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招生對(duì)象: 上海長(zhǎng)寧耀華專修學(xué)校(上海耀華古北校區(qū)) 上海耀華古北校區(qū)提供四年制的出國(guó)留學(xué)預(yù)科課程(OUPP),其中包括兩年制的國(guó)際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)及兩年制的普通教育高級(jí)證書(A Level)。IGCSE和A Level證書由劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)頒發(fā),在國(guó)際上獲廣泛承認(rèn)。課程引進(jìn)專業(yè)外籍教師和國(guó)際教材,融入耀華的教育理念和方法,協(xié)助畢業(yè)生入讀世界各地的大學(xué)和院校。 劍橋國(guó)際高中課程 國(guó)際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)以全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)技能著稱,包括口語(yǔ)表達(dá)、分析、理解及應(yīng)用能力,解決問題能力,自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。學(xué)生成功完成學(xué)習(xí)并通過(guò)考試,可在上海耀華直接升讀普通教育高級(jí)證書(A Level)。 劍橋國(guó)際大學(xué)預(yù)科課程 普通教育高級(jí)證書(A Level)以英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)(CIE)的普通教育高級(jí)證書(A Level)課程為基礎(chǔ),以英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言。A Level提供多樣化的科目選擇,學(xué)生可據(jù)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、興趣特長(zhǎng)等選讀最適合自己的科目。課程和考試受國(guó)際認(rèn)可,為學(xué)生日后進(jìn)入海外大學(xué)作好全面準(zhǔn)備,幫助他們?cè)谖磥?lái)世界中扮演重要角色奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 種類眾多的選修科目 在上海耀華,學(xué)生可從眾多科目中選修適合自己的科目,為日后進(jìn)入海外大學(xué)學(xué)習(xí)工商管理、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程、建筑、藝術(shù)設(shè)計(jì)及音樂等專業(yè)學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。
招生對(duì)象: 上海浦東新區(qū)民辦滬港學(xué)校(上海耀華臨港校區(qū))提供小學(xué)課程。課程基于中國(guó)國(guó)家課程,引入海外優(yōu)質(zhì)資源,兼顧中、西方教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。除了強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的扎實(shí)訓(xùn)練外,我們亦非常重視培養(yǎng)學(xué)生的中、英雙語(yǔ)能力和多元文化視野,為學(xué)生將來(lái)升學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 【課程特色】 主題課 我們采用互動(dòng)式與情境式教學(xué)方法,以主題活動(dòng)的形式整合科學(xué)、信息技術(shù)、社會(huì)等多個(gè)學(xué)科。我們配合教育互動(dòng)和情境教學(xué)方式,提供愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界的好奇心和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并幫助他們發(fā)展其批判性和創(chuàng)造性思維的能力,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 雙教師制 所有教師均為專業(yè)的外籍或雙語(yǔ)老師。 中、西方老師以合作教學(xué)形式,各自發(fā)揮所長(zhǎng),既能兼顧知識(shí)傳授和探究能力的培養(yǎng),亦能在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論、辯論、演講等中、英雙語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì),以增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)去理解世界、解決問題的能力。 以學(xué)生為中心 學(xué)校采用小班授課形式,確保每個(gè)孩子都受到足夠關(guān)注,保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校同時(shí)努力創(chuàng)建愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索,激發(fā)他們的好奇心和探究未知事物的興趣,來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。愉快學(xué)習(xí)的理念,有利于學(xué)生批判和創(chuàng)造思維的發(fā)展,并能養(yǎng)成勤于思考、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 【小學(xué)課程設(shè)置】 課程提供英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、主題課,以及音樂、體育、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)、品格發(fā)展。學(xué)校為一至三年級(jí)學(xué)生專設(shè)小提琴課。其中英語(yǔ)、音樂、體育、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)課程為外籍教師全英文授課;數(shù)學(xué)、主題課、品格發(fā)展為中外籍教師合作教學(xué);語(yǔ)文和小提琴課為中國(guó)教師授課。
招生對(duì)象: 上海浦東新區(qū)民辦滬港學(xué)校(上海耀華臨港校區(qū))提供初中課程。該課程基于中國(guó)國(guó)家初中課程,引入海外優(yōu)質(zhì)教育資源,融匯東西文化,注重創(chuàng)新和中英雙語(yǔ)能力,既發(fā)揚(yáng)中國(guó)課程體系在知識(shí)基礎(chǔ)和知識(shí)系統(tǒng)上的優(yōu)勢(shì),亦注入西方課程中重視學(xué)生批判思維、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問題等能力的教學(xué)特點(diǎn)。 【課程特色】 中外籍教師合作教學(xué) 專業(yè)的中、外籍教師以合作教學(xué)模式授課,兼顧中、西教學(xué)的長(zhǎng)處,全面考慮學(xué)生知識(shí)、情感和品格的綜合發(fā)展。 完善的國(guó)際體系 耀華引進(jìn)專業(yè)中外籍教師和國(guó)際教材,按照耀華的教育理念和方法,在中國(guó)內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國(guó)際教育氛圍和環(huán)境。耀華提供的國(guó)際課程可讓學(xué)生在任何學(xué)段銜接世界各地的學(xué)校。 文化增益課程 匯聚東西文化的上海耀華提供一個(gè)真正國(guó)際化及揉合多元文化的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,培育學(xué)生成為具備中英雙語(yǔ)能力、深刻理解和尊重多元文化,并擁有環(huán)球視野的精英。 【初中課程設(shè)置】 課程提供英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、社會(huì)研習(xí),以及音樂、體育、視覺藝術(shù)、表演藝術(shù)及品格發(fā)展課。其中英語(yǔ)、音樂、體育及視覺藝術(shù)為外籍教師全英文授課;數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)研習(xí)、品格發(fā)展及表演藝術(shù)為中外籍教師協(xié)同授課;語(yǔ)文為中國(guó)教師授課。與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)中學(xué)不一樣的是,耀華初中部的科學(xué)課從六年級(jí)就開始,所學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了物理、化學(xué)及生物。
耀華國(guó)際教育學(xué)校 上海浦東新區(qū)民辦滬港學(xué)校(上海耀華臨港校區(qū))所開設(shè)的小學(xué)及初中課程建基于中國(guó)國(guó)家課程及國(guó)際課程,引進(jìn)海外先進(jìn)教學(xué)資源,重視中英雙語(yǔ)能力。完成初中課程后,學(xué)生可選擇在上海耀華古北校區(qū)(上海長(zhǎng)寧區(qū)耀華專修學(xué)校)或臨港校區(qū)就讀四年制的出國(guó)留學(xué)預(yù)科課程 (OUPP),包括兩年制的國(guó)際中學(xué)教育普通證書課程(IGCSE)和兩年制的普通教育高級(jí)證書課程(A Level)。上海耀華古北校區(qū)(上海長(zhǎng)寧區(qū)耀華專修學(xué)校)從2004年起面向中外籍學(xué)生,按照享譽(yù)世界的英[詳情]
陳保瓊 教師團(tuán)隊(duì)
校監(jiān) 陳保瓊博士為耀華國(guó)際教育學(xué)校及耀中國(guó)際學(xué)校(中學(xué)、小學(xué)及幼教部)校監(jiān)。專修幼兒教育的陳博士畢業(yè)于美國(guó)夏威夷大學(xué),獲取教育學(xué)士及碩士學(xué)位。她更獲頒AAUW獎(jiǎng)學(xué)金,于美國(guó)伊利諾大學(xué)香檳分校,在Bernard Spodek教授的督導(dǎo)下進(jìn)修博士課程。修讀期間,陳博士因須返港履行耀中職務(wù),數(shù)年后方返回美國(guó)聯(lián)合學(xué)院(2001年改稱聯(lián)合學(xué)院暨大學(xué))跟隨該學(xué)院的其中一位創(chuàng)辦人、「無(wú)牆大學(xué)」理念始倡者Roy P. Fairfield教授(哈佛)繼續(xù)進(jìn)修博士課程。陳博士的另一位導(dǎo)師是著名幼兒教育學(xué)者及作者Sarah Smilansky教授。陳博士于1985年獲頒哲學(xué)博士學(xué)位。陳博士在美、港多年學(xué)習(xí)和實(shí)踐,融合東西方教育精髓,累積了豐富的師資培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。她繼承了母親曾楚珩女士創(chuàng)辦的耀中學(xué)校,其后在香港、上海、北京、廣州、深圳、重慶、青島、煙臺(tái)、日照及美國(guó)矽谷成立了多所耀華和耀中學(xué)校。陳博士的主要興趣和專長(zhǎng)為幼兒教育。她于2004至2012年間擔(dān)任太平洋區(qū)幼兒教育研究學(xué)會(huì)(PECERA)的司庫(kù),并于2012年7月,當(dāng)選為太平洋區(qū)幼兒教育研究學(xué)會(huì)(PECERA)的主席,任期三年。因非常關(guān)注厚植幼兒教育的研究文化,及欲集結(jié)關(guān)心幼兒的學(xué)者和專家,她于2006年與一群熱心的教育界人士成立了PECERA香港分部,并出任主席至今。2007年,PECERA 香港分部于香港舉辦了第八屆學(xué)術(shù)年會(huì),超過(guò)500位來(lái)自18個(gè)國(guó)家和地區(qū)的人士參加。2005年,陳博士獲香港特別行政區(qū)政府民政事局局長(zhǎng)委任為姬達(dá)爵士獎(jiǎng)學(xué)基金評(píng)選委員會(huì)主席;2006年,她獲邀為職業(yè)訓(xùn)練局幼兒教育及社會(huì)服務(wù)顧問委員會(huì)主席?,F(xiàn)時(shí)她亦是香港浸會(huì)大學(xué)兒童發(fā)展研究中心學(xué)科顧問委員會(huì)成員。陳博士曾出任香港特別行政區(qū)政府教育局語(yǔ)文教育及研究常務(wù)委員會(huì)(SCOLAR)委員、師訓(xùn)與師資諮詢委員會(huì)(ACTEQ)委員以及教育上訴委員會(huì)成員。她亦獲香港旅游發(fā)展局委任為2006-2007年度香港會(huì)議大使。國(guó)際方面,陳博士于1973年獲邀成為Phi Delta Kappa Educational Foundation首批女性終身會(huì)員;1989年,她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)「二十一世紀(jì)嬰幼兒教育」國(guó)際研討會(huì)的召集人及大會(huì)主席。她亦于德國(guó)杜塞爾多夫舉行的2004年國(guó)際教育聯(lián)盟(AIE)會(huì)議出任該會(huì)首位華籍主要講員。2010年,陳博士獲美國(guó)伊利諾大學(xué)香檳分校頒授榮譽(yù)人文學(xué)博士學(xué)位,表?yè)P(yáng)她在推動(dòng)幼兒教育工作以及倡導(dǎo)整體優(yōu)質(zhì)教育之貢獻(xiàn)。于2014年3月,為表彰她近年和長(zhǎng)久以來(lái)在教育界的建樹,香港教育學(xué)院頒贈(zèng)陳博士榮譽(yù)院士頭銜。陳博士亦于2015年獲英國(guó)巴斯大學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位。至此,她已贏得三大洲教育領(lǐng)域的的國(guó)際認(rèn)可。無(wú)可置疑,陳博士是香港一位成功、革新的優(yōu)秀教育家。
田諾文 教師團(tuán)隊(duì)
副校監(jiān) 田諾文先生于2014年8月加入耀中教育機(jī)構(gòu),擔(dān)任副校監(jiān)之職。田先生持有澳洲蒙納殊大學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理教育碩士學(xué)位、墨爾本大學(xué)教育行政研究文憑。加入耀中之前,自2006年起,他效力總部設(shè)在杜拜的海外教育服務(wù)有限公司,職位為首席教育顧問,專責(zé)向?qū)W校和高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)就招聘、績(jī)效管理、學(xué)校責(zé)任、政策發(fā)展、戰(zhàn)略規(guī)劃等方面提供支援和高端諮詢。在此之前,田先生任職澳大利亞維多利亞省教育部,在該部最后的職位是助理學(xué)校區(qū)域總監(jiān),負(fù)責(zé)幼教、小學(xué)、特殊和高中學(xué)校的學(xué)校改善工作和表現(xiàn)。在其事業(yè)生涯,田先生當(dāng)過(guò)教師、校長(zhǎng)、課程顧問,全省政策經(jīng)理、學(xué)校督學(xué)和助理區(qū)域總監(jiān)。他曾與不少學(xué)校監(jiān)督和主管合作,就多方面組織和管理學(xué)校改善項(xiàng)目,經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富;當(dāng)中包括戰(zhàn)略規(guī)劃、績(jī)效管理、社區(qū)建設(shè)、預(yù)算管理、員工考核、數(shù)據(jù)分析和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)。身居全省政策委員會(huì)主席之要職時(shí),田先生在流程和文檔開發(fā)工作上扮演主導(dǎo)角色,就教學(xué)革新與設(shè)施/基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)劃之連接,給澳大利亞維多利亞省的學(xué)校提供政策諮詢。在國(guó)際舞臺(tái)上,田先生多年來(lái)積極投入國(guó)際學(xué)校學(xué)術(shù)及資歷評(píng)審的工作,曾出任團(tuán)隊(duì)成員、主席,亦是澳大利亞國(guó)際學(xué)校評(píng)議會(huì)的創(chuàng)會(huì)成員和副主席。他同時(shí)是國(guó)際教育聯(lián)盟(AIE)董事會(huì)司庫(kù)。自2004年起參與AIE,他特別感興趣的工作范圍包括開拓地區(qū)分會(huì),以及分會(huì)在國(guó)際視野和文化理解兩方面可以發(fā)揮實(shí)質(zhì)影響的潛力。此外,田先生是《與成功有約》師輩級(jí)推動(dòng)者,已在澳大利亞、歐洲和中東的學(xué)校推行有關(guān)課程。
陳麗生 教師團(tuán)隊(duì)
助理校監(jiān) 陳麗生博士于2011年加入耀中教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任校監(jiān)助理,現(xiàn)作為助理校監(jiān)協(xié)助陳保瓊校監(jiān)管理所有校區(qū)的耀中國(guó)際學(xué)校,同時(shí)是耀中社區(qū)書院學(xué)院管理評(píng)議會(huì)成員,并出任該院常務(wù)理事會(huì)副主席一職。陳博士為香港耀中國(guó)際學(xué)校校友,在英國(guó)劍橋大學(xué)完成本科教育,獲劍橋大學(xué)海外學(xué)生研究榮譽(yù)學(xué)人一銜,隨后于英國(guó)牛津大學(xué)取得碩士與博士學(xué)位。在加入耀中之前,她是牛津大學(xué)教育系博士后研究人員,得英國(guó)國(guó)立校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)與兒童服務(wù)學(xué)院之委托,與其他學(xué)者合撰《幼兒中心領(lǐng)導(dǎo)和管理評(píng)定量表》。此外,她還出版過(guò)讀寫萌發(fā)方面的專論,并透過(guò)香港大學(xué)和太平洋區(qū)幼兒教育研究學(xué)會(huì)(PECERA)兩個(gè)管道,繼續(xù)投入學(xué)術(shù)界。
林理察 教師團(tuán)隊(duì)
外籍校長(zhǎng) 林理察先生持有史塔??ご髮W(xué)文學(xué)及歷史學(xué)士學(xué)位,及公開大學(xué)教育領(lǐng)導(dǎo)與管理碩士學(xué)位。 他于1990年獲得英國(guó)謝菲爾哈勒姆大學(xué)學(xué)位教師教育證書。林先生的職業(yè)生涯始于1977年, 在獲得學(xué)位并投身教育行業(yè)之前他在商業(yè)領(lǐng)域工作了九年。他于1990年在英國(guó)開始了他的教師生涯,后來(lái),于2000年開始接觸國(guó)際教育,曾在埃及任教一年,之后在葡萄牙任教四年,再之后的三年在約旦。2003年,林先生在葡萄牙開始加入學(xué)校的管理層,當(dāng)時(shí)他被委任為學(xué)生教導(dǎo)主任。在這之后,2006年至2008年,他在約旦擔(dān)任副校長(zhǎng);2008年至2011年,在尼日利亞擔(dān)任校長(zhǎng)及教育總監(jiān);2011年至2015年,他在蘇丹擔(dān)任校長(zhǎng)。他已執(zhí)教25年,而在這期間有一半的時(shí)間從事學(xué)校管理工作。林理察先生專注于英文、戲劇、媒體研究、IB知識(shí)理論等方面的教學(xué)。自2003年起,他擔(dān)任IB課程高階難度英文的監(jiān)考人及考官。他于2011年被任命為IB課程英文卷二考試組組長(zhǎng)。他也曾在教師及領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上作公開演講。
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