北京碼高教育教師團隊

郭松陽

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

山東協(xié)和學(xué)院畢業(yè)

對機器人國際競賽有一定研究

對機器人教育有多年經(jīng)驗

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO（碼高）初級班課程 MAGO（碼高）中級班課程

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

講課情緒飽滿，將對科學(xué)的熱愛和追求融于對學(xué)生的關(guān)心、教導(dǎo)和期望之中，充滿著對人的高度尊重的信賴。講到動情之處，往往情緒高漲，慷慨激昂，滔滔不絕，扣人心弦，給人以震撼人心的力量，引起學(xué)生強烈的情感共鳴，師生之間在理解、溝通的前提下，共同營造出一種渴求知識、探索真理的熱烈氣氛。

---------

04 教學(xué)寄語

你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你

張賀添

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

遼寧工程技術(shù)大學(xué) 軟件工程專業(yè) 在兒童教育方面有多年經(jīng)驗，在計算機編程教育上經(jīng)驗豐富。

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO（碼高）初級班課程； MAGO（碼高）中級班課程； MAGO（碼高）高級班課程。

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

開心、輕松的教學(xué)風(fēng)格帶動孩子動手能力，通過簡單易理解的教學(xué)風(fēng)格，讓孩子發(fā)揮自主研發(fā)能力，善于挖掘孩子各方面優(yōu)勢的潛力，從而實現(xiàn)從娛樂中學(xué)習(xí)，加強并鞏固各方面知識的理解和運用。

---------

04 教學(xué)寄語

每個孩子都有各種各樣的塑造條件，善于發(fā)現(xiàn)適合他們的，努力去培養(yǎng)他們，才能成就孩子美好的未來。

---------------------

邵靜文

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

河北大學(xué)學(xué)士學(xué)位。

碼高（MAGO）中高級課程講師。

精通軟件開發(fā)和程序應(yīng)用。

從事機器人教育行業(yè)多年，對機器人國際競賽有深入研究。

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO（碼高）高級班課程；

MAGO（碼高）中級班課程；

MAGO（碼高）國內(nèi)外競賽集訓(xùn)營授課教師；

MAGO（碼高）FLL/VEX IQ戰(zhàn)隊選拔營授課教師；

MAGO（碼高）FLL/VEX IQ亞錦賽參賽團隊核心技術(shù)研發(fā)教師；

MAGO（碼高）FLL/VEX IQ歐賽參賽團隊核心技術(shù)研發(fā)教師

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

把生活場景與課程極度結(jié)合，引導(dǎo)孩子去創(chuàng)造去想像，注重想法和創(chuàng)新注重獨到的設(shè)計會與家長進行及時評價和及時反饋。

---------

04 教學(xué)寄語

從心理學(xué)的角度去觀察孩子，才能發(fā)現(xiàn)孩子本質(zhì)的發(fā)光點

于洋

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

吉林大學(xué)機械設(shè)計與制造專業(yè)

擁有兩年機器人教學(xué)經(jīng)驗

對機器人國際賽有深入研究

MAGO預(yù)科、初中級課程教師

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO預(yù)科班課程

MAGO初級班課程

MAGO中級班課程

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

富有親和力，感染力，讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)到知識，并且學(xué)以致用。

---------

04 教學(xué)寄語

希望我的課堂可以給孩子們帶來知識和快樂

于洋

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

吉林大學(xué)機械設(shè)計與制造專業(yè)

擁有兩年機器人教學(xué)經(jīng)驗

對機器人國際賽有深入研究

MAGO預(yù)科、初中級課程教師

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO預(yù)科班課程

MAGO初級班課程

MAGO中級班課程

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

富有親和力，感染力，讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)到知識，并且學(xué)以致用。

---------

04 教學(xué)寄語

希望我的課堂可以給孩子們帶來知識和快樂

楊林霖

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

運城學(xué)院畢業(yè)，計算機專業(yè)；

對代碼編程有深入研究。

善于觀察孩子的內(nèi)心世界和思維方式。

機器人教學(xué)風(fēng)格活躍，技術(shù)過硬。

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO(碼高) 初級班課程

MAGO(碼高) 中級班課程

MAGO(碼高) 高級班課程

MAGO(碼高) 集訓(xùn)營授課講師

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

講課深入淺出，條理清楚，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進程，用耐心去感化孩子。

---------

04 教學(xué)寄語

只要興趣不下坡，歡樂總比煩躁多.

---------------------

張志龍

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

畢業(yè)于天津理工大學(xué)

計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

對計算機編程，機器人教育，青少年心理學(xué)教育有多年的工作經(jīng)驗。

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO(碼高)初級班課程；

MAGO(碼高)中級班課程；

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

讓孩子在玩中學(xué)，充分的體會到學(xué)習(xí)機器人的快樂。

---------

04 教學(xué)寄語

希望孩子們在碼高機器人學(xué)習(xí)之后，在心里埋下一顆熱愛機器人的種子

---------------------

安周恒

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 機械設(shè)計制造及自動化學(xué)士學(xué)位

Java web軟件開發(fā)工程師，有豐富的電腦編程經(jīng)驗

從事機器人教育行業(yè)多年，對機器人搭建有深入研究

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO （碼高）初級班課程；

MAGO （碼高）中級班課程；

MAGO （碼高）高級班課程；

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

和若春風(fēng)，肅若秋霜。誘導(dǎo)而不牽拉，勸勉而不強制，注重學(xué)習(xí)的過程，而不是一股腦的灌輸學(xué)生答案和結(jié)果。

---------

04 教學(xué)寄語

做一個快樂的老師，同時也引領(lǐng)學(xué)生享受學(xué)習(xí)，享受生活，做幸福的學(xué)生。

---------------------

馮彬彬

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

★法國圣路易斯學(xué)院機械原理與制造

★MAGO（碼高）初級班課程；

★MAGO（碼高）Roborave集訓(xùn)講師； ★MAGO（碼高）初級班課程；

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO（碼高）初級班課程；

MAGO（碼高）Roborave集訓(xùn)講師；

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

開放式的自由教學(xué)，不會限制孩子的思維想法，鍛煉孩子的發(fā)散性思維，多點思維模式，鍛煉孩子解決實際現(xiàn)實問題的能力，在國內(nèi)的教學(xué)理念上加入了西方思考問題和解決問題的方法自成一套屬于自己的教育理念

---------

04 教學(xué)寄語

沒有解決不了的問題，只有想不出解決問題的邏輯。

---------------------

王彪

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

華北理工大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)、跆拳道WTF黑帶一段段位，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識扎實，深入了解青少年的思維方式及青少年心理學(xué)教育；從事機器人教育行業(yè)多年機器人教學(xué)技術(shù)過硬；對機器人國際競賽有深入研究

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO（碼高）初級班課程； MAGO（碼高）中級班課程； MAGO（碼高）高級班課程； MAGO（碼高）國內(nèi)外競賽集訓(xùn)營授課教師

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

課堂氣氛活躍，教學(xué)風(fēng)趣幽默。

---------

04 教學(xué)寄語

一切為了學(xué)員，為了一切學(xué)員，為了學(xué)員的一切。

---------------------

楊志巖

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

遼寧師范大學(xué)畢業(yè)，深入了解青少年的思維方式及青少年心理學(xué)教育；機器人教學(xué)技術(shù)過硬；對機器人國際賽有深入研究。

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO(碼高) 初級班課程 MAGO(碼高) 中級班課程 MAGO(碼高) 高級班課程 MAGO(碼高) 集訓(xùn)營授課教師

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

親和力較強，耐心足，趣味性多，對孩子教輔認真負責(zé)。

---------

04 教學(xué)寄語

給我一個機會，還您一個未來。

---------------------

周葦

教師團隊

01 個人經(jīng)歷

畢業(yè)于燕山大學(xué)電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，主攻C語言與單片機的應(yīng)用

----------------------------------

02 教學(xué)課程

MAGO（碼高）高級班VEX IQ課程； MAGO（碼高）高級班Arduino課程。

--------------------------------------------------------------

03 教學(xué)風(fēng)格

喜歡溫和教學(xué)，鼓勵在適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下孩子們自我的思考和嘗試，試錯改錯中對所學(xué)知識獲得更加深刻的理解。工程應(yīng)用中，嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度是必要的，在教學(xué)中時刻向孩子們傳遞科學(xué)嚴(yán)謹?shù)淖鍪聭B(tài)度，為將來的進一步發(fā)展打好心理基礎(chǔ)。敢于嘗試是十分重要的品質(zhì)，教學(xué)中，耐心細致的讓孩子們嘗試是重要的一環(huán)

---------

04 教學(xué)寄語

目標(biāo)是每個孩子都能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹負責(zé)的科學(xué)態(tài)度，在不斷嘗試中培養(yǎng)出耐心和細心