北京燕園慧心咨詢有限公司
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燕園博思心理中心創(chuàng)始人
婚姻情感專家、家庭治療專家
央視《心理訪談》特約心理專家
北京大學(xué)EMBA總裁班特邀心理專家
中國(guó)心理學(xué)會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事
全國(guó)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)聯(lián)盟副*席兼秘書長(zhǎng)
北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)常務(wù)理事
北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)企業(yè)EAP項(xiàng)目專家組專家
北京市海淀區(qū)養(yǎng)老服務(wù)管理協(xié)會(huì) 副理事長(zhǎng)
第七屆全國(guó)優(yōu)秀心理工作者
北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)優(yōu)秀心理工作者
馬澤中博士一線實(shí)戰(zhàn)心理專家，十二年心理經(jīng)驗(yàn)，心理小時(shí)數(shù)已超過10000小時(shí)以上。連續(xù)三年（2012—2014年）評(píng)為北京市心理衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人；第七屆全國(guó)優(yōu)秀心理工作者。為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)石化、神州數(shù)碼、太平洋保險(xiǎn)、北京市總工會(huì)、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院等大型知名企業(yè)、院校進(jìn)行心理講座和團(tuán)體心理培訓(xùn)，次數(shù)超過上千場(chǎng)。
馬老師目前帶領(lǐng)的專業(yè)小組有：針對(duì)自我成長(zhǎng)的心靈成長(zhǎng)小組 ，針對(duì)現(xiàn)代女性的“女性深度成長(zhǎng)體驗(yàn)課程”、針對(duì)專業(yè)心理師的“心理師實(shí)操課程”、心理師案例督導(dǎo)小組；現(xiàn)在馬老師每年工作小時(shí)數(shù)仍保持在1000 小時(shí)以上，團(tuán)體小時(shí)數(shù)500小時(shí)以上。
目前重點(diǎn)研究領(lǐng)域： 婚姻與家庭治療 職場(chǎng)心理學(xué)
【講課主題】
1、陽光心態(tài)與壓力管理
2、傾聽與溝通
3、自我認(rèn)知與組織績(jī)效提升
4、領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)
【受訓(xùn)背景】
北京師范大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位
中科院心理研究所 心理學(xué)碩士
英國(guó)塔維斯托克中心系統(tǒng)精神分析培訓(xùn)
美國(guó)精神分析伴侶協(xié)會(huì)*席David scharff夫妻與家庭的治療工作坊
法國(guó)心理分析師CLAUDER SCHAUDER兒童心理分析
WMECC世界*高醫(yī)學(xué)認(rèn)證催眠師
香港大學(xué)李維容教授 家庭治療督導(dǎo)班
臺(tái)灣賴杞豐博士 薩提亞-家庭治療
臺(tái)灣.國(guó)立臺(tái)北教育大學(xué)賴念華教授 表達(dá)性藝術(shù)治療
北京師范大學(xué)張日升博導(dǎo) 箱庭療法
吳秀碧博導(dǎo) 初中高階團(tuán)體治療/哀傷治療
邱敏麗 初中高階繪畫治療
【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
家庭治療：婚姻情感、青少年和親子關(guān)系;
職場(chǎng)：職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)人際關(guān)系沖突;
個(gè)人成長(zhǎng)：與生命有關(guān)的深層心靈探索
【專業(yè)榮譽(yù)】
榮獲第七屆全國(guó)心理衛(wèi)生優(yōu)秀工作者
榮獲2012--2014年度北京心理衛(wèi)生先進(jìn)個(gè)人
出版著作：
《北大清華名師高考講堂》
《高考狀元的學(xué)習(xí)方案》
《高考狀元的家教方案》
《自信.成功人生》
《女性職場(chǎng)幸福心理學(xué)》
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員
燕園博思資深心理師、高級(jí)講師、職業(yè)規(guī)劃師
北京家長(zhǎng)教育與人才成長(zhǎng)題組講師
清華國(guó)學(xué)講師
從事講師工作八年，從事心理行業(yè)五年，個(gè)人成長(zhǎng)與探索時(shí)間500小時(shí)以上;
2.個(gè)案時(shí)間500小時(shí)以上，成功案例數(shù)十人。舉辦心理講座、企業(yè)培訓(xùn)與心理相關(guān)活動(dòng)近百場(chǎng)，服務(wù)過多家企業(yè)與院校。
3.參加過精神分析、沙盤治療、意象對(duì)話、親密關(guān)系等多種流派的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于焦慮、夢(mèng)的解釋、個(gè)人成長(zhǎng)、生涯目標(biāo)確立等方向有深刻和獨(dú)到的見解。
專攻方向：
個(gè)人成長(zhǎng)：原生家庭、人際障礙、人格完善、邊界與角色不清、死亡焦慮等;
婚戀情感：早戀與失戀、婚前輔導(dǎo)、婚姻危機(jī)、三角關(guān)系等;
生涯規(guī)劃：人生與職業(yè)生涯規(guī)劃、人際關(guān)系與人際溝通、壓力與情緒管理、九型人格。
理念與特色：
無論什么樣的問題出現(xiàn)，都牽涉著人性。建立完善的自我和人格，往往比掌握一個(gè)具體的解決方案來得更為有效。不是為了指導(dǎo)一個(gè)人如何做人，而是讓一個(gè)人知道如何建立起自己。多年來對(duì)宗教、哲學(xué)與人性做出大量研究，把東方哲學(xué)的思想融入到當(dāng)代心理學(xué)的技術(shù)運(yùn)用中去。通過不斷的實(shí)踐，探索出一條更適合于東方人思想體系的方法。在豐富的社會(huì)閱歷和不斷的實(shí)踐整合的基礎(chǔ)上，用無條件接納的態(tài)度，與來訪者一起尋找完善自我，獲得生命的快樂的方法。
專業(yè)背景：
全身聚焦培訓(xùn)師(WFOT)
聚焦協(xié)調(diào)員（受訓(xùn)中）
意象對(duì)話培訓(xùn)；
德國(guó)積極心理治療；
中挪高級(jí)精神分析治療師連續(xù)培訓(xùn)；
中美精神分析物質(zhì)依賴培訓(xùn)；
國(guó)際聚焦和全身聚焦的培訓(xùn)；
6年自體心理學(xué)系統(tǒng)培訓(xùn)；
連續(xù)10年以上超過1000個(gè)小時(shí)以上的個(gè)人體驗(yàn)；1000個(gè)小時(shí)以上團(tuán)體的小組的個(gè)人體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)；
20多年的醫(yī)院工作經(jīng)驗(yàn)；
10多年的心理學(xué)臨床工作經(jīng)驗(yàn)；
北大六院臨床心理中心進(jìn)修；
積累臨床個(gè)案小時(shí)數(shù)達(dá)2萬
理念：
劉玉娥老師給人的感覺幽默、風(fēng)趣、敏銳、專業(yè)，有大地母親般的愛，力求每一節(jié)都和來訪者一起看到生命中的那些卡點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)并帶給來訪者生命往前推進(jìn)的感覺。 設(shè)置一般一周一次，一次一節(jié)，首次2節(jié)左右，具體的設(shè)置會(huì)根據(jù)來訪者實(shí)際情況和來訪者探討
特長(zhǎng)：
心身健康
焦慮、抑郁、恐懼、強(qiáng)迫等神經(jīng)傾向相關(guān)的心理問題與情緒障礙；急性心理創(chuàng)傷和成長(zhǎng)過程中的慢性心理創(chuàng)傷。
2、婚戀情感與家庭
戀愛婚姻指導(dǎo)與婚姻危機(jī)處理、夫妻關(guān)系及家庭情感問題等、婚外情、第三者、信任與安全感問題，溝通交流與性生活不和諧、離婚后生活等。
3、兒童、青少年心理
兒童與青春期教育、早戀、網(wǎng)癮、學(xué)習(xí)困難、考試焦慮、升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、應(yīng)激創(chuàng)傷、厭學(xué)問題指導(dǎo)、親子關(guān)系引導(dǎo)、父母教育指導(dǎo)、人生目標(biāo)確定、人際關(guān)系指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力提高等。
4、個(gè)人成長(zhǎng)
個(gè)人價(jià)值、自尊心、自信心問題；人際關(guān)系及相關(guān)的社交和依戀問題；心靈成長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展和師自我體驗(yàn)；師的督導(dǎo)培訓(xùn)。
總體概述：
通過全方位的心理與治療培訓(xùn)和督導(dǎo)，劉玉娥老師形成了臨床治療、精神病學(xué)、心理學(xué)三位一體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并整合了多種療法，在中形成了自己的技術(shù)風(fēng)格。從改善zheng狀到修補(bǔ)心靈缺失，再到人格重塑，劉玉娥老師為眾多來訪者及其家庭創(chuàng)造了凝聚無限愛與生命力的心理價(jià)值，是業(yè)界一位具有人格影響力的心理療愈師。劉玉娥老師個(gè)人體驗(yàn)和案例督導(dǎo)1000小時(shí)以上，臨床每年小時(shí)數(shù)超過 1000小時(shí)，是目前國(guó)內(nèi)心理界一線*具實(shí)力與口碑的心理專家。
【專業(yè)受訓(xùn)背景】
接受的專業(yè)督導(dǎo)與個(gè)人體驗(yàn)
1. 督導(dǎo)
一對(duì)一督導(dǎo)：督導(dǎo)師：林濤(I P A)，四年，持續(xù)進(jìn)行中
小組督導(dǎo)：督導(dǎo)師：王虓(CAPA)，一年，持續(xù)進(jìn)行中
注冊(cè)系統(tǒng)督導(dǎo)師：趙梅 劉軍 楊鳳池 (北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì))五年，持續(xù)進(jìn)行中
2. 個(gè)人體驗(yàn)
面對(duì)面?zhèn)€人分析：分析師 ：蘇曉波( 注冊(cè)系統(tǒng)督導(dǎo)師)每周一次，五年
每年參加治療師分析性小組活動(dòng)，持續(xù)進(jìn)行中
【專業(yè)培訓(xùn)】
1. 赴英國(guó)塔維斯托克中心訪學(xué)( THE TAVISTOCK CENTRE ) 接受精神分析基礎(chǔ)理論及客體關(guān)系學(xué)派臨床實(shí)務(wù)，督導(dǎo)及小組體驗(yàn)。
2. 克萊因客體關(guān)系學(xué)派理論與臨床技術(shù)培訓(xùn)連續(xù)三年 師資：林濤(IPA)
3. 精神分析理論治療初中高級(jí)連續(xù)培訓(xùn) 師資：曾奇峰
4. 家庭治療理論與實(shí)務(wù)培訓(xùn) 師資：唐登華
5. 現(xiàn)代行為治療系列創(chuàng)傷治療與哀傷輔導(dǎo)培訓(xùn) 師資：方新
6. 客體關(guān)系與性治療工作坊
7. 歐文亞隆團(tuán)體心理與治療培訓(xùn)
8. 沙盤治療培訓(xùn) 師資：張日昇
9. 參加舞動(dòng)治療工作坊
10.派索舞動(dòng)治療工作坊
11.心理劇治療工作坊 師資：趙晨斌
【特長(zhǎng)】
1.個(gè)人成長(zhǎng)：自我探索、原生家庭、童年創(chuàng)傷、價(jià)值感安全感重建、修復(fù)發(fā) 展完善自我功能方向
2.情緒問題：焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、驚恐、易怒、緊張等
3.社交恐懼及人際關(guān)系問題：職場(chǎng)關(guān)系、朋友關(guān)系
4.情感問題：婚姻家庭，夫妻關(guān)系，戀愛心理等
5.適應(yīng)障礙：升學(xué)、工作壓力、生活環(huán)境變化、特殊生命周期如婚戀、懷孕、 離異、更年期問題等
6.身心問題及軀體化反應(yīng)：情緒問題引起的失眠、疼痛、強(qiáng)迫、臉紅、發(fā)抖、口吃等
7.青少年問題：厭學(xué)、考試焦慮、網(wǎng)癮、早戀、成長(zhǎng)叛逆等
首席師
專業(yè)背景：
【受訓(xùn)背景】
美國(guó)芝加哥勞耀拉大學(xué)心理碩士
芝加哥婚姻生活的準(zhǔn)備與提升
芝加哥醫(yī)院心靈陪護(hù)
芝加哥內(nèi)在心理家庭系統(tǒng)理論培訓(xùn)
理念：
我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是我們又生活在一個(gè)紛繁復(fù)雜的社會(huì)中。在我們的生命中，我們自己的性格特點(diǎn)，我們所處的家庭及社會(huì)生活環(huán)境，甚至我們過去的生活經(jīng)驗(yàn)等等，都在影響著我們的思維模式及行為表現(xiàn)，同時(shí)也影響著我們生活的方方面面。心理幫助我們戰(zhàn)勝甚或走出過去的傷與痛，幫助我們?cè)诩姺睆?fù)雜的家庭及社會(huì)生活關(guān)系中給自己定位
特長(zhǎng)：
【范圍】
1、情緒問題：焦慮、抑郁、強(qiáng)迫、恐懼等
2、個(gè)人成長(zhǎng)：認(rèn)識(shí)自己、修復(fù)創(chuàng)傷、調(diào)整認(rèn)知和行為模式等
3、青少年問題：厭學(xué)、考試焦慮、成長(zhǎng)叛逆等
4、人際關(guān)系問題：社交恐懼、職場(chǎng)解壓等
5、家庭關(guān)系問題：親子關(guān)系等
【風(fēng)格】
全神的聆聽;心對(duì)心的交談;全人的體會(huì)來訪者的經(jīng)驗(yàn)，感受和困擾;以科學(xué)有效的方法陪伴，幫助來訪者一起去探索困擾來訪者的問題的根源，并對(duì)引發(fā)困擾的根源進(jìn)行疏導(dǎo)與處理。通過對(duì)來訪者認(rèn)知行為模式的探索，去發(fā)現(xiàn)無效甚或破壞性的思維模式與行為習(xí)慣，同時(shí)幫助來訪者建立行之有效的新的思維模式與行為習(xí)慣。幫助來訪者學(xué)習(xí)調(diào)理自己的情緒，發(fā)現(xiàn)自己的資源與優(yōu)勢(shì)，借以幫助來訪者實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)與理想，擁有身心靈的健康，并提高心理幸福感。
總體概述：
【個(gè)人介紹】
2003年開始從事心理工作，通過心理陪伴與帶領(lǐng)人走出生活的困境，重新振作，找到幸福的生活。對(duì)有抑郁,焦慮等情緒的來訪者進(jìn)行心理疏導(dǎo)與陪伴。同時(shí)也進(jìn)行夫婦懇談和等。
在美國(guó)芝加哥的勞耀拉大學(xué)獲得碩士學(xué)位的過程中，在美國(guó)芝加哥亞洲人心理中心有700個(gè)小時(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，300個(gè)小時(shí)接受導(dǎo)師督導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。曾在美國(guó)紐約退伍軍人醫(yī)院進(jìn)行心理工作。
個(gè)人背景：
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì) 會(huì)員
國(guó)家心理師，編號(hào)：05545
受訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：
存在人本；精神分析；聚焦；敘事；釋夢(mèng)；OH卡；*理；催眠；
?燕園博思心理師培訓(xùn)，劉玉娥、馬澤中、王虓、甘劼、梁憬修等主講，共計(jì)：自我成長(zhǎng)108學(xué)時(shí)，理論知識(shí)108學(xué)時(shí)，個(gè)案技能72學(xué)時(shí)；
?心理師系統(tǒng)培訓(xùn)課程（線上）；敘事療法-李明、*理-徐凱文、高效聚焦-趙然、個(gè)案督導(dǎo)-薛偉、正念療法-胡婷婷、存在人本-Mark yang、認(rèn)知行為-楊發(fā)揮、羅伯 費(fèi)希爾等，共計(jì)：自我成長(zhǎng)23學(xué)時(shí)，理論知識(shí)100+學(xué)時(shí)，個(gè)案技能100+學(xué)時(shí)，*理18學(xué)時(shí)；
?OH卡導(dǎo)師培訓(xùn)，共計(jì)40學(xué)時(shí)；
?其它：危機(jī)干預(yù)，客體關(guān)系，家庭治療，自體心理學(xué)，身體聚焦，創(chuàng)傷，釋夢(mèng)，沙盤，繪畫等
?持續(xù)接受個(gè)案專業(yè)督導(dǎo)，朋輩督導(dǎo)，團(tuán)體成長(zhǎng)及個(gè)人體驗(yàn)
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
個(gè)人成長(zhǎng)：進(jìn)入真實(shí)的自我，了解自己看待世界的方式
兩性關(guān)系：你好，他/她才好
職場(chǎng)生涯：原始戰(zhàn)場(chǎng)，探尋自己的領(lǐng)域
親子關(guān)系：聽懂孩子，贏得合作，獲得自由
寄語：
我是誰？我應(yīng)該是誰？我會(huì)是誰？三者越接近，幸福感越強(qiáng)。
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