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南京至盛思倍優(yōu)教育

至盛思倍優(yōu)簡(jiǎn)介南京至盛思倍優(yōu)教育培訓(xùn)中心是經(jīng)南京市江寧區(qū)教育局、民政局備案批準(zhǔn)的，面向中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來(lái)，憑借著素質(zhì)過(guò)硬的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，完善細(xì)致的教學(xué)管理體系，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，整合社會(huì)高品質(zhì)教育資源，教師具備10年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為廣大學(xué)生提供個(gè)性化的、全方位的精品教學(xué)服務(wù)，成為中小學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)域里備受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為南京江寧區(qū)白名單教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。十大優(yōu)勢(shì)

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南京至盛思倍優(yōu)教育至盛思倍優(yōu)簡(jiǎn)介南京至盛思倍優(yōu)教育培訓(xùn)中心是經(jīng)南京市江寧區(qū)教育局、民政局備案批準(zhǔn)的，面向中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。多年來(lái)，憑借著素質(zhì)過(guò)硬的教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)，完善細(xì)致的教學(xué)管理體系，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，整合社會(huì)高品質(zhì)教育資源，教師具備10年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為廣大學(xué)生提供個(gè)性化的、全方位的精品教學(xué)服務(wù)，成為中小學(xué)教育培訓(xùn)領(lǐng)域里備受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為南京江寧區(qū)白名單教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。十大優(yōu)勢(shì) [詳情]

南京至盛思倍優(yōu)教育師資團(tuán)隊(duì) 更多>

馬宇軒教師團(tuán)隊(duì)

高考資深研究專家，深入研究歷年全國(guó)各地試卷，積累整理出400萬(wàn)字題庫(kù)，從課程標(biāo)準(zhǔn)和考試能力要求角度，對(duì)高考有著準(zhǔn)確把握，堅(jiān)持“以考促教”的教學(xué)理念，和全面提升思維能力的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在高中政治學(xué)習(xí)中，走正路，得高分。馬宇軒老師的課程馬宇軒老課程師的特色 1、擅長(zhǎng)構(gòu)建學(xué)科思想體系，引入時(shí)政熱點(diǎn)，深度剖析； 2、能夠準(zhǔn)確把握重點(diǎn)邏輯與命題角度，注重邏輯思維的培養(yǎng)，注重答案語(yǔ)言的生成，關(guān)注學(xué)生答題技巧與解題思維的養(yǎng)成； 3、善于琢磨教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注各類題型，在課程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。馬宇軒老師的授課特色 1、語(yǔ)言幽默生動(dòng)，教態(tài)親切，課堂氣氛活躍，寓教于樂(lè)； 2、教以至考，學(xué)以致用，注意解題模板、答題語(yǔ)言的應(yīng)用；3、在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)化學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。
梁俠教師團(tuán)隊(duì)

北京市重點(diǎn)中學(xué)特級(jí)教師。北京市政治學(xué)科帶頭人。教育部“跨世紀(jì)園丁工程”培訓(xùn)骨干教師。教育部師范司新課程培訓(xùn)專家。曾參加高中思想政治新教材的編寫(xiě)、修改與研討，參加全國(guó)及北京市高考試卷、試題的分析與評(píng)價(jià)工作。梁俠老師的課程梁俠老師的課程特色1、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，與日常生活相，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得簡(jiǎn)單； 2、注重時(shí)事熱點(diǎn)，分析易考、常考知識(shí)，幫助學(xué)生輕松得分； 3、選取經(jīng)典試題深入剖析，深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解； 4、善于總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)框架，掃清知識(shí)盲點(diǎn)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。梁俠老師的授課特色1、從教30余年，教學(xué)功底深厚，將解題思路與知識(shí)點(diǎn)潛移默化的滲透給學(xué)生； 2、講解知識(shí)點(diǎn)深入淺出，有條不紊； 3、語(yǔ)言清晰，節(jié)奏不緊不慢。

夏芳教師團(tuán)隊(duì)

北京市重點(diǎn)中學(xué)特級(jí)教師，北京市地理學(xué)科帶頭人，北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。具有30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高考命題有深入的研究和獨(dú)特的見(jiàn)解。夏芳老師的課程夏芳老師的課程特色1、注重歸納總結(jié)規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建答題思路，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，理論實(shí)際； 2、精選具有基礎(chǔ)性、統(tǒng)領(lǐng)性、可生成、可遷移的必備知識(shí)，細(xì)化知識(shí)的形成過(guò)程，深入到具體細(xì)節(jié)，落實(shí)到具體圖像，命中本質(zhì)，內(nèi)化為實(shí)踐能力，所講內(nèi)容均為考試的高頻考點(diǎn)；3、以高考真題實(shí)例剖析高考地理試題的設(shè)問(wèn)特點(diǎn)，著重從獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡釋地理事物以及論證和探究地理問(wèn)題等四項(xiàng)綜合能力方面給予方法與復(fù)習(xí)指導(dǎo)，解決考生在解題過(guò)程中容易出現(xiàn)的誤區(qū)，有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，利于學(xué)生快速準(zhǔn)確的提取和調(diào)動(dòng)知識(shí)，做到答題必中采分點(diǎn)。夏芳老師的授課特色 1、細(xì)：教學(xué)的每一步驟都很細(xì)膩、具體，能由淺入深，由易到難； 2、活：在傳授知識(shí)中聲情并茂，情景教學(xué)，特別是對(duì)如何獲取和解讀地理信息的方法、技巧信手拈來(lái)，靈活自如，恰到好處，注意啟發(fā)引導(dǎo)； 3、深：講課具有一定的深度，即使簡(jiǎn)單的知識(shí)，也不使學(xué)生淺嘗輒止，注重地理學(xué)科體系架構(gòu)的邏輯性，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密。

趙利劍教師團(tuán)隊(duì)

著名高中歷史課程備考專家；北京市歷史學(xué)科帶頭人；高考命題改革研究組核心成員；國(guó)家特級(jí)教師；全國(guó)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)獲得者；輔導(dǎo)數(shù)百名學(xué)生考入名校，成績(jī)位列前茅。趙利劍老師的課程趙利劍老師的課程特色1、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，再現(xiàn)基本史實(shí)，課堂精彩紛呈，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 2、從歷史材料中提取有效信息，分析問(wèn)題，注重培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的能力； 3、試題與知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，邊學(xué)邊練，強(qiáng)化學(xué)生解題能力，突破學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)； 4、講解系統(tǒng)且全面，知識(shí)點(diǎn)體系清晰，梳理高考考點(diǎn)，運(yùn)用解題技巧和命題、閱卷經(jīng)驗(yàn)，全面提升學(xué)生聯(lián)想和答題的綜合能力。趙利劍老師的授課特色 1、有趣——語(yǔ)言生動(dòng)有趣，為枯燥的歷史知識(shí)賦予活力； 2、扎實(shí)——史實(shí)講解清晰，注重知識(shí)點(diǎn)的積累； 3、實(shí)用——將歷史知識(shí)與考試重點(diǎn)難點(diǎn)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

肖振龍教師團(tuán)隊(duì)

全國(guó)著名生物備考專家；北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院碩士，中國(guó)科學(xué)院生態(tài)學(xué)博士；生物學(xué)科帶頭人，高考狀元名師；對(duì)高考命題趨勢(shì)及答題技巧有獨(dú)到見(jiàn)解；課堂教學(xué)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)，有吸引力。肖振龍老師的課程肖振龍老師的課程特色 1、審辨式思維引領(lǐng)知識(shí)體系構(gòu)建。在引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上構(gòu)建穩(wěn)固的學(xué)科知識(shí)體系。專注發(fā)掘知識(shí)的形成過(guò)程，避免了低效的灌輸。學(xué)生對(duì)細(xì)碎的知識(shí)理解到位，記憶效率高。有效提升學(xué)生思維品質(zhì)； 2、以生動(dòng)實(shí)例為背景的深入講解。密切結(jié)合生活實(shí)際，使用大量例證，避免了枯燥講解。使學(xué)生從理解知識(shí)到實(shí)際應(yīng)用輕松過(guò)渡； 3、位于高考趨勢(shì)前沿的精講精練。不一味追隨和跟從命題趨勢(shì)，從生物學(xué)學(xué)科價(jià)值出發(fā)，時(shí)刻保持與課程和考試改革的一致性。緊密結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)精選習(xí)題，批判性的講解分析，提升學(xué)生的解題方法。肖振龍老師的授課特色1、見(jiàn)解獨(dú)到——深厚的學(xué)科功底，浸淫生物學(xué)和教育多年，有充分的自信在學(xué)科學(xué)習(xí)中為學(xué)生展現(xiàn)新穎的認(rèn)識(shí)角度； 2、氛圍輕松——重視以生活實(shí)例講解學(xué)科知識(shí)，高效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣； 3、節(jié)奏適度——課堂節(jié)奏張弛有度，知識(shí)點(diǎn)清晰明了，例題講解深入淺出。

劉志教師團(tuán)隊(duì)

全國(guó)著名化學(xué)備考專家；高考試題評(píng)價(jià)組核心成員；北京市海淀區(qū)骨干教師、狀元名師；高考化學(xué)備考指導(dǎo)能力強(qiáng)悍；教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，輔導(dǎo)數(shù)百名學(xué)生考入名校。劉志老師的課程劉志老師的課程特色1、以學(xué)科思想、學(xué)科觀念為統(tǒng)領(lǐng)，建立知識(shí)體系與網(wǎng)絡(luò)，避免死記硬背； 2、抓住本質(zhì)，建立解決問(wèn)題的思維模型，使同學(xué)們掌握解題的思路、方法和策略，避免陷入題海戰(zhàn)術(shù)； 3、緊貼高考改革的方向和趨勢(shì)，注重能力培養(yǎng)，避免迷失方向； 4、優(yōu)化學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)們感受獲取知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的內(nèi)在價(jià)值，避免單純來(lái)自高考的外部壓力。劉志老師的授課特色深入淺出，生活中的實(shí)例，將深?yuàn)W的原理轉(zhuǎn)化為淺顯易懂的語(yǔ)言，使同學(xué)們輕松掌握。

王文博教師團(tuán)隊(duì)

北京大學(xué)理學(xué)碩士，高考物理知名輔導(dǎo)專家，奧林匹克物理競(jìng)賽教練，北京市優(yōu)秀民辦教育工作者。教學(xué)理論完善，方法獨(dú)特；獨(dú)創(chuàng)了“王老師三定律”以及“能量流動(dòng)分析圖”等方法；強(qiáng)調(diào)理論實(shí)際，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。王文博老師的課程王文博老師的課程特色 1、獨(dú)創(chuàng)的，以應(yīng)試為核心目標(biāo)的全新知識(shí)體系框架；（例如：天體物理部分、能量流動(dòng)分析圖、電磁感應(yīng)） 2、專注于各種基本模型和復(fù)雜模型的研究及應(yīng)用；（例如：斜面模型、摩擦力加速模型、雙星模型、兩體模型、碰撞模型等） 3、概念、定義的深度理解和挖掘，以及外擴(kuò)；（例如：勢(shì)能定理、洛倫茲力分析，電勢(shì)的概念及引申） 4、著重加強(qiáng)了應(yīng)用和創(chuàng)新題型的分析； 5、基礎(chǔ)課程范圍全面，包含了全部考綱內(nèi)容； 6、例題經(jīng)典，分析透徹，舉一反三；王文博老師的授課特色 1、學(xué)霸——理底扎實(shí)，概念及理論極有規(guī)范和深度； 2、實(shí)戰(zhàn)——極其重視模型、技巧和結(jié)論的應(yīng)用； 3、干練——語(yǔ)言清晰流暢，解題干凈利落；

吳茜茜教師團(tuán)隊(duì)

著名高考英語(yǔ)研究專家，海淀區(qū)英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，北京教育科學(xué)規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人；高考英語(yǔ)必備系列暢銷教輔主編者；多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，屢獲等獎(jiǎng)勵(lì)吳茜茜老師的課程吳茜茜老師的課程特色 1、依托高中教材：學(xué)習(xí)英語(yǔ)都需要依托一套教材，教材是學(xué)習(xí)過(guò)程中所圍繞的主線，抓住主線才能把握住高考的大方向；2、適合不同英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)方法：每位學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題不盡相同，因此在教授課程的過(guò)程中針對(duì)不同水平的提出不同的學(xué)習(xí)策略和解決辦法供選擇，但仍要強(qiáng)調(diào)好的方法都需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和不懈的努力。課程中多角度思考并解析題目的答案，以滿足各種水平學(xué)習(xí)者可能遇到的各種問(wèn)題； 3、多角度解析高考真題：以教材為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)針對(duì)所學(xué)內(nèi)容提取出相應(yīng)的高考考點(diǎn)和高考真題，從不同角度對(duì)高考真題進(jìn)行解析，掌握出題者的出題思路，把握住高考真題的規(guī)律和特點(diǎn)，力求在備考階段做到胸有成竹。吳茜茜老師的授課特色1、嚴(yán)謹(jǐn)——解題思路嚴(yán)謹(jǐn)，方法多樣； 2、細(xì)致——選題細(xì)致、區(qū)分度清晰； 3、扎實(shí)——教學(xué)功底扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)到位。

宋煥然教師團(tuán)隊(duì)

北京市重點(diǎn)中學(xué)特級(jí)英語(yǔ)教師，高考試題評(píng)價(jià)專家，北京市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，從事高中英語(yǔ)教學(xué)20余年，在全國(guó)多省市為教師培訓(xùn)講座百余場(chǎng)次；曾在美國(guó)擔(dān)任ESL（英語(yǔ)為非母語(yǔ)學(xué)生）學(xué)科教師，并多次受國(guó)家科技部邀請(qǐng)擔(dān)任高中生國(guó)際交流中方指導(dǎo)教師。宋煥然老師的課程宋煥然老師的課程特色 1、注重基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。Pyramid的base(基座)，包括基礎(chǔ)語(yǔ)法和高考詞匯?；A(chǔ)語(yǔ)法擺脫了傳統(tǒng)復(fù)習(xí)中或大而細(xì)或完全忽略的方法，重點(diǎn)在語(yǔ)法和語(yǔ)篇的結(jié)合；高考詞匯設(shè)計(jì)了“掃盲”、“跟進(jìn)”和“應(yīng)用”三階段復(fù)習(xí)策略并在每一階段給與細(xì)致指導(dǎo)和嚴(yán)格考察； 2、注重基本技能訓(xùn)練。Pyramid的body(主干)，包括閱讀、完形、短文改錯(cuò)和填空，適合不同水平考生的需求，對(duì)快速提高分?jǐn)?shù)作用明顯； 3、總結(jié)提升收官。Pyramid的head(頭顱)，包括寫(xiě)作的兩大部分：基本功訓(xùn)練和分類指導(dǎo)。使學(xué)生更深入的提高自己的寫(xiě)作能力。宋煥然老師的授課特色 1、專業(yè)性——英漢結(jié)合，夯實(shí)的語(yǔ)功底，極具專業(yè)性； 2、豐富性——題型豐富、注意多樣化，能對(duì)“癥”講解； 3、應(yīng)用性——注意積累“好詞佳句”，進(jìn)行互譯模仿，舉一反三。

王威教師團(tuán)隊(duì)

著名高中數(shù)學(xué)專家；全國(guó)多次數(shù)學(xué)競(jìng)賽金、銀牌得主，競(jìng)賽培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富；北京廣播電臺(tái)《教育面對(duì)面》特邀嘉賓；受邀進(jìn)行高考數(shù)學(xué)講座數(shù)百場(chǎng)，用生活化語(yǔ)言講授晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)，深受好評(píng)。王威老師的課程王威老師的課程特色 1、完善的知識(shí)體系：對(duì)于每一個(gè)知識(shí)的發(fā)展緣由，應(yīng)用背景及一系列的人文知識(shí)（即數(shù)學(xué)史料）都有所涉及，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著實(shí)際應(yīng)用的意義； 2、核心題型歸納：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)和考試大綱的要求，逐個(gè)章節(jié)梳理歸納問(wèn)題，并給出相應(yīng)的解法，體會(huì)方法的邏輯過(guò)程及處理問(wèn)題的細(xì)節(jié)； 3、明確的方法索引：給每一種方法所解決的問(wèn)題設(shè)立其相應(yīng)的題干特征，均可找到其處理方法，形成如同字典一般的數(shù)學(xué)方法索引； 4、難點(diǎn)知識(shí)的設(shè)問(wèn)模型：結(jié)合近10余年的高考題目及相關(guān)模擬題，完成較為完善的難題設(shè)問(wèn)模型，將復(fù)雜問(wèn)題模型化。

司馬紅麗教師團(tuán)隊(duì)

知名高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)教師；近二十年高考把關(guān)經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)把握高考命題趨勢(shì)；連續(xù)多年命中高考文數(shù)和理數(shù)考題；教學(xué)成果突出，歷屆學(xué)生成績(jī)大幅提升；獨(dú)創(chuàng)“題型+方法+思路”教學(xué)方法；講解細(xì)致、全面，循序漸進(jìn)，效果顯著。司馬紅麗老師的課程司馬紅麗老師的課程特色 1、“題型”教學(xué)法：從近萬(wàn)道高考真題及模擬題中，尋找規(guī)律，梳理出高考必考題型，指向性高；（例如：導(dǎo)數(shù)壓軸題的四大題型，選擇題必考的12個(gè)考點(diǎn)等）2、“思路導(dǎo)圖”教學(xué)法：將每道高考大題進(jìn)行拆分，尋找知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯，即組合規(guī)律，使用的先后順序等；（例如：分類討論的思路導(dǎo)圖、恒成立問(wèn)題的思路導(dǎo)圖等）3、善于總結(jié)做題的方法，除了將考綱中的方法全部講授以外，還獨(dú)創(chuàng)了許多數(shù)學(xué)方法，讓學(xué)生達(dá)到舉一反三，快速做題的目的；（例如：列舉法、垂直問(wèn)題中的兩個(gè)模板等）4、課程重基礎(chǔ)，受眾面廣。效果明顯，有“時(shí)間短，快”的美譽(yù)。司馬紅麗老師的授課特色 1、“獨(dú)特”——獨(dú)特思維，拓展解題思路，講、練穿插進(jìn)行，突破瓶頸； 2、“透”——由淺入深，解答過(guò)程中邏輯推理嚴(yán)密、準(zhǔn)確度極高； 3、“知性”——工整的板書(shū)、精煉的語(yǔ)言，巧妙、耐心的引導(dǎo)。

苗金利教師團(tuán)隊(duì)

著名高考數(shù)學(xué)研究專家；高考命題改革研究組核心成員；北京市數(shù)學(xué)學(xué)科狀元名師；歷年所教班級(jí)高考數(shù)學(xué)平均分在140分左右；國(guó)家?jiàn)W林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽高級(jí)教練；輔導(dǎo)多人獲得國(guó)內(nèi)、外競(jìng)賽金獎(jiǎng)。苗金利老師的課程苗金利老師的課程特色 1、系統(tǒng)的知識(shí)體系：對(duì)于每講課程，注重知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)之間的，感受整體性； 2、注重題目講解的拔高與提升，開(kāi)拓學(xué)生的眼界，提升學(xué)生的解題能力和認(rèn)識(shí)高度，達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通的境界； 3、準(zhǔn)確把握高考趨勢(shì)，尤其近年來(lái)高考改革的大背景下，幫助學(xué)生有的放矢的進(jìn)行復(fù)習(xí)，不在偏、難、怪問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間投入到核心考點(diǎn)和難點(diǎn)上。苗金利老師的授課特色1、邏輯性強(qiáng)——分析問(wèn)題透徹，思路清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔易懂； 2、深入淺出——注重各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，利用所學(xué)知識(shí)將問(wèn)題一一拆解，化難為易； 3、細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)——針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)，給出特別提示，減少失分點(diǎn)；思維導(dǎo)圖式的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生理解掌握。

金紫薇教師團(tuán)隊(duì)

北京大學(xué)博士，多年語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；善于洞悉高考語(yǔ)文命題邏輯和規(guī)律；應(yīng)試技巧，教你笑對(duì)高考語(yǔ)文；授課風(fēng)格恬然風(fēng)趣，節(jié)奏明快。金紫薇老師的課程金紫薇老師的課程特色1、依據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)自主研發(fā)課程，避免與校內(nèi)課堂的無(wú)意義重復(fù)，突破不同版本教材的拘囿； 2、講解試卷答題的實(shí)戰(zhàn)技巧，高效完成試題，提高得分； 3、講授大量文學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)量。金紫薇老師的授課特色 1、基礎(chǔ)夯實(shí)——文學(xué)素養(yǎng)極高，注重中外文學(xué)的融匯貫通； 2、別具慧眼——對(duì)文本有獨(dú)特的見(jiàn)解，善于分析人物形象；3、輕松明快——語(yǔ)言風(fēng)趣，節(jié)奏明快。

胡正偉教師團(tuán)隊(duì)

文學(xué)博士、史學(xué)博士后；擁有17年高考把關(guān)經(jīng)驗(yàn)，具文學(xué)氣質(zhì)的實(shí)力派名師。分文體閱讀教學(xué)實(shí)踐多年來(lái)被歷屆考生奉為高考寶典；獨(dú)創(chuàng)應(yīng)試作文寫(xiě)作方法與套路，以快速提升寫(xiě)作成績(jī)。胡正偉老師的課程胡正偉老師的課程特色1、針對(duì)語(yǔ)文高考重難點(diǎn)設(shè)計(jì)系列專題課，對(duì)高考重點(diǎn)題型進(jìn)行全面深入的分析講解； 2、圍繞語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)、能力、素養(yǎng)，設(shè)計(jì)系統(tǒng)講授、案例分析、強(qiáng)化訓(xùn)練等多樣化教學(xué)模式； 3、閱讀教學(xué)凸顯語(yǔ)體、文體意識(shí)，靶定不同語(yǔ)體、文體文本特征，有序、有效地提升閱讀能力； 4、寫(xiě)作教學(xué)力避虛浮，總結(jié)應(yīng)試作文共性與規(guī)律，尊重主體的差異與個(gè)性，切實(shí)提升寫(xiě)作水平。胡正偉老師的授課特色 1、嚴(yán)謹(jǐn)——思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)； 2、均衡——學(xué)識(shí)淵博，理論知識(shí)與經(jīng)典例題并重； 3、穩(wěn)重——授課從容淡定，有條理。

胡老師教師團(tuán)隊(duì)

胡老師，高中英語(yǔ)教師，從教高中英語(yǔ)十五年，其中教授高三畢業(yè)班十余屆，所教近千名學(xué)生考上了理想的大學(xué)。2009年，由江蘇省教育廳選派赴英國(guó)曼徹斯特市大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出多名省市級(jí)英語(yǔ)高考單科狀元。2018年，出版學(xué)術(shù)專著《高中英語(yǔ)語(yǔ)法重難點(diǎn)突破》。教學(xué)上既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又風(fēng)趣幽默，既深入淺出又博學(xué)多識(shí)，既傳授知識(shí)又教授方法，深受學(xué)生們的喜愛(ài)！

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