畢業(yè)于吉林師范大學。從大四實習開始一直從事教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),喜歡孩子,富有愛心。榮獲國家級普通話二級甲等、教師資格證、大學英語CET-6、心理師三級證書。了解各個階段學生的生理、心理特點,善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,充分挖掘學生本身的主觀能動性,自主學習。致力于初高中英語、數(shù)學方面的研究,用個人魅力教育感染學生,使學生能夠健康快樂的成長著。
座右銘:天行健,君子以自強不息。
1996年,畢業(yè)于沈陽大學。
2004年,在全球*大的私人英語教育機構進修英語教育,跟國際外教學習,并以優(yōu)異成績畢業(yè)。
2008年,在新加坡澳斯敦科技及管理學院進修,深獲學校老師的好評,順利獲取證書。
Linda老師不僅擅長大班型授課,也擅長個性化的一對一教學。她對學生的觀察細致入微,所以能很好的做到因材施教。她尤其注重孩子德育方面的發(fā)展,把多年研究和積累的激勵學、成功學、感恩學滲透到英語教學中,使許多被動學習的學生變主動學習,樂于學習,應了我國古代大教育家孔子說過的:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”Linda老師的座佑銘:授之以魚不如授之以漁。所以她在課堂更注重“習”?!洞蟠鞫Y記》里說的好:不習,不可使也。她,從未停止探索,永遠是那種渴求新知識的態(tài)度。從未輕易放棄,永遠是那種永不言敗的心態(tài)。從未計較爭論,永遠是那種看淡風云的目光。從未安于現(xiàn)狀,永遠是那種積極進取的能量。她只希望自己能為教育事業(yè)貢獻一份微薄之力。
畢業(yè)于東北大學 英語專業(yè)。畢業(yè)后,開始接觸英語教育行業(yè),一步步積累經驗,踏踏實實的鉆研,結合自身特長,不斷地悉心研究,逐步打造出讓學生喜歡的課堂模式。用輕松幽默的語言代替那些枯燥生澀的語法。用生動的肢體語言讓學生去感受語言的魅力。讓學生們在輕松中學習,在快樂中成長!
我的課堂,不用書,只用腦。
我的課堂,不用死背書,只用巧法記。
我的課堂,有歡笑聲,有瘋狂的英語朗讀聲。
我的課堂,沒有抱怨聲,也沒有苦悶的嘆息聲。
我的課堂,耳邊回響起的是純正地道的美式英語。
畢業(yè)于沈陽師范大學,她致力于教育20年,不斷引進先進的教育理念及教學方法,注重吸收百家學校之精華,對于成功學,激勵學和感恩學都頗有研究。
我們缺少的不是機遇,而是對于機遇的把握;
我們缺欠的不是財富,而是創(chuàng)造財富的本領;
我們缺乏的不是知識,而是學而不厭的態(tài)度;
我們缺少的不是理想,而是身體力行的實踐。
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