寧波得一教育
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得一學(xué)?？茖W(xué)組組長(zhǎng)。睿達(dá)杯**講師，帶領(lǐng)學(xué)生斬獲睿達(dá)杯一二三等獎(jiǎng)數(shù)十個(gè)。主教競(jìng)賽培優(yōu)，教學(xué)風(fēng)格輕松幽默又不失節(jié)奏，善于將難題分解簡(jiǎn)化，將簡(jiǎn)單題拓展立體化。喜歡通過(guò)一道題目串聯(lián)出一整塊的知識(shí)點(diǎn)以及同類(lèi)例題，讓知識(shí)立體化，讓學(xué)生不再是分散記憶，而是整體記憶，輔導(dǎo)的學(xué)生普遍成績(jī)提高明顯。王佳元老師是一位特別歡樂(lè)的人，很搞笑，總能給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)。他說(shuō)自己是一個(gè)很隨性的人，但是又很細(xì)心、耐心。面對(duì)孩子他覺(jué)得鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)是*好的教育。比如調(diào)皮的孩子，需要老師用心觀察，當(dāng)他某件事做好，題答對(duì)了，我會(huì)讓全班孩子給他鼓勵(lì)。在課堂上慢慢去引導(dǎo)他，給他學(xué)習(xí)上以及生活上的肯定，因?yàn)楹⒆佣际锹斆鞯?，自己做錯(cuò)事他們自己心里是知道的。”
得一學(xué)?？茖W(xué)組組長(zhǎng)。睿達(dá)杯**講師，帶領(lǐng)學(xué)生斬獲睿達(dá)杯一二三等獎(jiǎng)數(shù)十個(gè)。主教競(jìng)賽培優(yōu)，教學(xué)風(fēng)格輕松幽默又不失節(jié)奏，善于將難題分解簡(jiǎn)化，將簡(jiǎn)單題拓展立體化。喜歡通過(guò)一道題目串聯(lián)出一整塊的知識(shí)點(diǎn)以及同類(lèi)例題，讓知識(shí)立體化，讓學(xué)生不再是分散記憶，而是整體記憶，輔導(dǎo)的學(xué)生普遍成績(jī)提高明顯。王佳元老師是一位特別歡樂(lè)的人，很搞笑，總能給身邊的人帶來(lái)歡樂(lè)。他說(shuō)自己是一個(gè)很隨性的人，但是又很細(xì)心、耐心。面對(duì)孩子他覺(jué)得鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)是*好的教育。比如調(diào)皮的孩子，需要老師用心觀察，當(dāng)他某件事做好，題答對(duì)了，我會(huì)讓全班孩子給他鼓勵(lì)。在課堂上慢慢去引導(dǎo)他，給他學(xué)習(xí)上以及生活上的肯定，因?yàn)楹⒆佣际锹斆鞯?，自己做錯(cuò)事他們自己心里是知道的?！?/p>
得一學(xué)校奧數(shù)組組長(zhǎng)，多年任教任教經(jīng)歷，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)培優(yōu)，思維創(chuàng)新，小升初輔導(dǎo)，所教學(xué)生在睿達(dá)杯、希望杯、世少賽等奧數(shù)比賽中獲得優(yōu)異成績(jī),多次獲得教練稱(chēng)號(hào)。所教小升初的學(xué)生近百名考入名校。以專(zhuān)業(yè)精神引領(lǐng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，授業(yè)，解惑，須傾心血，傳道，育人,應(yīng)具愛(ài)心。教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默，循循善誘，把數(shù)學(xué)題分析得很透徹，因材施教，根據(jù)學(xué)生的程度，奧數(shù)題有所不同。熱愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的崗位上，我會(huì)用一顆火熱的心去點(diǎn)燃學(xué)生的希望之光，使他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的天地里能擁有一個(gè)多彩人生的起點(diǎn)！姚老師上課風(fēng)格生動(dòng)靈活，舉一反三，亦耐心細(xì)致。任教奧數(shù)多年總結(jié)了獨(dú)到的教學(xué)方式，效果優(yōu)異，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)，學(xué)生試聽(tīng)即喜愛(ài)上奧數(shù)這門(mén)課，從而讓很多成績(jī)一般的孩子經(jīng)由其輔導(dǎo)進(jìn)入名校，成為“牛娃”。非常善于和家長(zhǎng)交流，知無(wú)不言，關(guān)心每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
現(xiàn)任得一學(xué)校英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，曾任教于寧波某重點(diǎn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。正所謂“得閱讀者得天下”，擅長(zhǎng)閱讀與寫(xiě)作的教學(xué)，選取學(xué)生感興趣的話題，從小片段的練習(xí)開(kāi)始，潛移默化地?cái)U(kuò)大閱讀量和寫(xiě)作量，讓孩子愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作。所帶初一初二學(xué)生均進(jìn)入學(xué)校的前二十名，初三學(xué)生也都90%進(jìn)入鄞州高級(jí)中學(xué)以上的重點(diǎn)高中。張老師的肢體語(yǔ)言比較豐富優(yōu)雅，總是能時(shí)刻吸引孩子們的目光，讓孩子們跟隨在自己的節(jié)奏中不知不覺(jué)又度過(guò)了一節(jié)課。她能夠悉心去了解每一名學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和人生成長(zhǎng)需求，因材施教，用各種巧妙的辦法走進(jìn)每一位孩子的心，成為支撐孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有力支柱，孩子也會(huì)因?yàn)閺埨蠋煻l(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡上英語(yǔ)。張老師真切地了解和理解每一位孩子，她從不用成績(jī)這把尺子來(lái)衡量學(xué)生，她會(huì)給學(xué)生不同的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示不同的個(gè)性。
因此，在張老師的課堂上就像有一個(gè)磁場(chǎng)一樣，總能牢牢地吸引住每一位學(xué)生。對(duì)于學(xué)生，他們能夠在輕松的氛圍下掌握所有的知識(shí)。張老師說(shuō)：“在課堂上，孩子們的眼睛都是發(fā)光的?！泵鎸?duì)孩子的極強(qiáng)求知欲，老師是毫無(wú)抵抗力的，為孩子傳道授業(yè)解惑是老師的義務(wù)，也是一種榮幸。
得一學(xué)校語(yǔ)文組副組長(zhǎng)。擔(dān)任得一學(xué)校語(yǔ)文教師，所授課程包含小學(xué)及初中，從教多年來(lái)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)與有趣并行，并將學(xué)習(xí)貫徹到生活的點(diǎn)滴。曾任教于海曙外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。我堅(jiān)信語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要執(zhí)著，即使是普通、繁瑣的小事，也值得去做！我堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“細(xì)節(jié)決定成敗”！優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。在我的語(yǔ)文課堂上我堅(jiān)持將知識(shí)落腳到實(shí)處，基于課內(nèi)，拓展提升，在每一堂課將知識(shí)點(diǎn)起來(lái)，提高學(xué)生的能力與水平！對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并給予適當(dāng)?shù)膸椭Ｒ詫W(xué)問(wèn)致人，以道德育人。擅長(zhǎng)以發(fā)問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生答題，使學(xué)生真正融入課堂，能夠更好更快更有效地掌握知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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