珠海平和英語村
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1999年加入平和，現(xiàn)任平和英語教學(xué)總監(jiān) 英國利物浦大學(xué)全球人力資源管理碩士 持外國專家證和TESOL國際教師資格證書，是校內(nèi)元老級教師 性格率真爽朗，是一位對生活充滿熱情和追求的現(xiàn)代女性，曾于加拿大經(jīng)營個人創(chuàng)業(yè)公司超過10年，積累了豐富的商業(yè)經(jīng)營和管理經(jīng)驗(yàn)。對于中國學(xué)生的語言問題有著獨(dú)到的解決辦法，被同學(xué)們親切的稱謂“Grammar Queen”。
2007年加入平和，現(xiàn)任平和英語教研總監(jiān) 英國利物浦大學(xué)工商管理碩士 B.E.S.T.商務(wù)課程創(chuàng)始人，持TESOL國際教師資格證書和外國專家證 是一個獨(dú)具魅力的明星級老師，課堂幽默風(fēng)趣，干貨滿滿。曾在美國從事過銷售代表、部門經(jīng)理、企業(yè)高管等崗位，閱歷豐富，很多學(xué)員被其深厚的學(xué)識和卓絕的公共演講表現(xiàn)所折服。
2010年加入平和，現(xiàn)任平和英語教學(xué)校長 英國劍橋大學(xué)英語語言碩士文憑，美國加州大學(xué)中國區(qū)面試官 英語語言測評協(xié)會會員（主管雅思面試官考核） 學(xué)貫中西、博覽群書，曾任諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎得主的首席助理，是平和的最強(qiáng)大腦！對語言學(xué)習(xí)的底層邏輯有著深入的了解，為人謙遜，喜歡與學(xué)生交流，充滿學(xué)者風(fēng)范，被同學(xué)和同事們戲稱為“西門大神”。
美國沃倫威爾遜學(xué)院藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)，持TESOL國際教師資格證書和國家專家證，2005年加入平和。性格活潑，為人熱情。精通中國武術(shù)、印度瑜伽、藝術(shù)等， 其課堂形式活潑有趣，教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。選擇Adam實(shí)戰(zhàn)模擬課的學(xué)員人數(shù)經(jīng)常爆滿，跟著他說著英語，學(xué)瑜伽、學(xué)武術(shù)、練舞蹈……已經(jīng)是平和校內(nèi)的一道靚麗風(fēng)景線，也是學(xué)員們無比期待的一大樂事。
持國家專家證和TESOL國際教師資格證書，擁有學(xué)士學(xué)位，同時進(jìn)修了部分教育心理學(xué)的碩士課程，曾在菲律賓擔(dān)任專職指導(dǎo)顧問和大學(xué)兼職教師。熱愛教學(xué)，并始終秉持“教師是一份傳播知識的神圣職業(yè)”的教學(xué)信念，教學(xué)特色深入淺出，形象生動，擅長將晦澀難懂的要點(diǎn)化繁為簡，化難為易，從而讓學(xué)員更易于掌握新知識。憑借特殊的教育背景，Dulce更能從學(xué)生的個性和心態(tài)出發(fā)，讓課堂內(nèi)容更貼近學(xué)員所需，讓分享交流更貼近學(xué)員所思所想。
曾到美國、澳大利亞及十個歐洲國家游歷，總希望能把他的旅行經(jīng)歷分享給平和的學(xué)生們，以此讓大家學(xué)習(xí)到不同國家地區(qū)的文化風(fēng)俗，同時也期待學(xué)生們能將各自的經(jīng)歷互相交流，了解各人眼中美麗的世界
Elliot來自英國。大學(xué)期間，他憑借優(yōu)異的成績，在2014年獲得加的夫大學(xué)哲學(xué)學(xué)士學(xué)位。大學(xué)畢業(yè)后，他回到自己的家鄉(xiāng)Brentwood從事人力資源工作。2015年來到中國武漢的一所大學(xué)教書。2017年結(jié)緣平和。Elliot熱愛生活，業(yè)余興趣和知識面廣泛，他喜歡電影、甜點(diǎn)、爬山和健身，希望有朝一日能出書并為學(xué)生授予更多的知識。
教育心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，持TESOL國際教師資格和國家專家證，擁有20多年青少年教育經(jīng)驗(yàn)，被學(xué)員親切稱呼為“美國媽媽”。生活充滿奇遇色彩，曾深入美國部落學(xué)習(xí)瀕臨失傳的美國方言；在中國從事英語教學(xué)多年，只為將積蓄捐贈中國貧困山區(qū)；富有冒險精神，喜歡到人際罕至的地方探險；喜歡孩子、熱愛青少年教育事業(yè)。對她而言，幸福的事是：幫助中國孩子掌握英語走向世界。
英語學(xué)士學(xué)位，持TESOL國際教師資格和國家專家證，于2006年加入平和，成為平和校內(nèi)名副其實(shí)的開心果老師。曾于菲律賓從教8年，教過英文、菲律賓文學(xué)、亞非文學(xué)等科目，并積累了豐富的青少年和成人英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。讓英語成為中國學(xué)員的一門精湛技藝，是其為之奮斗的堅(jiān)定目標(biāo)。為人活潑，性格開朗，樂于傳遞快樂，很多學(xué)員有感而發(fā)：Girlie身上有一種快樂基因，上她的課，總是笑聲不斷。
Joshua，南印第安納大學(xué)工商管理和市場營銷學(xué)士學(xué)位。曾在印第安那州常春藤技術(shù)社區(qū)學(xué)院擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員。其業(yè)余時間喜歡旅行、看書和游泳。在學(xué)員們的印象中，Joshua是一位親切富有耐心的老師，他特有的鼓勵，總能讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入純英語狀態(tài)。
持TESOL國際教師資格證書和國家專家證，精通多門語言，尤其是粵語和普通話。曾在印度、澳門和大陸等不同地方從事教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容從低級別到高級別，教學(xué)對象從青少年到成人，至今擁有近20年英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。擁有濃烈的教學(xué)和語言學(xué)習(xí)熱情，秉持“Education is a service to the Community”教學(xué)理念，在平和講臺上，為學(xué)員們帶來獨(dú)具異域特色的課堂風(fēng)格。
Matt老師來自美國田納西州，是一個非常熱衷旅行的人。他曾在高中畢業(yè)時僅攜帶650美元去到歐洲并生活工作了兩年。回國后他獲得了藍(lán)布斯大學(xué)的學(xué)位。他以培訓(xùn)師的身份開始了長達(dá)18年的創(chuàng)業(yè)歷程，主要培訓(xùn)如AT&T和GC Services此類公司雇員和經(jīng)理們。然而他沒有放棄對新文化的探索，于是他2015年初來到中國完成TESOL教學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)，之后在哈爾濱教授青少年和成人英語。樂觀的教學(xué)態(tài)度讓Matt更加熱愛教學(xué)工作。
Olivier出生在法國南部，9歲時移居到蘇格蘭，3年后又移居到美國休斯敦完成了5年高中學(xué)習(xí)，之后他又回到法國的大學(xué)并獲得了市場營銷專業(yè)學(xué)士學(xué)位。由于對旅游的熱愛和對不同文化的追求，Olivier參加了美國新墨西哥州大學(xué)的一個交換生項(xiàng)目，隨后又到了中國大連財經(jīng)學(xué)院交流學(xué)習(xí)。當(dāng)他在北京做銷售主管時，卻發(fā)現(xiàn)自己在語言方面的興趣和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于銷售工作，于是他在2013年取得了TEFL國際對外英語教學(xué)資格證書，然后開始了他的教師生涯。
英語專業(yè)中等教育學(xué)士學(xué)位,獲TESOL國際教師資格和國家專家證，大學(xué)畢業(yè)后于菲律賓執(zhí)教英文多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2005年正式成為平和國際師資團(tuán)隊(duì)一員，在平和課堂上，積極提倡以互動交流為主的教學(xué)方法，善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情。性格開朗，富有耐心，喜歡和不同的人相處。
Sam是一個充滿活力并具有個人魅力的老師，他熱衷于兒童英語教育，并對教育行業(yè)有著極大的熱情。來自美國的Sam老師，在北亞利桑那大學(xué)修讀并獲得了環(huán)境科學(xué)的學(xué)士學(xué)位。他熱愛大自然的美，崇尚科學(xué)，同時，他也擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——特別是青少年幼兒教學(xué)方面。Sam老師在青少年時期，曾在新墨西哥擔(dān)任滑雪教練一職，也曾到泰國任教。Sam老師認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)是一個有趣的過程，他會用一種正面的，友好的教學(xué)方式營造一個能激勵學(xué)員各方面全面發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍。
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