濮陽勵學(xué)教育
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從大學(xué)畢業(yè)以來一直從事于教育行業(yè)，現(xiàn)任勵學(xué)高中數(shù)學(xué)學(xué)科輔導(dǎo)老師，多次獲得區(qū)域和校區(qū)園丁獎。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，注重身教，師生相處和諧，有較強(qiáng)課堂組織調(diào)控能力和課堂創(chuàng)心能力。
勵學(xué)初中物理輔導(dǎo)教師，畢業(yè)于河南師范大學(xué)。畢業(yè)以來一直從事教師行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)豐富。對于物理學(xué)科有自己的教育思路，根據(jù)孩子的具體情況實(shí)施教學(xué)活動。針對性強(qiáng)，效果明顯。在教學(xué)中，不僅注重知識傳授，還關(guān)注孩子成長，寓教于樂，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
勵學(xué)初高中及成人英語輔導(dǎo)教師，有著豐富的一對一及班課授課經(jīng)驗(yàn)，授課輕松幽默，帶動性強(qiáng)，深受廣大學(xué)員和家長的喜愛。
教育格言：每一個孩子，都是需要呵護(hù)的天使；每一個孩子也是一塊璞玉，需要用心去雕琢。
勵學(xué)物理輔導(dǎo)教師，本科畢業(yè)后一直從事教師工作，對物理知識網(wǎng)絡(luò)有著全局把握，能融會貫通、深入淺出的講解物理問題，幫學(xué)生鞏固重難點(diǎn)，形成清晰解決問題的思路。同時十分注重引導(dǎo)學(xué)生的自我思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重對學(xué)生分析思路、解題思路的引導(dǎo)、訓(xùn)練。幫助學(xué)生形成尋找方法、總結(jié)規(guī)律的能力，注重學(xué)生個性化發(fā)展，倡導(dǎo)興趣帶動學(xué)習(xí)！
勵學(xué)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師，2013年畢業(yè)后一直從事教師工作，在教育教學(xué)中，積極參加校情知教學(xué)與學(xué)生道德情感的培養(yǎng)教改課題實(shí)驗(yàn)。形成情知互動，寓教寓樂的教學(xué)風(fēng)格，利用數(shù)學(xué)的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在輕松愉快的氛圍中參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)活動中鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2015年6月畢業(yè)于湖北工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院的外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)，研究生學(xué)歷，學(xué)術(shù)型碩士，英語專業(yè)八級。2015年8月加入勵學(xué)個性化教學(xué)部英語組的高中英語老師，主攻課程：高中英語，商務(wù)英語，四六級英語，考研英語，新概念英語以及雅思。
王老師具有很強(qiáng)的溝通能力及感染力，深諳各年級各階段學(xué)生的心理特征，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，擅長鼓勵和激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)動力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度，并深受所教學(xué)生喜愛。
2016年畢業(yè)于鄭州大學(xué)英語專業(yè)，畢業(yè)以來一直從事教師工作。在多年教育教學(xué)中，形成情知互動，寓教寓樂的教學(xué)風(fēng)格，利用英語語言的獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在輕松愉快的氛圍中參與到英語學(xué)習(xí)活動中。在學(xué)習(xí)活動中鼓勵學(xué)生張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
勵學(xué)小初高語文輔導(dǎo)教師，主攻高三畢業(yè)班，已有六年教齡。教學(xué)因材施教，讓學(xué)生沉醉在知識的海洋里。有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅于和學(xué)生及家長溝通。在不斷自我提升過程中，自行學(xué)習(xí)并教授政治科目，開始成為真正的文科綜合性教師。
勵學(xué)物理輔導(dǎo)教師，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特性給出學(xué)生確切的學(xué)習(xí)方法，個性化教育理念與現(xiàn)代化教育教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)知識與學(xué)習(xí)能力均提升，先領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，再和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，最后讓學(xué)生具有自學(xué)能力！
勵學(xué)小初高數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師，所帶學(xué)員從小學(xué)到高中各不同年級段。
勵學(xué)英語輔導(dǎo)教師，一對一英語教學(xué)十年，擅長寫作教學(xué) 、語篇教學(xué)。同時教學(xué)張力大，學(xué)員年齡從6歲到46歲，性格從兩小時吐字量為個位數(shù)的沉默型到兩小時停頓時間以妙計(jì)時的話癆型學(xué)生，能自如進(jìn)行教學(xué)，因材施教。
勵學(xué)初高中英語及成人英語、大學(xué)四六級英語輔導(dǎo)教師，英語教學(xué)上真正做到寓教于樂，讓學(xué)生愛上學(xué)英語。堅(jiān)信沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師，每個孩子都要用心對待！
勵學(xué)初高中化學(xué)輔導(dǎo)教師，座右銘：耐心、愛心、博學(xué)。
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