武漢光谷交響樂中心-教師團(tuán)隊(duì)

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武漢光谷交響樂中心

光谷交響樂中心簡介資深海歸音樂家團(tuán)隊(duì)：以純正的歐洲音樂教育體系為背景，以組建交響樂團(tuán)為核心，致力于打造集音樂教育（西洋樂器、聲樂、音樂制作、考級(jí)、藝考、留學(xué)）、舞臺(tái)表演（室內(nèi)樂、交響樂、音樂?。┑母咂焚|(zhì)音樂機(jī)構(gòu)。光谷交響樂中心地處武漢市東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)（光谷）中心面積約240平方米，包含一個(gè)室內(nèi)舞臺(tái)，可容納室內(nèi)樂和小型交響樂團(tuán)，培訓(xùn)教室若干，每間10平方米，一件綜合大教室約20平方畝。器樂課程種類包含交響樂團(tuán)所有樂器：小提琴、中提琴、大提琴、低音貝斯、長笛、單簧管、雙簧管、巴松管、圓號(hào)、小號(hào)、長號(hào)、大號(hào)、打擊樂等。課程介紹專業(yè)課入門級(jí)/演奏級(jí)：完全歐洲音樂教育體系引進(jìn)，為你選擇適合的樂器，并參考大量書籍樂譜與多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的演奏教材、練習(xí)曲。高效率的基本功訓(xùn)練方法、根據(jù)學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格選擇演奏的樂曲，并配合鋼琴伴奏定期登臺(tái)當(dāng)眾表演。初學(xué)者必須經(jīng)歷個(gè)人、老師、鋼琴伴奏、觀眾，這四個(gè)不同的場景中扮演四個(gè)不同的角色。你收獲的掌聲會(huì)證明扎實(shí)的基本功、嫻熟的技法、感情的流露，以及重要的兩點(diǎn)：興趣、自信演奏級(jí)專業(yè)課，在難度上有明顯的增加，如果你的演奏水平已經(jīng)達(dá)到了這一級(jí)別，你將會(huì)對(duì)音樂無法自拔。恭喜你，此時(shí)你的演奏水平足可以和其他樂器組成室內(nèi)樂，在團(tuán)隊(duì)合作中找到樂趣。鋼琴/室內(nèi)樂：在歐洲國家，無論選擇你哪一種樂器來演奏，鋼琴是必須掌握的技能。并不是要求演奏者本身達(dá)到多么高超的琴技，而是在于培養(yǎng)樂感、節(jié)奏、和弦、音準(zhǔn)、視奏……來輔助樂手的音樂成長之路。單絲不成線，獨(dú)木不成林。顧名思義，在室內(nèi)場所、家庭聚會(huì)時(shí)就可以當(dāng)眾表演的2～10人的小型音樂團(tuán)隊(duì)。西方音樂教育體系里，不是獨(dú)自一人在房間里枯燥地練琴，不是獨(dú)自一人站在舞臺(tái)上平淡地表演。室內(nèi)樂團(tuán)、交響樂團(tuán)，豐富充實(shí)著音樂學(xué)習(xí)生活。為了整體和諧，我們學(xué)會(huì)了相互聆聽；為了生動(dòng)多彩，我們學(xué)會(huì)了相互交流；為了心照不宣，我們學(xué)會(huì)了默契配合音樂素養(yǎng) 入門級(jí)/演奏級(jí)：如同讀書寫字與閱讀文章：字、詞、句、段、篇。因之我們能夠朗讀、書寫。每一首音樂旋律在紙上如何用樂譜的形式表達(dá)：音高、節(jié)奏、旋律、樂句、樂章、情緒……我們?cè)鯓訉?duì)音樂去進(jìn)行聽說讀寫，這就是音樂素養(yǎng)教我們學(xué)習(xí)的東西。這對(duì)樂器演奏至關(guān)重要：音樂素養(yǎng)與樂器學(xué)習(xí)的同步進(jìn)行，演奏水平在一年可達(dá)到不學(xué)習(xí)音樂素養(yǎng)的三至五年；練琴的過程中能夠自己準(zhǔn)確鑒別錯(cuò)誤；初次接觸一首從未見過的新樂譜，能夠當(dāng)場讀譜并按照正確地旋律和節(jié)奏演奏下來。無論是掌握一門樂器或者只是單純的培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、鑒賞能力、表演能力都會(huì)涉及到和弦、音程以及調(diào)性：靠簡簡單單的音符如何表達(dá)作曲家的內(nèi)心、作曲家描繪的情景，甚至作曲家描繪的動(dòng)物。學(xué)校優(yōu)勢(shì)歐洲游學(xué)、留學(xué)、外籍大師課直通車。可帶領(lǐng)樂團(tuán)演出足跡遍布世界各地；可幫助專業(yè)方向的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，并邀請(qǐng)歐洲音樂學(xué)院招生官訪華面試申請(qǐng)歐洲的音樂學(xué)院，開啟留學(xué)生活。豐富的藝考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)每年新的藝考大綱，專業(yè)性、強(qiáng)化性、嚴(yán)謹(jǐn)性的訓(xùn)練方法，讓考生在人群中出類拔萃。廣大的院校資源：全國多所自主招生的專業(yè)音樂院校、歐洲多所音樂學(xué)院招生官見面會(huì)等……致力于為目標(biāo)明確的考生提供可靠的條件。師資力量強(qiáng)大：以純正的歐洲音樂教育體系為背景，海歸雙碩士學(xué)位的藝術(shù)總監(jiān)、旅法青年指揮家作曲家袁過老師，不僅能夠指揮樂團(tuán)排練和演出，還能親自針對(duì)不同的樂隊(duì)編制和水平對(duì)樂譜進(jìn)行重新編曲和配器。海歸雙碩士學(xué)位的教學(xué)主管、旅法青年小提琴演奏家鄧雅之老師，層擔(dān)任歐洲各大交響樂團(tuán)首席小提琴與室內(nèi)樂團(tuán)小提琴，教學(xué)與樂隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富。

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武漢光谷交響樂中心教師團(tuán)隊(duì)

袁過

教師團(tuán)隊(duì)

光谷交響樂中心藝術(shù)總監(jiān)

在法國期間，擔(dān)任魯昂歌劇院客座指揮、青少年交響樂團(tuán)音樂總監(jiān)、魯昂音樂學(xué)院弦樂團(tuán)指揮。諾曼底格朗克威利教堂唱詩班與室內(nèi)樂團(tuán)首席指揮，多次組織參演意大利佛羅倫薩音樂節(jié)、法國圖盧茲管風(fēng)琴音樂節(jié)。

主要成就

21歲時(shí)便擔(dān)任法國諾曼底國立魯昂音樂學(xué)院弦樂團(tuán)指揮與交響樂團(tuán)助理指揮，配器、排練、演出

2014年在諾曼底歌劇院舉辦個(gè)人專場交響音樂會(huì)，攜諾曼底青年交響樂團(tuán)與著名法國青年小提琴家Pierre Legrand演繹了布魯赫《a小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》以及門德爾松《第五交響曲“宗教改革”》

2015年5月，在魯昂-寧波友好城市25周年音樂交流活動(dòng)中擔(dān)任樂隊(duì)指揮，在寧波各大劇院、大學(xué)以及上海音樂學(xué)院舉辦了法國音樂作品專場音樂會(huì)。

2016年6月在諾曼底歌劇院再次舉辦個(gè)人專場交響音樂會(huì)，全程背譜指揮樂團(tuán)演奏了舒伯特《未完成交響曲》、斯特拉文斯基《浪子的歷程》歌劇選段、布里頓《旋螺絲》歌劇選段。

2016年7月受邀指揮諾曼底格朗克威利教堂唱詩班與室內(nèi)樂團(tuán)，在法國各大城市教堂演出彌撒。

多次受邀指揮魯昂青年交響樂團(tuán)、中國著名青少年交響樂團(tuán)并擔(dān)任音樂總監(jiān)，在中國北京，上海等各大城市完成巡演。

部分已完成作品

歌劇、音樂劇、芭蕾舞?。翰窨煞蛩够短禊Z湖》、《睡美人》；莫扎特《魔笛》、《唐璜》《女人皆如此》、斯特拉文斯基的《浪子的歷程》、布里頓《旋螺絲》、普羅科耶夫《羅密歐與朱麗葉》、比才《卡門》《阿萊城姑娘》、伯恩斯坦《西部故事》。

交響樂：舒伯特《未完成交響曲》，貝多芬九大交響曲，門德爾松五大交響曲，勃拉姆斯四大交響曲，馬勒九大交響曲。

協(xié)奏曲：讓.弗朗賽《低音提琴協(xié)奏曲》，卡斯泰爾沃《吉他協(xié)奏曲》，門德爾松《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，布魯赫《a小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，貝多芬《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，莫扎特《C大調(diào)雙簧管協(xié)奏曲》《A大調(diào)單簧管協(xié)奏曲》，格里戈《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》

其他曲目：德彪西《牧神午后前奏曲》《小組曲》《單簧管狂想曲》，拉威爾《波萊羅舞曲》《第二鋼琴協(xié)奏曲》，圣.?！恩俭t之舞》《酒神之舞》，西貝柳斯《悲傷圓舞曲》《芬蘭頌》，福雷《孔雀舞曲》