武漢傳智教育
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連續(xù)20年從事小學數(shù)學教學工作，對整個小學數(shù)學體系有深入的研究，教學經(jīng)驗豐富，親和力強，負責任，孩子和家長都一致好評！
連續(xù)8年從事初中化學教學工作，細致仔細是她的風格，溫暖耐心是她的性格，嚴厲嚴謹是她的態(tài)度，多年教學經(jīng)驗，對初中化學有著深入的研究與見解，豐富的教學實踐，針對不同孩子都有自己獨到的教法。
連續(xù)30年從事中小學語文教學工作，長期潛心研究本地語文學情特點，對本地各類語文活動了解透徹，能在教學過程中與本地特色學情結(jié)合起來，幫助學生迅速提高語文水平。課堂教學過程中，擅長啟發(fā)學生，教學風格風趣幽默，喜歡與學生互動溝通，注重培養(yǎng)能力。
連續(xù)12年從事中學英語教學工作，課堂風趣幽默，溫和與效率兼?zhèn)?，能夠讓學生在輕松愉快得氛圍中有所收獲，善于在教學過程中發(fā)現(xiàn)學生的薄弱點并找出相應(yīng)的原因及對策，對于培養(yǎng)學生良好的學習習慣有自己獨特的方法。在教學過程中善于和學生溝通，幫助學生在快樂的學習氛圍中提高成績。
連續(xù)19年從事初中物理教學工作，課堂上風趣幽默，擅長寓教于樂的教學方式，喜歡啟發(fā)和引導學生，課下富有耐心，能夠及時解決孩子們的疑問，并引導孩子們提高成績。
連續(xù)從事22年初中數(shù)學教學工作，對武漢市中考大綱與政策方向有著精準的了解和把握。授課風格生動風趣，尤其擅長庖丁解牛，分解難題。同時注重習慣培養(yǎng)和品格塑造，跟孩子們關(guān)系非常好。
連續(xù)18年從事高中地理教學工作，精準把握高考命題形勢，擅長培養(yǎng)學生對于地理的興趣并養(yǎng)成良好的學科思維，對地理學科的深入理解和研究促成了一套卓有成效的教學方法，模板化的思路使得學生可以模仿并逐漸熟練運用。
連續(xù)14年從事高中地理教學工作，在授課過程中能夠根據(jù)學生特點進行熱點、故事穿插、擴展思路、調(diào)動學生積極性，注重循序漸進，擅長通過邏輯梳理幫助學生擺脫死記硬背。
連續(xù)15年從事高中政治教學工作，課堂氛圍活躍，以輕松愉悅的方式分享知識，用社會生活現(xiàn)象解釋理論知識，知識講解詳略輕重有別，幫助學生把握重點。試題講解側(cè)重題型特點和解題思路分析，培養(yǎng)解題素養(yǎng)。
連續(xù)6年從事高中歷史教學工作，講授風格娓娓道來，沉著而有激情。語言幽默，思維富有邏輯。注重知識間的遷移和知識體系的總結(jié)歸納。解題風格犀利獨到，善于整體學習和對學習、記憶規(guī)律的指導。幫助學生學得更輕松！
連續(xù)8年從事高中生物教學工作，對教學和高中學生特點深有研究，針對學生的特點，組織教學，經(jīng)驗豐富。親和力強，認真負責有耐心。
連續(xù)9年從事高中化學教學工作，精準把握高考形勢，授課思路清晰，邏輯嚴謹，并帶動學生深刻理解化學。課堂氣氛輕松，幽默風趣，激發(fā)學生學習興趣，主動學習。
物理高級教師，從事高中物理教學20多年，功底深厚，思維敏捷。授課激情投入，語言通俗直白。課堂氣氛輕松活躍，通過形象的表述，讓學生深刻理解晦澀難懂的知識，喜歡從學生的角度思考問題，深受大家喜愛！
高級教師，華中師范大學英語教育研究生畢業(yè)。連續(xù)11年從事高中英語教學，連續(xù)8年從事藝術(shù)生高考文化課教學。教學耐心細致，富有親和力，深受學生和家長贊譽。
連續(xù)14年從事高三數(shù)學教學，連續(xù)8年從事藝術(shù)生高考數(shù)學教學。非常熟悉湖北高考，尤其擅長藝術(shù)生高考數(shù)學提優(yōu)補差教學，教學系統(tǒng)、精簡、高效，耐性、細致、扎實。
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