韓紫老師:
韓國首爾人。上海交通大學(xué)外語系畢業(yè)。
張圣玟老師:
韓國首爾人,復(fù)旦大學(xué)外語系畢業(yè)。張老師多年從事韓語教學(xué)工作,在口語教學(xué)方面形成獨特的風(fēng)格,教學(xué)嚴謹。課堂中運用一切可利用的資源鼓勵學(xué)員將韓語脫口而出,鼓勵“用韓語解釋韓語”的學(xué)習(xí)方式,改善中國學(xué)生的韓語學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勵韓語思維的形成,較終能夠?qū)㈨n語運用自如。
陳珉受老師:
韓國首爾外教,上海交通大學(xué)畢業(yè)。純正韓國發(fā)音、中文的無障礙溝通、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,特創(chuàng)的“沉浸式”教學(xué)法,使陳老師成為一名深受學(xué)員喜愛的口語教師。從事培訓(xùn)行業(yè)多年,曾為多家公司員工進行韓語口語培訓(xùn)。老師親切自然,深受學(xué)生好評。
李玉姬老師:
韓國祥明大學(xué)韓國語教育學(xué)碩士。任大連外國語大學(xué)特聘外教多年。多年從事各種重要中韓會議的同傳翻譯。通曉韓國歷史地理、風(fēng)俗傳統(tǒng),教學(xué)經(jīng)驗豐富,語言風(fēng)趣生動,重視學(xué)員口語運用能力及準確性的培養(yǎng),李老師的口語強化課程常常能使怕開口說韓語、說話病語連篇的學(xué)員在一、兩個課程結(jié)束后流暢地準確地開口說韓語。深受年輕學(xué)員的好評,是韓納韓國語多年來的教師。
張潔琦老師:
畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué),多年從事韓國語的學(xué)習(xí)和研究,精通中韓語言比較,授課條理清晰,語法講解清晰透徹。張老師擅長從學(xué)員本身的特點出發(fā),選擇不同的授課重點,重視學(xué)生實際能力的提升。倡導(dǎo)體驗式教學(xué),注重通過大量的舉例和實際情景分析講授韓語知識及文化背景。擁有豐富的商務(wù)韓語從業(yè)經(jīng)驗,尤其擅長出國留學(xué)及韓企就業(yè)的指導(dǎo)。教學(xué)宣言:學(xué)韓語不僅是一種時尚,更能成為一種生存技能。
朱承哲老師:
畢業(yè)于同濟大學(xué),從事韓國語的教學(xué)與研究長達10年,華東區(qū)首批通過KPT考試。授課方式靈活,語言生動幽默,課堂互動性強。重視學(xué)習(xí)知識的運用,語法講解透徹清晰,通俗易懂,耐心細致。善于通過換位思考發(fā)現(xiàn)較有利于學(xué)生理解的授課方式,給學(xué)生充分的想象空間來進行生活場景的模擬,以促進學(xué)生口語的鍛煉和聽力的提高。課堂氣氛輕松活潑,寓教于樂,很受學(xué)員歡迎。擅長能力考試輔導(dǎo)。教學(xué)宣言:跟我來,語言學(xué)習(xí)可以成為一種享受!
夏靜雯老師:
復(fù)旦大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院韓國語系本科,韓國慶熙大學(xué)韓國語教育專業(yè)碩士畢業(yè)。曾擔(dān)任韓國新世界易買得(E-MART)Marketing,韓國韓亞航空,浦項制鐵(POSCO-CHINA)中國采購會翻譯,在上海師范大學(xué)從事韓語教學(xué)多年,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。夏老師教學(xué)風(fēng)格親切自然、課堂互動性強,受到了學(xué)生的廣泛好評,尤其是在其擅長的韓語入門級和基礎(chǔ)級的課程教學(xué)上,通過情景引導(dǎo)和興趣激發(fā),并結(jié)合自己多年的韓國生活文化體驗,大大激發(fā)了韓語學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。教學(xué)宣言:學(xué)習(xí)韓語,只有喜歡它才能學(xué)得好。
齊晶晶老師:
韓納韓國語教學(xué)主管,上海緊缺人才辦公室“商務(wù)韓語項目”研究主任。畢業(yè)于北京語言大學(xué)韓國語專業(yè),韓國語能力考試6級,2003年作為“韓國政府邀請獎學(xué)金生”赴韓國慶熙大學(xué)語言系研修,在韓期間曾多次在中韓文化交流會議上擔(dān)任同聲傳譯,并獲得韓國教育部“大統(tǒng)領(lǐng)杯”國際韓國語演講比賽優(yōu)秀獎。熟悉韓國傳統(tǒng)習(xí)俗、時尚生活,教學(xué)風(fēng)格親切生動,注重語言學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性與實用性,重視學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),一直致力于在韓語基礎(chǔ)知識中融入商務(wù)知識和禮儀的研究和教學(xué)實踐,在韓納歷屆畢業(yè)學(xué)員中享有很高的聲譽。教學(xué)宣言:不斷學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)未知,成功就在你眼前!
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