招生對象：書院書法課程以培養(yǎng)學員的書法學習興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學習技法的同時輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學員通過書法學習，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設置上，兼學楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學員的特點綜合選擇適合學員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。課程介紹：1.正確認識書法的構(gòu)成，了解文房四寶，學習書法歷史，了解文字的由來；2.學習正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學習基本的書寫方法并能學以致用；3.范本文臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律，并能逐步學會背臨、創(chuàng)作；4.了解書法的體系，根據(jù)學習的深入，逐步接觸楷書、隸書、篆書、行書、草書等書體的特點，并能進行臨摹創(chuàng)作； 5.根據(jù)學習階段，進行習字創(chuàng)作，形成個人作品；6.對聯(lián)、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等多種書法形式的學習與創(chuàng)作。學習書法的好處：1、有利于學生手型、動作、姿勢的定型，對于糾正不良的書寫姿勢和習慣有重要作用，對于學生升學來說還可以提高考試成績：中、高考卷面字跡美觀，可加分。2、豐富知識：在寫字時經(jīng)常會接觸很多美的詩詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養(yǎng)。3、培養(yǎng)觀察力，注意力：漢字書寫講究結(jié)構(gòu)，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當集中。4、培養(yǎng)毅力：練習基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規(guī)范，要反復寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個比一個更規(guī)范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養(yǎng)和激發(fā)了興趣，持之以恒的練習中，毅力就養(yǎng)成了，這一過程就滲透了心理素質(zhì)的培養(yǎng)。5、開闊視野：在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中，對書法藝術(shù)這一領域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開闊了視野，又發(fā)展了能力。

招生對象：書院書法課程以培養(yǎng)學員的書法學習興趣及修身養(yǎng)性為主旨，在學習技法的同時輔以文化及藝術(shù)欣賞的內(nèi)容。讓學員通過書法學習，更能理解漢字文化以及書法藝術(shù)特有的神韻。在課程設置上，兼學楷書、隸書、篆書、行書、草書五大書體，根據(jù)學員的特點綜合選擇適合學員的書體及書寫方式，一人一書，修養(yǎng)身心。立志1.掌握正確的握筆坐姿，并能引導學員在日常學習中的習慣培養(yǎng)；2.通過階段話學習，讓學員逐步掌握硬筆字的書寫規(guī)律與技巧；3.通過書法的學習，讓學員動中有靜，養(yǎng)成良好的行為習慣；4.通過教師專業(yè)的指導與學員認真的訓練，練就一手好字；修身1.學習書法可以習得一手好字，字如其人，受益一生；2.學習書法可以修身養(yǎng)性，寧靜致遠，靜能生智，去除煩躁之氣；3.學習書法可以陶冶情操，一手好字一個人的審美，氣質(zhì)都會升華；4.學習書法有益身心健康，書法可以養(yǎng)心，讓人身處良好氛圍之中。古往今來說書法能使人健康長壽，并非虛傳；5.學習書法可以讓我們認識更多有益的朋友，升華自我；篤行階段：學習硬筆書法的筆畫及組合字的寫法；第二階段：學習硬筆書法的結(jié)構(gòu)及多種組合的規(guī)律寫法；第三階段：學習硬筆書法的段落結(jié)構(gòu)及組字技巧規(guī)律；第四階段：硬筆書法作品的書寫及展示；第五階段：行楷書的學習；

招生對象：新鴻書院國畫課程講究將學習國畫理論與國畫技巧畫法相結(jié)合，幫助學員掌握國畫的理論及用筆、構(gòu)造等多方面水平需要，從簡單的蔬果、動物、花鳥等日常生活中感受美的存在，并躍然于紙上；并逐步深入，學習寫意山水等多種畫法，幫助學員隨著學習的深入學會寫意畫和工筆畫的專業(yè)畫法；通過對古代范本名畫的臨摹，掌握國畫的構(gòu)圖創(chuàng)造技巧，慢慢學會根據(jù)眼前景物景色創(chuàng)作滿意的國畫作品。同時，我們會定期組織專業(yè)的國畫課程討論會、寫生等讓學員在學習中感受沒得存在，讓學員不僅僅學習國畫，更多的學會發(fā)現(xiàn)生活的美好意義。學習國畫的好處國畫的精粹不是通過一些簡單的語言就能夠描述出來的，這需要大家能夠真實的體驗才能夠感受到它的精髓和博大精深，還能夠真正的幫助大家陶冶情操，感受著國畫滲透出來的深厚文學修養(yǎng)，對于孩子們的成長和學習都有很大的幫助，接下來我們就來看孩子們學習國畫的好處。好處一：接觸傳統(tǒng)；好處二：陶冶情操；好處三：培訓素養(yǎng)；好處四：思維增強；好處五：熱愛生活和自然；

招生對象：新鴻書院圍棋課程由教學一線段位教育學者根據(jù)多年教學與理論基礎，參考國內(nèi)外圍棋經(jīng)典著作編纂出符合當今兒童圍棋學習特點的一套教材，對于不同年齡的學員做到因材施教。以手筋死活為學習者打好基礎。并在授課過程中講解圍棋文化歷史，圍棋傳奇人物，培養(yǎng)學習者的興趣和文化修養(yǎng)的完善。緣起圍棋是一門具有中國特色的古老藝術(shù)，圍棋法天地，調(diào)陰陽，古往今來不少文人雅士以之修心樣德，名臣良將對弈間談笑退敵。圍棋課程廣泛存在于中國幾千年的文人雅士中，經(jīng)久不衰；是中國文化的藝術(shù)體現(xiàn)和瑰寶。圍棋課程包羅萬象，兼具遠近，內(nèi)外，陰陽等二元概念，以中和為至高之境。 對于現(xiàn)代教育而言，圍棋課程的設立和作用對于傳承中國文化傳統(tǒng)其作用至關重要。 新鴻書院的圍棋課程以圍棋思維為綱要，主旨在于以藝求道，開發(fā)智慧，以圍棋之智應用于人世諸事， 調(diào)伏身心，得人生之大自在大逍遙。

招生對象：古箏的簡介：古箏，原名叫箏，也叫秦箏。因它有二千五百多年的悠久歷史，故后人冠以“古”字，稱為古箏。我國歷來對古箏很推崇，稱古箏為民族樂器中的瑰寶，雅俗共賞的奇葩，群聲之祖，萬樂之師。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。在漫長的歷史進程中，經(jīng)過歷代彈奏者和樂器制作匠的共同努力，古箏這件華夏民族的古樸樂器得以不斷改進，其發(fā)展趨勢和人類社會的事物發(fā)展規(guī)律一樣，也是由“簡”和“繁”、“彈撥樂器”。*初的古箏體積小，只有5根弦，后來發(fā)展到十二、十三、十六、十八，直到現(xiàn)在*多的有五十余根弦，目前慣用的則是二十一根弦，又稱二十一弦箏。西晉的傅玄在《箏賦?序》中曰：“今觀其器，上崇似天，下平似地，中空準六合。弦柱十二，擬十二月。設立則四象在，鼓之則五音發(fā)，斯乃仁智之器也。”在這里傅玄描述了古箏的基本形制，同時還告訴人們古箏是集仁義道德和敏智聰慧之靈氣的樂器——“仁智之器”。古箏的益處：培養(yǎng)綜合能力—古箏學習能夠培養(yǎng)豐富的想象能力，高度的專注能力，大膽的表現(xiàn)能力，深刻的理解能力，優(yōu)秀的記憶能力，良好的協(xié)調(diào)能力，沉穩(wěn)的自控能力，接觸的組織能力，銳意的創(chuàng)新能力，自主的學習能力等十大能力，使學習者奠定復合型人才的能力基礎。陶冶道德情操—“興于詩，立于禮，成于樂”，音樂開發(fā)智力的潛能，陶冶道德情操的教化功能，是古今中外所證明并實踐的。 提升氣質(zhì)修養(yǎng)—古箏是“仁者之器”是雅樂，常習者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學習者需要有傳統(tǒng)文化底蘊的積墊和潤養(yǎng)。有益身心健康—彈古箏是要全身心投入地去彈的，要專注地運用全身去演奏者，所以彈古箏也是一項很好的運動。而且彈的過程中，被音樂所滋養(yǎng)，也是對心靈的一種洗滌。課程內(nèi)容：● 學會基礎常用的樂理知識； ● 掌握正確的演奏坐姿、手型和指法（如：托、劈、抹、勾等）演奏技法； ● 學習理論指導基礎曲目的練習； ● 基本演奏技法的技能指導及教師專業(yè)點評； ● 學習彈奏古曲、傳統(tǒng)樂曲及現(xiàn)代箏曲；