西安天材教育教師團隊

陳世鋒老師

教師團隊

中學生物高級教師。曾獲得全國部分省市聚集課堂普通高中課堂教學研討活動展示課二等獎。畢業(yè)班經(jīng)驗豐富，教學風格細膩、耐心、為人親切，深受學員的好評。

孫老師

教師團隊

孫老師是一名優(yōu)秀的中年教師，從事教學幾十年，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀學生，榮獲了眾多榮譽；2006-2007學年高中優(yōu)秀教師/2005年高中數(shù)學新課改教學比賽設計一等獎/2004年高中數(shù)學優(yōu)秀教師...... 孫老師在執(zhí)教的數(shù)年中，始終秉承;認真教學，教學相宜;的教學理念，他常說，教書就要教好，不能誤人子弟。他努力鉆研，在教學上精益求精。學生們反映：聽孫老師的數(shù)學課，不再枯燥無味，反而變成了一種享受。他所帶的學員，無論小考、大考、還是高考、成績均名列前茅。

小學數(shù)學老師高穎

教師團隊

教齡35年，經(jīng)驗豐富，對于小升初考試、擇?？荚囉卸嗄甑膸О嘟?jīng)驗，優(yōu)化學生的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化學生的思維結(jié)構(gòu)，讓學生變學會為會學。曾被學校評為教學能手;優(yōu)秀班主任等，曾任學校教研組長，學科骨干教師，多次被評為先進教師。其授課風格詼諧幽默，注重基礎知識的拓展與培養(yǎng)，深得學生的喜愛。

高秋梅老師

教師團隊

中學中級教師，1994年參加工作,至今有16年的教齡,對教育事業(yè)滿懷熱忱,有著執(zhí)著追求,從教十余年來,她始終堅持在教學一線工作，本著服務學生,服務教學,服務教師的理念,以身作則、為人師表、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、兢兢業(yè)業(yè)做一名學習型、科研型、學者型的教師。在市級、省級重點刊物上發(fā)表過許多學術(shù)論文。在天材從教以來,帶過五十余名學生，其中吳迪由原來的不及格上升到100多分的成績,較后成功被山東藝術(shù)學院錄?。簧w戈由原來的不自信和知識體系混亂到現(xiàn)在的被新加坡博偉國際教育學院錄取,和高老師的辛勤付出是分不開的。

高繼寶老師

教師團隊

中學高級教師，天材教育數(shù)學學科中心組成成員。1980年-1999年在重點中學任教，1999年-2008年在教研室工作。曾榮獲全國數(shù)學競賽優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教研員、優(yōu)秀教師等。發(fā)表的論文主要有：中國德育報社的《淺談數(shù)學教育中的德育滲透》，數(shù)理報上的《教材使用得與矢》，山西學習報上的《尋階梯巧解題》等，撰寫的《課改：農(nóng)村學校面臨的挑戰(zhàn)》獲全國教育管理與實踐論壇大賽二等獎，并入選國家級出版社教育文獻《新形勢下教育管理與實踐創(chuàng)新探求》一書。

王安民老師

教師團隊

男，現(xiàn)年58歲，大專畢業(yè)。中學高級數(shù)學教師、陜西省數(shù)學學會會員、全國優(yōu)秀教師。 1972年任教，一直擔任初中數(shù)學教育工作。粉碎四人幫后，由于連年中考所帶數(shù)學課成績均名列全縣前五名，被譽為大荔縣數(shù)學教師，曾著有《初中數(shù)學復習》《初中數(shù)學題解》等書；1988年被縣教育局破格提拔為初中校長，1989年被國家教委、國家人事部、全國教育工會評為全國優(yōu)秀教師，并授予榮譽獎章。陜西教育以《黃土高坡育人才》為題報道了先進事跡，擔任初中校長十七年間，一直擔任初三數(shù)學課教學，并且每年都為參加全國初中數(shù)學聯(lián)賽的同學輔導，每年都有獲得省、地一、二、三等獎的學生，為此1996年被評為陜西省優(yōu)秀數(shù)學輔導教師。在大荔縣高明中學任校長期間，學校的中考、普九等工作被譽為大荔縣普教戰(zhàn)線上的一面旗幟。學校被評為渭南市首批文明校園、渭南市首批示范初中。進入新世紀后，任大荔縣城關(guān)中學校長，學校的教學質(zhì)量創(chuàng)了城管中學歷史之較，學校被評為渭南市文明校園、渭南市兩法示范學校。被陜西省命名為基礎教育科研項目學校、陜西省示范中學、被中國陶行知教育研究委員會聘為理事單位。渭南日報、西部法制報等新聞報刊都專版報道了學校。中央電視臺專門前來采訪報道。 2005年9月，推舉二線，任大荔縣城關(guān)中學視導員，本人整理編寫出版了題為《潛心治教，鑄造?；辍芳s四十萬字的個人文集一書。由于社會的需要，先后在金蘋果學校，西北武術(shù)院任教，曾任金蘋果學校校長，西北武術(shù)院副院長（主管教學），由于任教、任職一來成績突出，貢獻較大，本人作為大荔縣教育系統(tǒng)名入錄入縣志。

王太平老師

教師團隊

1965年生于陜西安康，原籍陜西禮泉縣。 1985年任教于禮泉縣史德鎮(zhèn)中心小學、初級中學。1988-1991年在咸陽教育學院深造，1994-1996年在咸陽505集團公司工作，初期在505報社任編輯、記者。因工作出色，受到來輝武總裁青睞與重托，前往河南開發(fā)市場，后被派往豫北、晉南及貴州任505駐外銷售部任主任、經(jīng)理。 1996-2009年又返回禮泉縣先后在多家私立學校;龍池學校、柴市中學、強華中學擔任教學工作，2005年在禮泉三中擔任高中語文兼辦公室主任，在教學中多次榮獲先進個人、優(yōu)秀教師稱號。 2009-2011年2月應聘于學大教育西安分公司經(jīng)開校區(qū)，獲優(yōu)秀教學獎。個人熱衷教育事業(yè)，熱愛學生，敬業(yè)愛崗。教學之余喜歡寫作，曾于咸陽《505報》、《西安晚報》等報刊發(fā)表多篇文章，有論文《為朱熹觀書有感正名》。在教學中善于總結(jié)積累經(jīng)驗，案例、隨筆、詩歌若干。一對一個性化教學輔導是一個新興產(chǎn)業(yè)，大行其道，應運而生也是在所必然，它是公立學校大課堂教學后期的補充、延續(xù)，二者既有較大區(qū)別又相輔相成。首先，一對一教學打破傳統(tǒng)教學模式，因人而異、因材施教，方案具體，操作靈活。第二，尊重個性，主體為重，零距離接觸，取締了教師高高在上、唯我獨尊的家長式地位，讓受體充分體驗到被尊重、被重視的主人公感。第三，師生互動，及時與家長、學校溝通，全方位掌握學生情況，不留死角，知識、做人、心理等都得到全面輔導與健康發(fā)展；建立檔案，使學生一切數(shù)據(jù)化、量化，讓家長學校看得見，摸得著；查漏補缺，為學校家庭提供方便。第四，延展課外知識，充分彌補學校、課堂上無法提供的時間、空間，使學生在短時期內(nèi)得到課外知識閱讀輔導，讓他們更能充分了解相關(guān)知識、名著，提高閱讀興趣。