武漢大腦地圖少兒英語(yǔ)

大腦地圖核心優(yōu)勢(shì) 實(shí)施美國(guó)盛行的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，以技能取得為主，知識(shí)拓展為輔，迅速有效地讓學(xué)習(xí)者真正能夠做到英文怎么學(xué)都怎么容易，不再排斥英文學(xué)習(xí)甚至愛上英文，家長(zhǎng)也無(wú)需再為孩子的英文學(xué)習(xí)煩惱。大腦地圖機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 “快速英文植入”課程是學(xué)好英文絕對(duì)較佳的選擇大腦地圖獨(dú)家引進(jìn)風(fēng)靡全球45國(guó)，由上海宜定惠企業(yè)管理有限公司獨(dú)家代理美國(guó)科學(xué)學(xué)習(xí)公司(Scientific Learning Company) 世界知名科學(xué)家團(tuán)隊(duì)所研發(fā)的“快速英文植入”課程系統(tǒng)。利用人類大腦學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)及先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，打破傳統(tǒng)枯燥無(wú)效的英文學(xué)習(xí)方式，實(shí)施美國(guó)盛行的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式，以技能取得為主，知識(shí)拓展為輔，迅速有效地讓學(xué)習(xí)者真正能夠做到英文怎么學(xué)都怎么容易，不再排斥英文學(xué)習(xí)甚至愛上英文，家長(zhǎng)也無(wú)需再為孩子的英文學(xué)習(xí)煩惱。跳脫傳統(tǒng)的死記硬背齊頭式教學(xué)，我們以個(gè)性化課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，科學(xué)性診斷報(bào)告，快速克服英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難和提升英文技能，不僅讓英文成績(jī)變好，大腦也變聰明！科學(xué)的課程系統(tǒng) + 精心設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng) = 學(xué)習(xí)成功的保證孩子在家利用美國(guó)大腦科學(xué)家所設(shè)計(jì)的“快速英文植入”課程系統(tǒng)，依據(jù)自己的能力及步調(diào)完成英文聽力，思維，口語(yǔ)及閱讀的技巧訓(xùn)練，加上每周親臨大腦地圖學(xué)習(xí)中心參與美國(guó)專家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的“項(xiàng)目導(dǎo)向”課堂活動(dòng)，將平日勤練的語(yǔ)言輸入轉(zhuǎn)化成完整的英文思維邏輯輸出，徹底解決長(zhǎng)期以來無(wú)法克服的“啞巴英語(yǔ)”。如果您的孩子排斥英文學(xué)習(xí)，學(xué)校英文成績(jī)不理想，只學(xué)得一口的啞巴英文，或是希望孩子在英文的應(yīng)用上出類拔萃，即請(qǐng)速大腦地圖。三十分鐘的體驗(yàn)將會(huì)改變您孩子的一生，肯定。快速英文植入課程系統(tǒng) 大腦地圖“快速英文植入”課程系統(tǒng)有別于一般的英文學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅達(dá)到傳遞英文知識(shí)的目的，更重要的是訓(xùn)練孩子培養(yǎng)語(yǔ)言的技能，讓英文猶若母語(yǔ)一般運(yùn)用自如。是目前眾多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方法中，真正以技能訓(xùn)練為目標(biāo)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。想學(xué)好英語(yǔ)，就必須擺脫傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式。"快速英文植入”課程以科學(xué)的方法對(duì)每位英文學(xué)者做到聽力與認(rèn)知能力開發(fā)、英文思維的建構(gòu)，口語(yǔ)閱讀流利度的培養(yǎng)，是掌握英語(yǔ)技能的訓(xùn)練關(guān)鍵。大腦地圖教學(xué)環(huán)境大腦地圖學(xué)員風(fēng)采【學(xué)員見證】CANDY,舉起手來! 學(xué)員：許丞榕年級(jí)：二年級(jí) 使用課程：口語(yǔ)通&英語(yǔ)通 2014年的暑假，Candy首次來到大腦地圖，并度過了繽紛的沙龍假日，各種豐富有趣的實(shí)踐活動(dòng)讓她開心的不行。假期結(jié)束，很自然地問她，沙龍結(jié)束了，你想在這兒學(xué)英語(yǔ)嗎？堅(jiān)定的回了一個(gè)字，想。【學(xué)員見證】YANA與大腦地圖的親密接觸學(xué)員：楊希巖年級(jí)：一年級(jí) 使用課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通次知道大腦地圖，是在一次參加朋友孩子的鋼琴演奏會(huì)上，YANA非常幸運(yùn)的抽到了一個(gè)大獎(jiǎng)—大腦地圖免費(fèi)課程券。當(dāng)時(shí)YANA還在上幼兒園，因?yàn)樯系氖请p語(yǔ)幼兒園，所以我們也沒有再考慮讓他參加其他英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)。大腦地圖——讓孩子愛上英語(yǔ) 學(xué)員：黃僖鈺年級(jí)：一年級(jí) 使用課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通剛開始接觸大腦地圖時(shí)，覺得就是一個(gè)興趣班，孩子玩玩而已，再說才一年級(jí)，學(xué)英語(yǔ)好像還挺遙遠(yuǎn)的任務(wù)。學(xué)了一個(gè)月后，孩子的興趣點(diǎn)陡然上升，洗澡時(shí)，坐電梯時(shí)，口中咿咿呀呀的說著聽不懂的單詞。大腦地圖——給孩子展示的舞臺(tái) 學(xué)員：秦梓杭年級(jí)：一年級(jí) 使用課程：口語(yǔ)通&英語(yǔ)通 Eric進(jìn)入大腦地圖已有一段時(shí)間了，剛接觸時(shí)，他就對(duì)大腦地圖產(chǎn)了濃厚的興趣，玩中學(xué)，學(xué)中玩。從較初的聽力試測(cè)，認(rèn)識(shí)字母，到現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的口語(yǔ)，我們看到了他在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)的展現(xiàn)自己。興趣是孩子較好的老師學(xué)員：楊奕 Eamonn 年級(jí)：三年級(jí) 使用課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通 2012年3月，在和同事關(guān)于幼升小的交流中，無(wú)意中聊到英語(yǔ)啟蒙，被熱情推薦至大腦地圖參加一個(gè)月的免費(fèi)體驗(yàn)課程。當(dāng)時(shí)孩子處于幼兒園大班下學(xué)期，基礎(chǔ)只是26個(gè)英文字母加上幼兒園每周一次的外教課接觸。大腦地圖讓孩子用英文思維去思考學(xué)員：張昱洋 Alice 年級(jí)：四年級(jí) 使用課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通在參加“大腦地圖”培訓(xùn)之前，我?guī)е⒆芋w驗(yàn)過各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)，也在一家著名的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)過。去年在同學(xué)張學(xué)文的介紹下抱著試試看的念頭來到了“大腦地圖”。沒想到孩子一下子就喜歡上了它。大腦地圖科學(xué)的學(xué)習(xí)方式學(xué)員：鮑奎舟 Jack 年級(jí)：三年級(jí) 使用課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通一晃已經(jīng)在大腦地圖學(xué)習(xí)了快兩年了，小朋友一步步的成長(zhǎng)進(jìn)步，有目共睹。想到當(dāng)初只是偶然路過大腦地圖，被他的教學(xué)理念給吸引了。以風(fēng)趣活潑的教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，不同于一般平面教學(xué)的枯燥乏味，來調(diào)動(dòng)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言的熱情。我在大腦地圖快樂成長(zhǎng) 學(xué)員：劉染天 Eason 年級(jí)：四年級(jí) 使用課程：學(xué)習(xí)通&口語(yǔ)通 “Hello,my name isEason, I’m nine yea[code]old….”今天是大腦地圖RA口語(yǔ)課的節(jié)課，我大聲向老師介紹自己，心激動(dòng)得怦怦直跳。大約半年前，我忐忑不安地走進(jìn)電腦房，在那里，老師要給我做學(xué)習(xí)能力檢測(cè)。