陜西小馬過河國際教育教師團(tuán)隊(duì)

樊偉老師 Richard

教師團(tuán)隊(duì)

樊偉老師 Richard

陜西小馬過河國際教育副校長，

英語專業(yè)碩士，

出訪學(xué)者，

創(chuàng)造語法新經(jīng)典，

曾在SCI（全名Science Citation Index）發(fā)表學(xué)術(shù)論文，

2003年-2007年環(huán)球雅思任教

2007年-2017年新航道任教

任教長達(dá)17年，

擅長科目：雅思、托福寫作、口語、詞匯、語法；GRE閱讀、GMAT閱讀、SAT文法、ACT文法、A-Level經(jīng)濟(jì)

在數(shù)十年對雅思深入淺出的研究與實(shí)地教授中，創(chuàng)立語法新經(jīng)典，讓處在語法盲區(qū)的學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)快速理解并掌握，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式，并將西方邏輯思呈現(xiàn)在寫作中，條理清晰，寫作方法獨(dú)特。

董軼（Elaine）

教師團(tuán)隊(duì)

挑戰(zhàn)型教師------董軼（Elaine）

10年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

小馬學(xué)優(yōu)語言類測試項(xiàng)目主管；

CEFR等級：C1級

英語專業(yè)八級；

美國TESOL高級證書持有者；

原西安中學(xué)國際課程中心主任；

原新航道寫作教研組組長；

擅長科目：TOEFL寫作、IELTS寫作、SSAT寫作、SAT寫作、GMAT寫作

特別喜歡嘗試從零開始的新事物，這樣子我也成了一個(gè)零基礎(chǔ)的學(xué)生，知道一個(gè)零基礎(chǔ)孩子的所思所想，那么在以后的教學(xué)過程中我就能充分運(yùn)用我的感悟并付諸于教師實(shí)踐中。特別喜歡舞蹈，她不僅能讓我身體健康，更能讓我接觸到不同的教練，教練其實(shí)也是老師，感受她的教學(xué)理念，我也就懂的了，我自己如何成為那個(gè)被學(xué)生需要和歡迎的老師。你可以零基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度一定要端正。留心觀察，愿意思考，對生命充滿熱情，你才能在寫作中更好的輸出內(nèi)容。

Jefferson 韓鑫

教師團(tuán)隊(duì)

博學(xué)的導(dǎo)師——Jefferson 韓鑫

美國羅格斯大學(xué)金融MBA

托福和GRE成績高分獲得者

杜克大學(xué)和耶魯大學(xué)的招生官招聘研討會翻譯

美國奈特集團(tuán)證券分析師

6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

武漢語言培訓(xùn)中心讀寫部組長，

擅長科目：TOEFL閱讀、寫作，IELTS閱讀、寫作，GMAT閱讀、邏輯、GRE閱讀、寫作

知識豐富，經(jīng)歷豐富，對托福、雅思閱讀部分的教學(xué)充滿熱情，與同學(xué)們就天文、地質(zhì)、工程、商業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行交流。由于SAT、GRE和GMAT都非常注重批判性思維和字里行間的邏輯關(guān)系，所以我也喜歡在理解文章的主題、結(jié)構(gòu)和態(tài)度時(shí)的教學(xué)過程，這與單純的語言學(xué)習(xí)是完全不同的。對于中國學(xué)生來說，寫作測試似乎是較大的障礙，閱讀文章實(shí)際上為我們提供了大量有價(jià)值的文件，加快了我們走向最終成功的步伐。有人可能會大聲問我為什么對上面列出的問題表達(dá)這樣的觀點(diǎn)，并試圖尋找成功的關(guān)鍵。好吧，跟我去，我點(diǎn)支蠟燭給你帶路。相信我，讓我們實(shí)現(xiàn)它。

傅晨朗

教師團(tuán)隊(duì)

希望型教師-----------傅晨朗（Charlie）

畢業(yè)于美國丹佛大學(xué)；

University of Denver E-car contest獲獎(jiǎng)?wù)撸?/p>

All-state Division third Place Defensive team；

Array Noise Diagnose 設(shè)計(jì)者；

Caliper Centralizer 設(shè)計(jì)者

Micro-explosion Experiment 實(shí)驗(yàn)員

CEFR等級： C1（聽力 C2級）；

兩年以上實(shí)景教學(xué)；

擅長科目：TOEFL聽力，SSAT數(shù)學(xué)，物理，基礎(chǔ)詞匯，SAT數(shù)學(xué)，GMAT數(shù)學(xué)，GRE數(shù)學(xué)，ACT科學(xué)

為人歡樂童趣，希望能在學(xué)習(xí)上和生活上幫到你。六年的留美經(jīng)驗(yàn)讓我體會到，心態(tài)穩(wěn)定，擁有一顆包容的心是多么重要。數(shù)學(xué)是抽象的，物理是具象的，我們可以利用物理的具象來理解數(shù)學(xué)的抽象。你可以學(xué)習(xí)一般，但一定要對生活充滿希望。

李陽洋 Yolanda

教師團(tuán)隊(duì)

精通多種語言的實(shí)踐型教師——李陽洋 Yolanda

西班牙天主教大學(xué)國際漢語教育碩士

西安陜西師范大學(xué)翻譯學(xué)士

雅思高分獲得者

為全國和世界各地的多家翻譯公司，包括微軟、世界黃金協(xié)會、澳大利亞葉海公司、Cuisipro等客戶提供自由翻譯和翻譯服務(wù)。

兩年以上不同國籍的學(xué)生的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

擅長科目：IELTS口語、聽力，托?？谡Z

課程優(yōu)勢：提倡情景交互式教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主角。以實(shí)戰(zhàn)為教學(xué)目標(biāo)，訓(xùn)練學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，擅長在短期內(nèi)提高學(xué)生口語能力，幫助學(xué)生說一口流利英語，掌握溝通技巧。

師藝榮

教師團(tuán)隊(duì)

資歷：外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士，英語專業(yè)八級，國家高級中學(xué)外語教師資格證。 CEFR等級：C1級劍橋TKT證書持有者講課風(fēng)格：溫柔耐心，思路清晰，內(nèi)容豐富課程優(yōu)勢：能引導(dǎo)學(xué)生迅速掌握雅托考試方式和技巧，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)定不同教學(xué)方案，課后對學(xué)生作業(yè)完成情況保持隨時(shí)跟進(jìn)。教學(xué)感言：勇敢追夢，我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)。

和家

教師團(tuán)隊(duì)

資歷：天津外國語大學(xué)英語專業(yè)學(xué)士，中央民族大學(xué)外國語學(xué)院碩士，英語專業(yè)八級。劍橋TKT證書持有者；教學(xué)風(fēng)格：條例清晰，層層剖析，深入淺出。課程優(yōu)勢：喜歡抓細(xì)節(jié)，從發(fā)音、詞匯、語法這些微觀的角度出發(fā)，分析學(xué)生口語方面的優(yōu)缺點(diǎn)，指出怎么揚(yáng)長避短。以教新的口語題庫為重點(diǎn)，教學(xué)生舉一反三、經(jīng)立成熟的思維體系。

魯忠欣

教師團(tuán)隊(duì)

資歷：俄羅斯遠(yuǎn)東國立大學(xué)亞洲研究專業(yè)碩士學(xué)位、獲首批PTE培訓(xùn)師認(rèn)證、美國TESOL對外英語高級教師資格證，雅思、托福閱讀滿分。從業(yè)時(shí)間：7年講課風(fēng)格：因材施教，風(fēng)格多變。有時(shí)深入淺出，條理清楚，層層剖析，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力；有時(shí)親切自然，樸素?zé)o華，娓娓道來，讓學(xué)生在靜靜地思考中獲得知識；有時(shí)生動形象，機(jī)智詼諧，讓學(xué)生在輕松愉快的笑聲中獲得人生中的啟迪。課程優(yōu)勢：聽力，走出：聽單詞、練聽寫的實(shí)用法則，進(jìn)步于“無形”；點(diǎn)對點(diǎn)的考點(diǎn)剖析，短時(shí)且高效。閱讀，打破你眼中的“長難句分析”，閱讀你該閱讀的部分。GER、GMAT批判性推理，讓你跳出“哲學(xué)式”的推理。