)手段。提分顯著，注重知識(shí)的系統(tǒng)形成以及科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法。

董陽

教師團(tuán)隊(duì)

"樸新成都學(xué)校新教師培訓(xùn)師，人力資源部教師委員會(huì)委員，集團(tuán)優(yōu)秀教師，中學(xué)數(shù)學(xué)組優(yōu)秀教師，小升初及中考政策講師，家庭教育指導(dǎo)師，多次參與天府?dāng)?shù)學(xué)中考卷編寫"。上課風(fēng)格幽默，深受學(xué)生喜歡。擅長幫助學(xué)生培養(yǎng)理科思維，認(rèn)知過程感受自我。課堂生動(dòng)活潑，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系與框架；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)不同層次的學(xué)生都有很好的把控，熟知中考考綱與考點(diǎn)，能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行定向教學(xué)，所帶學(xué)生成績均有不同提高。

康正雄

教師團(tuán)隊(duì)

專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，授課方式幽默，課堂氛圍好，課下答疑負(fù)責(zé)，深受學(xué)生喜愛。善于輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，提分難的學(xué)生。所帶學(xué)生年級(jí)從初三到高三，一次托付，終身受益。他們來自成都各大學(xué)生，包括七林，樹德寧夏，九光，四中文廟，七中高新，師大附中等名校。

董朋朋

教師團(tuán)隊(duì)

中學(xué)物化組備課組長，課堂幽默風(fēng)趣，將枯燥的理科知識(shí)變得有趣生動(dòng)；注重培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，幫助學(xué)生成績穩(wěn)步提高，6年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適合各年級(jí)不同階段學(xué)生，課堂生動(dòng)活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)，善于結(jié)合生活實(shí)例講解物理，寓教于樂，教學(xué)成果：所帶學(xué)生絕大部分都得到提升，2017年中考學(xué)生高成績達(dá)到68.5（滿分為70分）。邏輯性強(qiáng)，善于點(diǎn)滴滲透知識(shí)，注重解題過程分析，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系與框架，從現(xiàn)象到本質(zhì)的掌握知識(shí)點(diǎn)。