招生對(duì)象：課程介紹：系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師 / 信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師是全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格（水平）考試（簡(jiǎn)稱軟考）項(xiàng)目之一， 是由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部共同組織的考試，既屬于國(guó)家職業(yè)資格考試，又是職稱資格考試。 系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師，屬于軟考三個(gè)級(jí)別中的“中級(jí)”。信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師，屬于軟考三個(gè)級(jí)別中的“高級(jí)”。申請(qǐng)培訓(xùn)目標(biāo)：你是否面對(duì)輔導(dǎo)教程這本“有字天書(shū)”卻無(wú)從下手？你是否把考點(diǎn)記憶多遍，卻仍然收效甚微？你經(jīng)驗(yàn)豐富，為何經(jīng)歷多次失敗，分?jǐn)?shù)仍舊不過(guò)45分？在此次培訓(xùn)班級(jí)中，我們一起揭秘考試失敗的真相。講師采用訓(xùn)練式教學(xué)，系統(tǒng)地講解“系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師/信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師”知識(shí)體系，針對(duì)多變題型，抓住核心，做到有的放矢并成功通過(guò)國(guó)家軟考！培訓(xùn)對(duì)象：系統(tǒng)集成企業(yè)需要申報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理 / 高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員各政府部門(mén)及事業(yè)單位從事企業(yè)信息化，需要評(píng)中級(jí)、高級(jí)職稱的人員項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人員準(zhǔn)備參加系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師/信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師認(rèn)證考試的人士

招生對(duì)象：課程介紹：項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMI成立于1969年，PMI經(jīng)過(guò)多年調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多項(xiàng)目需求不斷地變更，成員小于10人的團(tuán)隊(duì) ，套用以往’先做計(jì)劃再做事‘的思維，項(xiàng)目根本推不動(dòng)。因此，PMI提倡采用敏捷（Agile）的方法管理充滿變動(dòng)的項(xiàng)目，并從2011年開(kāi)始正式推出 PMI Agile Certified Practitioner（PMI-ACP）認(rèn)證，使項(xiàng)目經(jīng)理能夠具備快速應(yīng)變的能力。課程目標(biāo)：在需求不明確時(shí)，敏捷管理讓你從紛亂的需求中脫穎而出。敏捷管理強(qiáng)調(diào)，項(xiàng)目目的是制造客戶價(jià)值，不是執(zhí)行計(jì)劃。客戶必須求新、求變、求快，才能在市場(chǎng)勝出，而有價(jià)值的需求，必須不斷地溝通、執(zhí)行、展示和回顧。 因此，按照N個(gè)月前實(shí)現(xiàn)制定的計(jì)劃執(zhí)行項(xiàng)目，就算能如期、按質(zhì)、按照預(yù)算完工，如果交付物對(duì)客戶沒(méi)有價(jià)值，就是失敗的項(xiàng)目，反之，就是項(xiàng)目只執(zhí)行一個(gè)月就 停下來(lái)了，但團(tuán)隊(duì)在期間為客戶證明了概念不可行，或繼續(xù)投入將得不償失，都是有價(jià)值的成功項(xiàng)目。培訓(xùn)對(duì)象：● 項(xiàng)目經(jīng)理● 產(chǎn)品經(jīng)理● 項(xiàng)目總監(jiān)● 研發(fā)經(jīng)理● 測(cè)試經(jīng)理● PMO● 敏捷促進(jìn)者● 與項(xiàng)目相關(guān)的人員

招生對(duì)象：課程介紹：本課程是項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI?）的PMI商業(yè)分析專(zhuān)業(yè)人士（Professional in Business Analysis, PBA?）認(rèn)證，是針對(duì)商業(yè)分析人員應(yīng)運(yùn)而生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。不論學(xué)員是否具備PMP證書(shū)，學(xué)員都能通過(guò)本課程強(qiáng)化其進(jìn)行商業(yè)分析及需求分析的能力。透過(guò)資深顧問(wèn)所設(shè)計(jì)的情境討論及豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與案例分享，讓參與學(xué)員不僅能有效吸收商業(yè)分析領(lǐng)域之專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，并能實(shí)際運(yùn)用于工作中，同時(shí)取得參加PBA認(rèn)證考試的資格。PMI?在2014年正式推出PBA?認(rèn)證，繼PMI-ACP? 在2015年9月正式在中國(guó)大陸地區(qū)落地考試后，PBA在2016年也在中國(guó)大陸地區(qū)閃亮登場(chǎng)。目前PMI商業(yè)分析專(zhuān)業(yè)人士（PMI-PBA?），已被全球商業(yè)市場(chǎng)關(guān)注，結(jié)合項(xiàng)目經(jīng)理能力“新三角”的發(fā)布（策略與商業(yè)管理、領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)技能）從中可以發(fā)現(xiàn)，商業(yè)分析的能力的重要性不言而喻。也就是說(shuō)，只具備項(xiàng)目管理的技能已經(jīng)無(wú)法滿足要求，還需要具備商業(yè)分析的能力，實(shí)踐證明，缺乏有效的需求管理是導(dǎo)致項(xiàng)目失敗的直接原因，而商業(yè)分析是定義企業(yè)需求的關(guān)鍵技術(shù)。課程目標(biāo)：1. 掌握商業(yè)分析系統(tǒng)技能，接軌國(guó)際先進(jìn)BA管理體系。2. 加強(qiáng)所在組織競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，達(dá)成企業(yè)個(gè)人雙贏結(jié)局。3. PMI-PBA考題分析，獲得PMI-PBA資格認(rèn)證。4. 結(jié)識(shí)BA精英，持續(xù)個(gè)人發(fā)展。課程價(jià)值：1、對(duì)于企業(yè)取得PMP項(xiàng)目管理師認(rèn)證，但即使項(xiàng)目順利完成，也未必能對(duì)組織帶來(lái)實(shí)質(zhì)的效益，不難找到項(xiàng)目成功上線但成果卻不如預(yù)期的案例，原因就在于在項(xiàng)目開(kāi)始前及進(jìn)行過(guò)程中，沒(méi)有做好商業(yè)分析，導(dǎo)致項(xiàng)目的目標(biāo)不一定能符合企業(yè)的需求與組織策略，即使將項(xiàng)目完成，對(duì)組織的貢獻(xiàn)仍然相當(dāng)有限，因此若只具備將項(xiàng)目做好（項(xiàng)目管理）的技能仍然是不夠，還需具備做什么項(xiàng)目(商業(yè)分析)的能力，才能達(dá)成事半功倍的效果。2、對(duì)于個(gè)人（1）獲得BA解決實(shí)際問(wèn)題的能力（2）思維方式的改進(jìn)（3）職業(yè)晉升加薪培訓(xùn)對(duì)象：1. 希望了解國(guó)際規(guī)范項(xiàng)目管理運(yùn)作的人士；對(duì)項(xiàng)目管理有興趣的人士；準(zhǔn)備參加PBA認(rèn)證考試的人士。2. 項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)經(jīng)理、測(cè)試經(jīng)理、市場(chǎng)人員、PMO及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員。3. 企業(yè)各部門(mén)中高級(jí)主管,企業(yè)人力資源部、市場(chǎng)人員、行銷(xiāo)企劃人員、行銷(xiāo)業(yè)務(wù)人員、戰(zhàn)略管理人員是。4. 愿意增進(jìn)職場(chǎng)必備技能， 欲職業(yè)轉(zhuǎn)型為專(zhuān)業(yè) 商業(yè)分析 相關(guān)人員及與項(xiàng)目相關(guān)的人員。

招生對(duì)象：課程介紹：產(chǎn)品經(jīng)理國(guó)際資格認(rèn)證，New Product Development Professional（NPDP），由美國(guó)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理協(xié)會(huì)（PDMA）所發(fā)起，是國(guó)際的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，集理論、方法與實(shí)踐為一體的全方位知識(shí) 體系，為公司組織層級(jí)進(jìn)行規(guī)劃、決策、執(zhí)行提供良好的方法體系支撐。該知識(shí)體系包括新產(chǎn)品戰(zhàn)略，產(chǎn)品組合管理，新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，產(chǎn)品生命周期管理，工具與測(cè)評(píng)，市場(chǎng)研究，團(tuán)隊(duì)、人員與組織七大領(lǐng)域。該協(xié)會(huì)成立于1979年，是全球范圍內(nèi)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理專(zhuān)業(yè)人士的倡導(dǎo)者，協(xié)助個(gè)人、企業(yè)或組織提升其產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理的能力與成效，為會(huì)員提供產(chǎn)品領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)資源、信息和合作，以推動(dòng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和管理。目標(biāo)人群：1. 希望系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)際化權(quán)威新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理，并取得NPDP認(rèn)證的產(chǎn)品經(jīng)理2. 企業(yè)CEO、總裁，或其他參與創(chuàng)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的中高層管理人員，如產(chǎn)品副總裁、產(chǎn)品總監(jiān)、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)負(fù)責(zé)人3. 研發(fā)團(tuán)隊(duì)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、技術(shù)工程師、設(shè)計(jì)師、市場(chǎng)研究人員等4. 其他有興趣成為產(chǎn)品經(jīng)理者或立志成為產(chǎn)品管理者的相關(guān)人員5. 已經(jīng)取得PMP認(rèn)證想要進(jìn)一步提高的項(xiàng)目經(jīng)理證書(shū)價(jià)值：1、對(duì)于個(gè)人：（1）精通新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的原理（2）提升工作表現(xiàn)（3）增大職業(yè)提升的機(jī)會(huì)（4）增加在同事、雇主和獵頭中的辨識(shí)度（5）在你的領(lǐng)域里，使你像專(zhuān)家一樣鶴立雞群2、對(duì)于管理者：（1）識(shí)別哪些人具備產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理足夠的知識(shí)和能力，以至于可以把他安排到的位置（2）區(qū)別求職的候選人，除了考慮這些人的工作經(jīng)驗(yàn)，你還可以考察他們的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)知識(shí)以及他的職業(yè)發(fā)展興趣3、對(duì)于組織：（1）為組織提供新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的流程和原理，它提供一個(gè)基準(zhǔn)和應(yīng)該聚焦的領(lǐng)域（2）高績(jī)效的公司理解，正確的培訓(xùn)員工能夠帶來(lái)直接的可衡量的效益（3）一些公司已經(jīng)開(kāi)始在企業(yè)內(nèi)發(fā)起NPDP的認(rèn)證報(bào)考條件：課程大綱：

招生對(duì)象：課程對(duì)象：本課程適用于能夠獨(dú)立完成PPT制作，卻苦于難以制作出適合的、具有基礎(chǔ)美感的演示文稿的企業(yè)白領(lǐng)、公司高級(jí)職員、培訓(xùn)老師、市場(chǎng)推廣等人員。課程收益：（1） 提升PPT設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)度（2） PPT獲得老板贊許（3） 高效地做出專(zhuān)業(yè)水平的PPT（4） 整體提升PPT的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)水平及制作效率課程特色：（1） 講解與互動(dòng)雙管齊下，大量的案例練習(xí)，所有的知識(shí)點(diǎn)在課堂全部吸收。（2） 所有案例內(nèi)容均從真實(shí)工作中提煉，培訓(xùn)后學(xué)員可以立即學(xué)以致用（3） 所有PPT功能均采用互相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，讓案例更加深入工作課程內(nèi)容：1. 為什么我的PPT設(shè)計(jì)不夠?qū)I(yè)？（1） 是否考慮過(guò)演示情景？（2） 目的性明確嗎？（3） 內(nèi)容夠精煉嗎？（4） 色彩搭配協(xié)調(diào)嗎？（5） 版式美觀嗎？（6） 效果恰當(dāng)嗎？（7） 輸出方式適合嗎？（8） 幻燈片設(shè)計(jì)的“六桿標(biāo)尺”2. 學(xué)員PPT作品展示3. 從內(nèi)容開(kāi)始PPT設(shè)計(jì)的完美體驗(yàn)（1） 內(nèi)容設(shè)計(jì)原則（2） 內(nèi)容提煉的方法（3） 選擇適合的圖片（4） 從Word文檔直接生成PPT演示文稿（5） 使用PPT大綱視圖快速創(chuàng)建演示文稿（6） Word轉(zhuǎn)PPT實(shí)例演練4. 我的色彩搭配總是不滿意，怎么辦？（1） 色彩的差異性和易讀性（2） 行業(yè)色和企業(yè)色（3） PPT配色方案（4） PPT配色實(shí)例5. 如何讓我的幻燈片幫我說(shuō)話？（1） 模版和母版設(shè)計(jì)（2） 文本和段落設(shè)計(jì)（3） 關(guān)系設(shè)計(jì)（4） 圖片和剪貼畫(huà)設(shè)計(jì)（5） 圖形和圖示設(shè)計(jì)（6） 圖表和表格設(shè)計(jì)（7） 圖文混排設(shè)計(jì)6. 使用聲音、視頻及動(dòng)畫(huà)增強(qiáng)演示文稿的專(zhuān)業(yè)效果（1） 選擇適合的聲音（2） 什么情況下可以用視頻（3） 用Flash渲染效果（4） 恰當(dāng)?shù)氖褂脛?dòng)畫(huà)展現(xiàn)幻燈片效果（5） 聲音、動(dòng)畫(huà)效果的佳境界7. 用何種方式播放或傳遞幻燈片效果佳？（1） 幻燈片放映設(shè)置（2） 幻燈片輸出設(shè)計(jì)8. 案例專(zhuān)題解析（1） 交流型演示文稿（2） 決策提案型演示文稿（3） 推廣型演示文稿（4） PPT演示文稿完整實(shí)例修改訓(xùn)練9. 幻燈片設(shè)計(jì)七大原則（1） 信噪比原則（2） 圖效優(yōu)勢(shì)原則（3） 留白原則（4） 對(duì)比原則（5） 重復(fù)原則（6） 對(duì)齊原則（7） 就近原則

招生對(duì)象：培訓(xùn)目標(biāo)：1. 了解精益生產(chǎn)、 6σ產(chǎn)生背景、概念、作用和戰(zhàn)略意義；2. 熟悉精益 6σ的推行步驟和管理模式；3. 掌握精益 6σ過(guò)程管理；4. 了解精益 6σ項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理；5. 掌握精益 6σ方法工具的使用；6. 學(xué)會(huì)精益 6σ推進(jìn)專(zhuān)案的應(yīng)用；7. 掌握如何了解和滿足客戶需求，提高客戶滿意度；8. 掌握以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的系統(tǒng)問(wèn)題分析與解決問(wèn)題的能力；9. 幫助企業(yè)持續(xù)降低成本，改善品質(zhì)，優(yōu)化流程和提高效率；10. 形成持續(xù)改善的思維和解決問(wèn)題的管理模式；11. 營(yíng)造企業(yè)持續(xù)改進(jìn)的管理文化與氛圍。培訓(xùn)對(duì)象：質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師、六西格瑪綠帶、項(xiàng)目經(jīng)理、工藝工程師、改進(jìn)工程師、 SQE 等工程、技術(shù)人員培訓(xùn)形式：課堂理論講解、案例分析、案例研討認(rèn)證證書(shū)：參加全程培訓(xùn)，提交申請(qǐng)資料并筆試通過(guò)可獲得美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)“注冊(cè)精益六西格瑪綠帶（LSSGB）職業(yè)認(rèn)證證書(shū)”時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間：2019年10月25日-27日，11月15日-17日地點(diǎn)：上海課程模塊大綱：第1天：精益六西格瑪簡(jiǎn)介與界定(Define)階段一、 LEAN SIX SIGMA管理綜述（原理、模型、組織、資源與活動(dòng)）◆ 為何大企業(yè)都在推行精益生產(chǎn)和（或）六西格瑪管理？◆ 什么是精益生產(chǎn)、什么是六西格瑪？◆ 如何正確的理解與應(yīng)用精益六西格瑪？◆ 精益六西格瑪與企業(yè)戰(zhàn)略管理的關(guān)系◆ 精益六西格瑪管理的框架模型◆ 精益六西格瑪帶級(jí)角色與主要職責(zé)◆ 成功推行精益六西格瑪應(yīng)該具備的基礎(chǔ)有哪些？二、如何界定和啟動(dòng)一個(gè)精益六西格瑪（Lean Six Sigma)項(xiàng)目◆ 如何選擇項(xiàng)目？◆ 項(xiàng)目的來(lái)源途徑◆ 項(xiàng)目可行性分析◆ 項(xiàng)目描述的要求◆ 項(xiàng)目小組建立、項(xiàng)目小組建設(shè)◆ 項(xiàng)目選擇標(biāo)準(zhǔn)◆ 宏觀流程圖（SIPOC）知識(shí)與練習(xí)◆ 項(xiàng)目目標(biāo)設(shè)定原則◆ 制作項(xiàng)目計(jì)劃編制◆ 項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)分析與管理◆ 項(xiàng)目預(yù)計(jì)收益計(jì)算方法◆ 某企業(yè)推行精益六西格瑪項(xiàng)目案例分享三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)◆ 何謂統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義◆ 總體和樣本，如何選樣本◆ 參數(shù)和統(tǒng)計(jì)量的介紹◆ 集中趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)量◆ 離散趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量四、品質(zhì)成本分析◆ 質(zhì)量損失函數(shù)◆ 品質(zhì)成本與利潤(rùn)的關(guān)系◆ 預(yù)防成本的科目◆ 鑒定成本的科目◆ 失敗成本的科目◆ 過(guò)程能力值與品質(zhì)成本的對(duì)應(yīng)關(guān)系第 2-3 天：精益六西格瑪測(cè)量（Measure）階段一、 流程分解與流程管理◆ 何謂流程、流程管理？◆ 微觀流程圖的介紹◆ 微觀流程圖的制作與注意事項(xiàng)◆ 價(jià)值流程圖（VSM）的簡(jiǎn)介◆ 價(jià)值流程圖（VSM）的制作與注意事項(xiàng)◆ 價(jià)值流程圖（VSM）案例分享二、 失效模式及效果分析（FMEA）◆ 失效模式及效果分析（FMEA）的產(chǎn)生背景與意義◆ 失效模式及效果分析（FMEA）的用途◆ 失效模式及效果分析（FMEA）的常見(jiàn)類(lèi)型◆ 失效模式及效果分析（FMEA） 開(kāi)展流程◆ 失效模式及效果分析（FMEA）的制作步驟◆ 失效模式及效果分析（FMEA）打分原則與注意事項(xiàng)◆ 失效模式及效果分析（FMEA）案例制作練習(xí)及講解三、 MINITAB介紹◆ MINITAB 的簡(jiǎn)介◆ MINITAB 的視窗介紹◆ MINITAB 的基本操作欄講解◆ MINITAB 實(shí)際操作演練四、測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）◆ 測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的定義◆ 測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的目的與意義◆ 測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的步驟◆ 連續(xù)數(shù)據(jù)測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）分辨率、靈敏度偏倚、線性、穩(wěn)定性重復(fù)性、再現(xiàn)性◆ 離散數(shù)據(jù)測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）◆ 屬性一致性檢驗(yàn)◆ 測(cè)量系統(tǒng)分析（MSA）的案例講解與練習(xí)五、過(guò)程能力分析◆ 過(guò)程能力的定義◆ 過(guò)程能力指標(biāo)有哪些？◆ 連續(xù)型數(shù)據(jù)的過(guò)程能力分析Cp/Cpk/Pp/Ppk◆ 離散型數(shù)據(jù)的過(guò)程能力分析DPO/DPU/DPPM/DPMO◆ 過(guò)程能力分析案例講解與練習(xí)第 4 天：精益六西格瑪分析(Analyze)階段一、尋找問(wèn)題原因◆ 5Why 分析的開(kāi)展步驟與注意事項(xiàng)◆ 魚(yú)骨圖分析的制作步驟與注意事項(xiàng)◆ 頭腦風(fēng)暴的原理、開(kāi)展的四大原則◆ 通過(guò)案例分析、練習(xí)尋找問(wèn)題的方法二、確定關(guān)鍵原因◆ 排列圖的原理與一般操作步驟◆ 排列圖與分層法的結(jié)合運(yùn)用◆ 散點(diǎn)圖的原理與一般操作◆ 通過(guò)案例分析、練習(xí)尋找關(guān)鍵問(wèn)題的方法三、驗(yàn)證分析結(jié)果◆ 何謂假設(shè)檢驗(yàn)？◆ 何謂估計(jì)（點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)）◆ 何謂置信區(qū)間？◆ 假設(shè)檢驗(yàn)的操作步驟◆ 假設(shè)檢驗(yàn)的兩類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)◆ 假設(shè)檢驗(yàn)的判定方法◆ 均值的假設(shè)檢驗(yàn)（單總體、雙總體、多總體）的知識(shí)講解、案例分析與練習(xí)◆ 方差的假設(shè)檢驗(yàn)（單總體、雙總體、多總體）的知識(shí)講解、案例分析與練習(xí)◆ 比例的假設(shè)檢驗(yàn)（單總體、雙總體、多總體）的知識(shí)講解、案例分析與練習(xí)◆ 方差分析（ANOVA）的知識(shí)講解、案例分析與練習(xí)第 5 天：精益六西格瑪改善(Improve)階段一、改善階段常用定性與定量分析方法◆ 改善階段主要任務(wù)◆ 親和圖的介紹、用途與操作步驟◆ 親和圖的案例練習(xí)◆ 六頂思考帽的介紹◆ 回歸分析介紹◆ 回歸分析的應(yīng)用步驟◆ 一元線性回歸的講解、案例練習(xí)二、全因子實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）◆ 什么是試驗(yàn)設(shè)計(jì)◆ 試驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要因素及水平◆ 試驗(yàn)類(lèi)別及選擇方法◆ 試驗(yàn)結(jié)果分析的思路◆ 試驗(yàn)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)及結(jié)果分析◆ 全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)概述◆ 全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的操作步驟◆ 全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的分析過(guò)程◆ 全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)的改進(jìn)◆ 全因子試驗(yàn)設(shè)計(jì)案例分析及練習(xí)第 6 天：精益六西格瑪控制(Control)階段、總結(jié)與考試一、統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制（SPC）的簡(jiǎn)介◆ 統(tǒng)計(jì)過(guò)程控制的產(chǎn)生背景◆ 統(tǒng)計(jì)思想及控制圖◆ 控制圖的種類(lèi)及選用◆ 使用控制圖前的準(zhǔn)備二、計(jì)量型數(shù)據(jù)SPC◆ 計(jì)量值數(shù)據(jù)控制圖的種類(lèi)及用途◆ 計(jì)量值數(shù)據(jù)控制圖的制作與應(yīng)用◆ 常見(jiàn)四種計(jì)量值數(shù)據(jù)控制圖的實(shí)際案例操作三、計(jì)數(shù)型數(shù)據(jù)SPC◆ 計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)控制圖的種類(lèi)及用途◆ 計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)控制圖的制作與應(yīng)用◆ 常見(jiàn)四種計(jì)數(shù)值數(shù)據(jù)控制圖◆ 計(jì)數(shù)型控制圖的實(shí)際案例操作四、總結(jié)與考試◆ 精益六西格瑪知識(shí)回顧◆ 一個(gè)完整精益六西格瑪案例分享◆ 答疑與交流◆ 精益六西格瑪綠帶（LSSGB）考試

招生對(duì)象：課程介紹：現(xiàn)代項(xiàng)目管理是集技術(shù)與方為一體的專(zhuān)門(mén)學(xué)科。項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)（PMI?）的 PMP?（項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人員）考試認(rèn)證已成為全球權(quán)威的項(xiàng)目管理資格認(rèn)證，PMP已被認(rèn)為是合格的項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)人員的標(biāo)志之一。本課程根據(jù)PMI制定的PMBOK?指南第6版和新版考綱，采用新教材，分析所需要掌握的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。在培訓(xùn)中，學(xué)員將有機(jī)會(huì)與欣旋PMP專(zhuān)家、同學(xué)一起對(duì)PMBOK的原理和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，從而提高考題分析能力、解答能力，終順利通過(guò)PMP?考試培訓(xùn)目標(biāo)：系統(tǒng)地學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)體系，掌握項(xiàng)目管理知識(shí)精髓，通過(guò)PMP?考試培訓(xùn)對(duì)象：準(zhǔn)備參加PMP?考試和對(duì)項(xiàng)目管理感興趣的人員培訓(xùn)形式：現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)直播、錄播視頻、題庫(kù)、班級(jí)交流、答疑培訓(xùn)資料：①PMBOK?指南第6版 ②培訓(xùn)講義 ③培訓(xùn)習(xí)題 ④模擬題