1、5年+畢業(yè)班一線教學(xué)經(jīng)驗；“授人以魚，同時授人以漁”；

2、專注無錫中高考語文教研，連續(xù)2年的某知名教育機構(gòu)中高考語文教研員，語文教研主管；

3、所帶學(xué)生明顯，擅長提優(yōu)補差，高老師不僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)提高，還關(guān)注孩子的能力提升，培養(yǎng)學(xué)生“概括總結(jié)、遷移運用的能力”

  獲獎情況/相關(guān)案例

1.2019年胡同學(xué)中考作文從平時

45分提升到了52分，語文總分從

平時92分提升到了108分。成功考入市一中。

2.2020年茅同學(xué)經(jīng)過一學(xué)期針對

輔導(dǎo)，語文從剛來95分左右提升到103分。

3.2019年所帶高三藝術(shù)生語文分?jǐn)?shù)均超過省平均分，本科達線率100%。

講課細(xì)致，耐心，善于引導(dǎo)學(xué)生去分析問題，解決問題，去挖掘題目背后的知識和方法；不贊成“題海戰(zhàn)術(shù)”，提倡題目是為學(xué)習(xí)知識，方法，思想服務(wù)。

詳情介紹：

（1）個人簡介

十年教齡，熱愛數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的見解。致力于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提升學(xué)生分析和解決問題的能力。

（2）獲獎情況/相關(guān)案例

劉同學(xué)：一中藝術(shù)生，高二下學(xué)期開始跟著顧老師學(xué)，當(dāng)時她覺得學(xué)校老師講得不好。學(xué)生因為身體原因，已經(jīng)休學(xué)很久，數(shù)學(xué)一直是她的弱項，只能考五六十分。上完幾次課，顧老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)確實不好，根據(jù)學(xué)生情況，制定適宜的復(fù)習(xí)策略，循序漸進，在這次高考中數(shù)學(xué)取得了118分，被中國美術(shù)學(xué)院錄取。

補習(xí)之前：高二下學(xué)期60左右（滿分160）

補習(xí)之后：高考118分（滿分160）

a.從事教育工作7年，對待學(xué)生有極強的責(zé)任心和耐心;

b.對書本教材和考點熟悉，對中考考向把握精準(zhǔn)，長期從事教研產(chǎn)品的開發(fā)和研究，編寫新馬教育講義，對重難點和易錯點熟悉;

C.講題細(xì)致，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，由淺入深，所帶學(xué)生均有提升，很多考取了一類高中。

獲獎情況/相關(guān)案例

莫同學(xué)，僑誼中學(xué)，秋季期中考試英語70分，班級名次中下，來上課，經(jīng)過了一個月，一周一次的課程，學(xué)生很配合，同步講解學(xué)生學(xué)校的內(nèi)容，同時不斷鞏固梳理之前的遺漏點，針對性的練習(xí)。在12月份的月考試中，學(xué)生考了89.5分，班級第二名。

十年教齡，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對物理教學(xué)和考試有自己獨到的見解和心得，對學(xué)生因材施教，在課上寓教于樂，能夠在短期內(nèi)讓學(xué)生喜歡上物理，并在成績上得到明顯進步。

（2）獲獎情況/相關(guān)案例

宗同學(xué)：大橋?qū)W生，初二下暑假開始跟著楊老師學(xué)，是上一屆考入天一強化班的學(xué)生轉(zhuǎn)介紹過來的。和學(xué)生接觸之后發(fā)現(xiàn)，雖然比較聰明，但是審題不仔細(xì)，心態(tài)浮躁，計算經(jīng)常出錯，而且對于難題沒有清晰的解題思路，在楊老師采取了針對性的教學(xué)策略之后，到了初三他的物理基本穩(wěn)定在班級前三。在一?？荚囍幸踩〉昧税嗉壱坏暮贸煽?，并獲得了一中的紅條。

補習(xí)之前：初二下學(xué)期80左右（滿分100）

補習(xí)之后的幾次初三重要考試（滿分80）：一模75、二模74（班級一）。最近一次77.