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初高物理老師，優(yōu)秀骨干教師，物理教研員，校區(qū)*受歡迎教師獲得者，多年從事物理一線教學(xué)工作。
教學(xué)風(fēng)格
在教學(xué)過(guò)程中，善于培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，一娓娓道來(lái)的方式應(yīng)到學(xué)生理解物理知識(shí)，形成解決物理問(wèn)題的思路，善于訓(xùn)練學(xué)生的理性思維。
曾在中學(xué)任教期間，班級(jí)生物成績(jī)有了質(zhì)的提高。在近兩年一對(duì)一任教期間，在原來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，授課的內(nèi)容設(shè)置和方法充分的體現(xiàn)出了個(gè)性化和快樂(lè)高效的教學(xué)理念。
教學(xué)風(fēng)格
風(fēng)趣幽默、善于和孩子溝通。能夠比較準(zhǔn)確的把握孩子的心理和個(gè)性特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)理念。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師的講授，不僅學(xué)到知識(shí)，也受到思維的訓(xùn)練，還受到教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度的熏陶和感染。
初、高中化學(xué)老師，從事多年化學(xué)教育工作，擁有豐富的一線經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)苦心孤詣，格物致知，對(duì)于學(xué)科知識(shí)內(nèi)在邏輯有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
教學(xué)風(fēng)格
善于因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的心理，采用不同的教學(xué)方法，以求達(dá)到更好的學(xué)習(xí)境界。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)于復(fù)雜的知識(shí)娓娓道來(lái)，將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，將教材的知識(shí)生活化，更深入，更直接，更生動(dòng)，更活潑。
畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué),英語(yǔ)（醫(yī)學(xué)）專(zhuān)業(yè)本科學(xué)士，并前往英國(guó)約克大學(xué)深造，獲得應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)言教學(xué)碩士學(xué)位。在本科期間獲得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)證書(shū)；后赴英國(guó)攻讀碩士學(xué)位。
教學(xué)風(fēng)格
對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，肖瑤老師擅長(zhǎng)運(yùn)用理工科思維分析，解讀英語(yǔ)語(yǔ)法，完成學(xué)英語(yǔ)由“死記硬背”到“理性分析”的完美轉(zhuǎn)變，將一切無(wú)情的混亂變成簡(jiǎn)單的秩序，幫助學(xué)生在最短時(shí)間之內(nèi)領(lǐng)悟英語(yǔ)本質(zhì)，建立英語(yǔ)思維框架。
三年班級(jí)代課經(jīng)驗(yàn)，六年一對(duì)一任教經(jīng)歷。經(jīng)驗(yàn)豐富，大膽創(chuàng)新，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生！針對(duì)不同孩子，提出不同的解決方案，是孩子們的良師益友！
教學(xué)風(fēng)格
親和幽默，對(duì)知識(shí)善于拋磚引玉，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，善溝通，善于把握學(xué)生心理，幫助孩子建立自信。
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