招生對象：結(jié)合孩子們學習的語文、數(shù)學、科學、社會、音樂、體育等科目，用探究式的PBL-C教學方法，手把手教大家如何用Scratch、Python、C++設計程序（如設計一個自動寫作文的程序）。用“導演”的身份，每節(jié)課編制一個劇本，這個劇本可以是多姿多彩的，如動漫形象制作的小故事、虛擬導覽、在線時事、科學模擬、多媒體藝術、互動課程、趣味游戲等劇本，通俗易懂、寓教于樂！

招生對象：STEM+A跨學科融合課是科學、技術、工程、數(shù)學、藝術五大領域的融合教育，是素質(zhì)教育的一種展現(xiàn)形式。它不是科學、技術、工程、數(shù)學、藝術五大領域的簡單疊加，而是要將原本分散的五大領域融合成一個整體，以更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，幫助他們靈活遷移應用解決真實世界的問題。

招生對象：

招生對象：思特盟科創(chuàng)教育K2P入學過渡課專注于兒童智能培養(yǎng)，根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》，通過研發(fā)的PBL-I教學方法，讓4-6歲兒童能過做到在疑中探，探中悟，問中想，動中會，進而幫助兒童更好地過渡到小學生活中。

招生對象：屬于機器人科創(chuàng)課程范疇。思特盟科創(chuàng)教育引用來自丹麥的經(jīng)典教育產(chǎn)品--樂高（LEGO）教具為載體，融入到我們探究式課堂中，為3-16歲兒童打開了發(fā)現(xiàn)世界，探索世界及未來創(chuàng)造世界的大門。在這里，孩子們將會在一個完全開放和自由的學習空間里充分發(fā)揮想象力挖掘自己的潛能，享受學習帶來的樂趣。逐步提高解決問題的能力促進創(chuàng)造性思維發(fā)展，提高溝通與合作能力，增強獲取新知識和科學技術等領域的各種綜合技能。