上海閔行朗恩進(jìn)修學(xué)校
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幼小語(yǔ)文教師，十多年的工作經(jīng)驗(yàn)，參加書寫人生師訓(xùn)榮獲一等獎(jiǎng)。 教學(xué)風(fēng)格；善于跟小朋友打交道，在課堂上，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。懂得培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，精通構(gòu)建寬容，理解，和諧的課堂氛圍。繪畫方面引導(dǎo)偏有趣的兒童故事教育理念；愛(ài)是教育成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。愛(ài)心和耐心是開(kāi)啟孩子智慧的鑰匙，是培養(yǎng)自信的養(yǎng)分。
文化部藝術(shù)發(fā)展中心認(rèn)證高級(jí)書法教師田英章上海二書院副院長(zhǎng)自幼受父親影響，學(xué)習(xí)硬筆楷書，后期主攻歐體楷書，兼學(xué)趙孟行書。偶涉隸書曹全碑。本人秉承尊古學(xué)古而又積極進(jìn)取的信念和既不墨守成規(guī)也不盲目跟風(fēng)的態(tài)度，積極鉆研，繼續(xù)和弘揚(yáng)正統(tǒng)書藝，并致力于弘揚(yáng)此文化瑰寶，針對(duì)學(xué)員們不同的需求，開(kāi)設(shè)了軟筆和和硬筆書法培訓(xùn)，在“以德養(yǎng)書，以書養(yǎng)得”為宗旨提高書法水平，強(qiáng)化藝術(shù)修養(yǎng)。
新青年數(shù)學(xué)教師工作室上海教研基地小學(xué)教研組老師，稷下學(xué)宮合伙人，參編于（幼小銜接思維訓(xùn)練）（奧數(shù)杯賽典型300題詳解）國(guó)家二級(jí)奧數(shù)教練員。 教學(xué)風(fēng)格；授課激情，活力四射，風(fēng)趣幽默，善于用簡(jiǎn)單通俗的方式講授復(fù)雜的奧數(shù)題目，重視舉一反三，善于引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生能從生活中獲取知識(shí)。將認(rèn)知的全過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生準(zhǔn)備親身體驗(yàn)的環(huán)境，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。
畢業(yè)于本科師范類書畫專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，秉承傳統(tǒng)水墨國(guó)畫清晰，淡雅的特點(diǎn)和孩子繪畫童趣相結(jié)合的教學(xué)理念。教學(xué)中分析鑒賞國(guó)畫大師經(jīng)典作品及風(fēng)格特點(diǎn)，并培養(yǎng)孩子觀察事物，耐心作畫的形式表現(xiàn)。 教學(xué)風(fēng)格；幽默風(fēng)趣，機(jī)智詼諧，學(xué)生們能在輕松愉快中獲得成長(zhǎng)。擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生。培養(yǎng)觀察力。洞悉繪畫的精髓，對(duì)學(xué)生包容有耐心。
多年的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)兒童的性格知識(shí)體系了解深刻。善于采用積極鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)。讓孩子在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)獲得成就感。
新青年數(shù)學(xué)教師工作室上海教研基礎(chǔ)小學(xué)教研組老師，稷下學(xué)宮聯(lián)合合伙人，參與編寫（幼小銜接思維訓(xùn)練）（奧數(shù)杯賽典型300題詳解）等多套叢書，國(guó)家二級(jí)奧數(shù)訓(xùn)練員。
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