畢業(yè)于法國里昂二大,從事法語教學(xué)8年,具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為人謙和,講解細(xì)致、耐心,親和力強(qiáng),課堂氣氛活躍,擅長用激情的語言感染、激勵(lì)、帶動(dòng)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí),以考促學(xué)、即時(shí)互動(dòng),讓學(xué)員迅掌握和運(yùn)用課堂知識在英語學(xué)習(xí)方面總結(jié)了實(shí)用高效的經(jīng)驗(yàn)和技巧,通過生動(dòng)有趣、靈活多變的教學(xué)方法,讓學(xué)生更快學(xué)會(huì)法語。
意大利都靈大學(xué),從事意大利教學(xué)5年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);講課有熱情、有新意,課堂形式豐富多樣,創(chuàng)造輕松歡快的學(xué)習(xí)氛圍。善于思考,富有創(chuàng)新精神,完美的將教與學(xué)融合在一起,喜歡鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對粵語的熱愛和自信,從而自發(fā)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。
畢業(yè)于德國耶拿大學(xué),從事教師職業(yè)5年,帶留學(xué)歌德考試和德??荚嚱?jīng)驗(yàn)豐富,Xiao老師的課堂激情洋溢,讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡抡Z學(xué)起來有滋有味。對德語有自己獨(dú)特的認(rèn)識和理解能力。語法講解有條理,重邏輯,聽力口語力求地道,實(shí)用性強(qiáng);新穎的教學(xué)方式能在課堂上適時(shí)地調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,并啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)員們對德語的興趣。
意大利錫耶納。從事教師職業(yè)6年,地道的意大利標(biāo)準(zhǔn)口語,雙語教學(xué)生動(dòng)活潑,調(diào)理清晰且幽默風(fēng)趣得授課方式,深受學(xué)生喜愛。引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣和聽說的能力,善于將復(fù)雜的知識點(diǎn)化繁為簡, 總結(jié)規(guī)律,令學(xué)生有效吸收.在教授語言的同時(shí),更不斷強(qiáng)化有效的學(xué)習(xí)方法和以意大利語為體的思維模式,更注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。
老師畢業(yè)于德國萊比錫大學(xué),從事教育行業(yè)8年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,有責(zé)任感,授課方式靈活多變,主題突出條理清楚,對于教學(xué)一絲不茍;喜歡和學(xué)生溝通交流。上課認(rèn)真負(fù)責(zé),井井有序;思維靈活 ,生動(dòng)有趣,,能夠營造良好的教學(xué)氛圍。
畢業(yè)于韓國慶熙大學(xué),從事教師職業(yè)4年;,教學(xué)風(fēng)格活潑,內(nèi)容詳實(shí),由淺入深。以豐富有趣的訓(xùn)練習(xí)題為主線,學(xué)練有機(jī)結(jié)合;授課風(fēng)格親切活潑對學(xué)生不同的接受能力進(jìn)行輔導(dǎo)。特色課堂演繹語法,化繁鎖為簡潔,激發(fā)學(xué)生的潛力;特色教學(xué)鎖定學(xué)員薄弱點(diǎn),側(cè)重韓語聽、說、讀、寫運(yùn)用能力的培養(yǎng)。善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn),并為學(xué)生提供有效的解決方案。
留學(xué)德國五年,畢業(yè)于德國下薩克森州不倫瑞克工業(yè)大學(xué),主修日耳曼文學(xué)輔修教育學(xué),留學(xué)期間主要研究方向是德語語法和語音學(xué)。教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)且幽默,并善于還原德國大學(xué)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和模式,幫助學(xué)生盡早地了解德國學(xué)習(xí)及生活情況;能針對不同學(xué)生不同的留德目的而側(cè)重相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容德語口語純正,培養(yǎng)學(xué)生正確的德語發(fā)音,只有標(biāo)準(zhǔn)的德語發(fā)音才能讓你更快更準(zhǔn)確地理解母語。
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