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招生對(duì)象:小班/1v1/大班白天班晚班周末初中數(shù)學(xué)提高初中物理提高初中化學(xué)提高
招生對(duì)象:周一至周五放學(xué)后作業(yè)輔導(dǎo),預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)
南京領(lǐng)會(huì)教育 南京領(lǐng)會(huì)教育簡(jiǎn)介 南京領(lǐng)會(huì)教育培訓(xùn)中心以“領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)”為核心辦學(xué)理念,通過(guò)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、培養(yǎng)良好習(xí)慣,輔以適時(shí)的學(xué)習(xí)激勵(lì)和高效的學(xué)習(xí)方法教學(xué),提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率,讓學(xué)員學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升自身學(xué)習(xí)能力。 [詳情]
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朱留紅老師 教師團(tuán)隊(duì)
朱留紅老師小學(xué)數(shù)學(xué)老師,揚(yáng)州教育學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè),小學(xué)高級(jí)職稱(chēng),連續(xù)多年被評(píng)為市,校級(jí)優(yōu)秀老師,有近40 年數(shù)學(xué)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),近 20 多年一直從事畢業(yè)班教學(xué)工作,并兼職校級(jí)五,六年級(jí)的思維訓(xùn)練課。任教的班級(jí)多次獲區(qū)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)
王老師 教師團(tuán)隊(duì)
王老師具有碩士學(xué)位,在校期間作為主要科研人員參與多項(xiàng)國(guó)家及省部級(jí)科研項(xiàng)目,負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析算法的開(kāi)發(fā),具有堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)功底和豐富的數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗(yàn)。中學(xué)階段成績(jī)優(yōu)異,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求具有清晰的認(rèn)識(shí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集和分析,為針對(duì)性開(kāi)發(fā)學(xué)生數(shù)據(jù)挖掘算法,幫助學(xué)員提高學(xué)習(xí)效率。
唐劍老師 教師團(tuán)隊(duì)
唐劍老師中小學(xué)語(yǔ)文教師,曾在四星級(jí)公辦中學(xué)擔(dān)任文科教師,熟悉中小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,對(duì)語(yǔ)文學(xué)科具有獨(dú)到的見(jiàn)解。擅長(zhǎng)大語(yǔ)文學(xué)科教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,提升語(yǔ)文綜合素質(zhì),課堂生動(dòng)、有趣,富有特色。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的輸出與表達(dá),杜絕滿堂灌的教學(xué)方式,互動(dòng)性、趣味性、生活化是課堂的特色。方法和教案學(xué)案,保障教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
姜老師 教師團(tuán)隊(duì)
姜老師畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué),高中階段曾獲得國(guó)家級(jí)奧林匹克數(shù)學(xué)、化學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng),是典型的“學(xué)霸”型人才,總結(jié)和整理了一套獨(dú)到且高效的學(xué)習(xí)方法,于此同時(shí),姜老師具有七年的學(xué)生管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著。在本中心,姜老師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)
李老師 教師團(tuán)隊(duì)
李老師是中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師,1974年參加工作,具有多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。李老師能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心理特征,針對(duì)性開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)工作,幫助學(xué)生迅速定位學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn),有效提高學(xué)習(xí)效率,顯著增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
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