易貝樂(lè)簡(jiǎn)介 易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)成立于2008年，是—家以“培養(yǎng)有創(chuàng)造力的自主學(xué)習(xí)者”為宗旨的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，隸屬于北京易貝樂(lè)科技文化股份有限公司，其少兒英語(yǔ)項(xiàng)目E-Blocks是全球EFL(英語(yǔ)為外浯)國(guó)家兒童英語(yǔ)啟蒙通用的教學(xué)方案。E-Blocks是廣泛采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系倡導(dǎo)“Learning by dong”，即“邊動(dòng)手、邊動(dòng)腦、邊學(xué)習(xí)”，以孩子學(xué)習(xí)與認(rèn)知的規(guī)律出發(fā)，將有意識(shí)學(xué)習(xí)與無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)有效統(tǒng)一。易貝樂(lè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)根據(jù)中國(guó)的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境，將E-Blocks教學(xué)方案進(jìn)行二次研發(fā)，再通過(guò)雄厚的研發(fā)團(tuán)隊(duì)以及完整的教學(xué)監(jiān)督與培訓(xùn)系統(tǒng)以及5年多的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷改進(jìn)、完善，擺脫了傳統(tǒng)單調(diào)的教育模式，通過(guò)兒童喜歡的卡通畫(huà)面、游戲情節(jié)、電子積木來(lái)激發(fā)孩子的各種感應(yīng)功能，讓兒童全身心投入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍之中，集中訓(xùn)練兒童的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”能力，全面提高兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力與英語(yǔ)思維能力，愛(ài)上英語(yǔ)、愛(ài)用英語(yǔ)。2012年3月，德國(guó)默克爾與巴西總統(tǒng)羅塞夫在參觀德國(guó)漢諾威信息及通信技術(shù)覽會(huì)巴西展廳時(shí)，都饒有興趣的體驗(yàn)了E-Blocks啟蒙英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系。E-Blocks獨(dú)有的電子積木學(xué)習(xí)法引起了德國(guó)默克爾的高度關(guān)注，并親身體驗(yàn)E-Blocks的學(xué)習(xí)課程。目前，易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)已在全國(guó)成立了300余家學(xué)習(xí)中心，服務(wù)于近10萬(wàn)個(gè)家庭。機(jī)構(gòu)環(huán)境教學(xué)效果鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐，在“玩”中輕松掌握知識(shí)； 全英文教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)孩子語(yǔ)感語(yǔ)境； 學(xué)習(xí)中進(jìn)行分工合作，鍛煉孩子早期社交與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力； 通過(guò)游戲、歌曲、故事等妙趣橫生的方式教學(xué)，用孩子喜歡的方式讓他們愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。1.多感官學(xué)習(xí)法（Multi-sensory) 在動(dòng)畫(huà)游戲的帶領(lǐng)下，通過(guò)激發(fā)孩子們的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)，促進(jìn)兒童智力發(fā)展，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。2.全身反應(yīng)學(xué)習(xí)法(TPR) 將學(xué)習(xí)內(nèi)容以歌舞形式融入，讓孩子在全身反應(yīng)過(guò)程中記憶，在“玩中學(xué)”，在玩中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。3.實(shí)踐學(xué)習(xí)法 （Learning by doing) 通過(guò)擺放積木的形式，讓孩子輸出課件所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)踐中反復(fù)鞏固，最終轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)。4.循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)法（Step by step learning) 按照“字母發(fā)音 - 字母組合發(fā)音 - 單詞 - 簡(jiǎn)單句子 - 篇章”的母語(yǔ)學(xué)習(xí)法，由淺及深、循序漸進(jìn)，培養(yǎng)孩子正確的英語(yǔ)語(yǔ)感。5.交互式學(xué)習(xí)法(Collaborative learning) E-Blocks 獨(dú)特的英語(yǔ)教學(xué)法，讓孩子們不僅可以與老師或者電腦游戲互動(dòng)學(xué)習(xí),還可以通過(guò)小組內(nèi)學(xué)員間的合作互動(dòng)學(xué)習(xí)。6.探索式學(xué)習(xí)法(Exploratory learning) E-Blocks 倡導(dǎo)在探索中學(xué)習(xí)，讓孩子在“無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)”中得到“有意識(shí)的記憶”，達(dá)到終身不忘的目的。TMS系統(tǒng)是易貝樂(lè)少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)唯有的教學(xué)跟蹤系統(tǒng)。它有效地排除了人為因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)的主觀判斷，更科學(xué)、更透明地讓老師和家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足，可以達(dá)到有效補(bǔ)充不足，快速提升學(xué)習(xí)監(jiān)督的效果。美國(guó)在項(xiàng)目評(píng)估方面有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教育支持系統(tǒng)公司(ESS)針對(duì)加利福尼亞的學(xué)生對(duì)E-Blocks進(jìn)行了獨(dú)立的評(píng)估。 針對(duì)加州使用E-Blocks0&1級(jí)的ELL學(xué)生，加州圣馬蒂奧的ESS展開(kāi)獨(dú)立評(píng)估。被測(cè)試的學(xué)生每周四天，每天使用E-Blocks方法15分鐘，初步結(jié)果很成功，相比其它學(xué)習(xí)方法成績(jī)明顯提高。
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