武漢陽光喔作文培訓

陽光喔作文簡介陽光喔，始于1988年，生態(tài)語文教育倡導者。秉承“語文為成長鋪路，文化為生命鑄魂”的理念，致力語文教育的變革與創(chuàng)新。陽光喔教育隸屬于北京陽光喔文化發(fā)展有限公司，始于1988，專注“生態(tài)語文”。國家教育部十二·五課題科研承擔機構、天津師范大學初等教育學院公選課程合作單位，帶領全國370多所中小學開展國家課題研究。為家庭提供系統(tǒng)語文學習方案，為機構提供全方位運營服務為政府提供專業(yè)的語文科研服務。在全國，擁有專業(yè)語文教師2000余名，分支機構近500家，遍及國內(nèi)130多個城市及馬來西亞、新加坡等海外國家和地區(qū)，累計培訓學員200多萬人次。多年來，陽光喔立足現(xiàn)在、把握未來，不僅堅持以研發(fā)和不斷迭代的生態(tài)語文教育產(chǎn)品為企業(yè)核心驅(qū)動力，還注重運用信息技術手段傳播科學的”生態(tài)語文“教育理念與教學方法，獲得了高新技術教育機構認證。并逐漸成為家長、學員及業(yè)內(nèi)人士心目中的“生態(tài)語文倡導者”。陽光喔在高速發(fā)展的同時，更加注重企業(yè)的社會責任，在公益事業(yè)與教育交流上做出了極大貢獻。陽光喔始終相信，語文教育是孩子綜合人文素養(yǎng)的建立通道，通過有效的中文文化與中文教育方法，可以培養(yǎng)孩創(chuàng)造力與綜合能力。未來，陽光喔將在教育領域、文化產(chǎn)業(yè)領域與信息產(chǎn)業(yè)領域擁有巨大的發(fā)展?jié)摿?。機構文化：品牌定位生態(tài)語文倡導者，品牌理念語文為成長鋪路，文化為生命鑄魂，企業(yè)使命語文讓生命更精彩，人才理念創(chuàng)新自我服務他人，教學理念知識為骨快樂為體成長為骨，服務理念心同家長——想到，超越期待——做到專注讓品牌更聚焦，專業(yè)：領銜全國教育科學教育部十二·五規(guī)劃課題、中國教育科學院教改實驗區(qū)項目、天津師范大學初等教育學院公選課程項目；專注：30年專注生態(tài)語文教育，按照生命成長的規(guī)律，整合語文學習的生態(tài)，從信息吸收、處理到呈現(xiàn)，建立了高效的生態(tài)語文學習系統(tǒng)；系統(tǒng)：成功將學校、專家的認知系統(tǒng)與一線教科院的工程系統(tǒng)聯(lián)接，并結合200多萬教育實踐中發(fā)現(xiàn)的客戶需求系統(tǒng)，建立了生態(tài)語文從研發(fā)到生產(chǎn)的系統(tǒng)性轉(zhuǎn)化。科研推動品牌加速，創(chuàng)新研發(fā)，是陽光喔高速發(fā)展的源動力。中國教育學會“十一·五”課題、全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題等多項國家級課題的研究與成果推廣，說明陽光喔在語文教學與科研方面的成果，已獲得國家層面的認可。目前，在全國范圍內(nèi)，課題組已與470多所公立中小學合作，發(fā)展子課題研究小且近500個，培訓公立學校教師近5000余名，并成為中國教育科學院教改實驗區(qū)項目、天津師范大學初等教育學院公選課程項目。目前，陽光喔生態(tài)語文3.0項目，已正式申報全國教育科學“十三·五”教育部規(guī)劃課題。運營模式多樣化，經(jīng)過多年教育教學實踐，陽光喔形成了包括生態(tài)語文教育理論、生態(tài)語文能力及素養(yǎng)評價標準大數(shù)據(jù)、中小學生態(tài)語文文化素養(yǎng)提升課程、教師師資培訓與評價體系、運營與教學服務標準在內(nèi)的一套系統(tǒng)的，跨教育、文化、互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品體系。2B/生態(tài)語文品牌合作項目，增長業(yè)務。借助運營優(yōu)勢，為B端提供師訓、教材、運營與品牌服務。目前在全國已擁有458家合作機構，未來一年，預計突破1000家。將通過O2O的模式與機構實現(xiàn)B2B2C，借助線上技術降低合作機構獲客成本，共創(chuàng)百萬用戶級O2O生態(tài)語文學習模式。2G/生態(tài)語文教研服務項目，增長業(yè)務。借助研發(fā)優(yōu)勢，借助備課系統(tǒng)、導師服務系統(tǒng)等線上平臺，為教育部、教科院、學校等教育相關部門、單位提供生態(tài)語文大數(shù)據(jù)、科研師訓、校本教材開發(fā)、特色校建設等開放式服務。目前擁有科研合作公立學校近470余家，是中國教科院教改實驗區(qū)制定的推廣項目、天津師范大學初等教育學院公選課程項目。2F/對外漢語口語課程項目，過長達3年的用戶需求調(diào)研，目前已開發(fā)對外漢語文課程共9冊。 O2O/生態(tài)語文教育O2O項目，近年來，陽光喔進一步加速企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略。在上海專門投資了一家互聯(lián)網(wǎng)教育公司，將生態(tài)語文教育內(nèi)容與運營模式、學習行為全面接軌O2O。團隊是品牌穩(wěn)健前行的結構保障，陽光喔匯聚了一大批國內(nèi)知名的跨行業(yè)專家、學者、名師、志愿者與資深運營管理職業(yè)經(jīng)理人。他們是科研驅(qū)動與文化傳承的發(fā)動機，為陽光喔的可持續(xù)發(fā)展做出了杰出的貢獻。管理讓品牌擴張更高效，人力：完成了教師、導師、師、校長崗位的全部培訓體系建設，可以實現(xiàn)規(guī)模性復制，目前正在籌建企業(yè)線上培訓平臺；財務：2012年公司確定資本戰(zhàn)略，目前已經(jīng)實現(xiàn)了財務的合規(guī)價值與成長價值。行政：按照公司的商業(yè)模式、運營模式、經(jīng)營模式實現(xiàn)了結構化、業(yè)務項目化、獨立部化的行政管理機制。愛語文，愛語文俱樂部”是由“愛語文”專項公益基金設立，由全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題《通過作文教學開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理論與實踐研究》課題組提供技術支持，在全國各地征邀“愛語文”志愿者，匯聚家庭教育優(yōu)勢資源，組建地方“愛語文俱樂部”，通過開展“全民愛語文·共筑中國夢”大型系列活動，搭建教育專家、學者與家長、學生之間學習交流分享的平臺。博鰲生態(tài)語文： 2017年7月22日，首屆博鰲生態(tài)語文創(chuàng)新發(fā)展在瓊海完美閉幕。由海南教科研等機構聯(lián)合發(fā)起，在海南省政府和教育廳領導的親切關懷與指導下，陽光喔作為承辦單位之一，與教科院和相關各組織單位通力合作，確保了成功舉辦。來自全國21個?。ㄖ陛犑校?8個城市、300多所學校/單位、近1500名參會代表匯聚博鰲亞洲會址，涵蓋了國內(nèi)外教育界、新聞界、外交界、軍政界等領域的專家學者，見證了生態(tài)語文的多樣性，共同打造了一個自然、和諧、開放、創(chuàng)新的語文教育高端學術交流與展示平臺。生態(tài)語文聯(lián)盟智庫：隨著全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題的深入開展與成果推廣，各界專家、學者與行業(yè)精英匯聚，逐步形成了以“生態(tài)語文教育”為基礎的聯(lián)盟智庫，為生態(tài)語文理論與實踐研究的進一步深化貢獻力量。

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武漢陽光喔作文培訓教師團隊

羅珠彪

教師團隊

陽光喔生態(tài)語文教育創(chuàng)始人

★ 全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題《通過作文教學早期培養(yǎng)創(chuàng)新人才的理論與實踐研究》總課題負責人

★ 中國教科院教改實驗區(qū)特聘專家自1988年起，致力于生態(tài)語文教育的理論與實踐，按照“遵循成長規(guī)律，建設和諧環(huán)境，提升學習效率”的生態(tài)語文概念，以“語文讓生命更精彩”為宗旨，結合語文的“工具價值、成功價值和幸福價值”，建立了語文教育中關于創(chuàng)新人才的“廣博度、典雅度、深刻度、創(chuàng)新度、和合度”五大核心素養(yǎng)的基礎大數(shù)據(jù)，開發(fā)了傾聽力、閱讀力、研學力、思維力、口語力、寫作力和表演力等七大能力提升的基礎課程、專業(yè)課程和精品課程，形成了“知識能力價值——文化素養(yǎng)價值——創(chuàng)新人才大數(shù)據(jù)價值”相結合的“生態(tài)語文教育系統(tǒng)”。

生態(tài)語文教育系統(tǒng)在400多家公辦實驗校、500多家民辦教育機構得到推廣，200多萬孩子從中受益；生態(tài)語文教育系統(tǒng)在馬來西亞、新加坡等國家也得到推廣，收到教育專家、學者及家長的廣泛好評。

文友誼

教師團隊

陽光喔作文研究院院長全國質(zhì)量管理委員會主任著名作文教育專家陽光喔作文研究院院長首席作文教育研究員從事語文教育實踐工作近30年，應邀為全國300多所中小學進行500多場專題作文講座，并多次應邀參與各地教研室的師資培訓講座。主持編寫并出版《口語》、《文筆》、《構篇》等系列的陽光喔2.0國際繪本全套教材。

邵薇

教師團隊

語文教育專家生態(tài)語文聯(lián)盟秘書長中國教育學會“十一?五”規(guī)劃課題研究員；全國教育科學“十二·五”教育部規(guī)劃課題《通過作文教學開展創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的理論與實踐研究》總課題組成員；屢獲“北京民辦教育園丁獎”，多次就作文教育問題接受各知名媒體采訪，指導數(shù)百名學員在“春蕾杯”、“楚才杯”、“華人杯”等國內(nèi)權威作文競賽中名列前茅。

趙卷卷

教師團隊

兒童文學作家中華小作家首席講師中國作家協(xié)會會員、中國散文學會會員、中國詩歌學會會員、全國語文課堂教學研究會常務理事、國家基礎教育實驗研究中心學術委員、全國中小學作文教學研究會會員、全國教育科學規(guī)劃教育部十二·五課題“通過作文教學培養(yǎng)早期創(chuàng)新人才的理論與實踐研究”教育部課題核心研究成員。受邀在北京、廣州、武漢、西安、上海等地中小學校進行作文講座600多場。

王安民

教師團隊

語文教育專家陽光喔大師課程講師中國教育學會“十一·五”課題《就思想，創(chuàng)造快樂》課題組、全國教育科學規(guī)劃教育部十二·五課題“通過作文教學培養(yǎng)早期創(chuàng)新人才的理論與實踐研究”課題核心研究成員。

10余年行業(yè)經(jīng)驗，善于在課堂上點撥學生思維的火花，呵護學生智慧的種子。獨特而幽默的講課風格，深受學生的喜愛，深得家長的信任。指導的學生屢次在春蕾杯、華人杯等多項作文賽事中獲得獎項。多次參加北京市海淀區(qū)、朝陽區(qū)教委組織的“同課異構”教研活動，執(zhí)教課程受到北京市教育領導及一線教師一致好評。