北京墨瀅軒書畫教育

墨瀅軒書畫機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 “墨瀅軒”是由北京多位書法名家聯(lián)手加盟打造的書法教育機(jī)構(gòu)，隸屬于北京墨瀅軒文化發(fā)展有限公司，是中國(guó)書法較權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)合作單位，一直潛心于書法教育的研究，擁有較專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和較高端的教學(xué)環(huán)境，“專業(yè)技能＋藝術(shù)提升”的課程設(shè)置在業(yè)界獨(dú)樹(shù)一幟，以獨(dú)特的書法教學(xué)理論體系為依托，結(jié)合趣味教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。除了向?qū)W員傳授專業(yè)的書法知識(shí)以外，還邀請(qǐng)文學(xué)及藝術(shù)界的名人名家講課，開(kāi)闊思路，拓寬學(xué)員的視野，致力于打造中國(guó)首席中高端書法教育機(jī)構(gòu)及業(yè)內(nèi)交流平臺(tái)，為廣大書法愛(ài)好者提供較優(yōu)質(zhì)的專業(yè)的書法教育，有效實(shí)現(xiàn)“快速入門、技藝提高、培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力”等多項(xiàng)能力的提升。墨瀅軒書畫榮譽(yù) 墨瀅軒書畫師資推薦李國(guó)強(qiáng) 李國(guó)強(qiáng)，號(hào)大道、字由之，祖籍吉林德惠，松風(fēng)草堂主人，畢業(yè)于中內(nèi)美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系，師從崔曉東、陳平、李鐵生、姚鳴京、丘挺、劉菜諸先生，書法師從陳忠康、劉彥湖諸多家。 2010年以優(yōu)異成績(jī)考入中央美院園畫系，其中書法全國(guó)名。 2011-2013年連續(xù)三年獲中央美術(shù)學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金 2012年山水長(zhǎng)卷《大江東去》獲中央美院教學(xué)檢查一等獎(jiǎng) 2013-2014年任炎黃藝術(shù)館公司經(jīng)理 2015年與商務(wù)印書館合作《中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典系列》為36本書繪制封面及插畫。作品被中央美院、人民日?qǐng)?bào)社、炎黃藝術(shù)館、798等機(jī)構(gòu)收藏參展經(jīng)歷： 2012年入選中央美院“青春.足跡”展覽 2014年作品《虛無(wú)真境》系列參加中央美院畢業(yè)展 2014年“山水清”人個(gè)山水展 2015年“紅巖軒”孫剛輝、李國(guó)強(qiáng)、巨建偉三人展現(xiàn)為北京墨瀅軒專職國(guó)畫教師，擅長(zhǎng)“花鳥”“山水”“白描”“書法”等教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)畫書法的興趣，從繪畫本質(zhì)出發(fā)挖掘?qū)W生的潛能，在學(xué)習(xí) 滲透繪畫技法，對(duì)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力、感受能力是大限度的開(kāi)發(fā)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)不同學(xué)員的特點(diǎn)，因材施教，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)，讓繪畫在為孩子一生的精神伴侶。祝一方中級(jí)美術(shù)教師 2009年畢業(yè)于河北廊坊師范學(xué)院美術(shù)學(xué)中國(guó)畫專業(yè)，本科學(xué)歷，畢業(yè)至今一直擔(dān)任5—16歲階段學(xué)生的水墨教學(xué)及教研工作。從教6年來(lái)，積累了多科類的繪畫語(yǔ)言和教學(xué)方法，并融入中國(guó)畫的課堂教學(xué)中，不斷反復(fù)實(shí)踐與完善逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繪畫與心理結(jié)合，即繪畫表達(dá)內(nèi)心的教學(xué)方法讓學(xué)員用“筆墨”來(lái)表達(dá)思想感情、“傳達(dá)心靈的絮語(yǔ)”。在教學(xué)中，打破傳統(tǒng)教與學(xué)的教授觀念，以學(xué)生為主題，結(jié)合水墨畫特點(diǎn)，采用演示法、觀察總結(jié)法、欣賞分析法、討論法、練習(xí)法、展示評(píng)價(jià)、自評(píng)互評(píng)法等不同的教學(xué)方法來(lái)完成教授過(guò)程。并營(yíng)造輕松活躍的繪畫氛圍，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫的藝術(shù)美，欣賞水墨畫的藝術(shù)美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水墨畫的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生發(fā)揮自我能動(dòng)性，有個(gè)性地運(yùn)用筆墨表達(dá)情感的表現(xiàn)能力。強(qiáng)調(diào)課堂形式開(kāi)放，教師要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)且盡職盡責(zé)。多年來(lái)，輔導(dǎo)的學(xué)生600余人次三百幅作品在國(guó)內(nèi)各式兒童畫展中獲獎(jiǎng)，四十多幅作品在全國(guó)兒童畫展中獲獎(jiǎng)。所獲榮譽(yù)： 2007年12月，全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新大賽中榮獲科幻繪畫區(qū)三等獎(jiǎng)。 2011年，榮獲屆亞洲文化藝術(shù)展書畫比賽優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。 2012年，榮獲“迎亞運(yùn)”青少年美術(shù)書法中國(guó)畫攝影大賽小學(xué)組繪畫輔導(dǎo)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。 2013－2014學(xué)年度，因工作表現(xiàn)突出，先后多次被評(píng)為北京市朝陽(yáng)區(qū)青少年中心“優(yōu)秀教師”、“十佳教師。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)： 2011年，亞洲文化藝術(shù)展書畫大賽中，輔導(dǎo)學(xué)生崔月榮獲少年組繪畫二等獎(jiǎng)。劉著作品《墨荷》榮獲繪畫特等獎(jiǎng)；李明千作品《貓頭鷹》榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)。包琪 25歲，自由喜歡書法，專攻歐體另臨乙瑛碑，多寶塔碑，蘭亭序等碑帖，熟練掌握臨帖技巧，豐富的書法知識(shí)并與教育結(jié)合，從事一年多針對(duì)兒童教學(xué)工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方式多變，性情溫和，具有較強(qiáng)的與兒童溝通能力，軟筆、硬筆兼可陳雄（書法教師）陳雄，字青羊，號(hào)池力山人，畢業(yè)于河北大學(xué)。自幼研習(xí)書法，至今已二十多年。擅長(zhǎng)楷書行書，兼習(xí)魏碑、隸書、篆書、草書。對(duì)歷代碑帖多有臨習(xí)，除唐楷、魏晉小楷外，對(duì)敦煌寫經(jīng)、樓蘭殘紙、高昌墓磚等用功頗深。行書以二王和宋四家為主。對(duì)書法史、歷代書論有較深認(rèn)識(shí)。精研筆法，對(duì)如何提高書法有深入思考和實(shí)踐。愛(ài)好特長(zhǎng)廣泛：篆刻、國(guó)畫、古體詩(shī)、吉他、尤克里里、笛子、象棋、籃球、臺(tái)球、英文等。墨瀅軒書畫學(xué)校環(huán)境墨瀅軒書畫學(xué)員風(fēng)采墨瀅軒書畫核心優(yōu)勢(shì) 由北京多位書法名家聯(lián)手加盟打造的書法教育機(jī)構(gòu)，較專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和較高端的教學(xué)環(huán)境，“專業(yè)技能＋藝術(shù)提升”的課程設(shè)置在業(yè)界獨(dú)樹(shù)一幟，以獨(dú)特的書法教學(xué)理論體系為依托，結(jié)合趣味教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。