招生對(duì)象：聚思智能腦反饋訓(xùn)練產(chǎn)品，基于美國(guó)宇航局（NASA）訓(xùn)練宇航員所使用的腦機(jī)交互技術(shù)，讓孩子能夠?qū)崟r(shí)“看到”自己的注意力，根據(jù)反饋調(diào)整自身狀態(tài)和行為，從而掌握專注技能。每周2次課程，每次1.5小時(shí)；全年96次，192課時(shí)；課程結(jié)構(gòu)：線上|線下相結(jié)合。01持久專注力訓(xùn)練循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子延長(zhǎng)集中注意力的時(shí)間。幫助孩子能夠在上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師講課。02視覺(jué)追蹤訓(xùn)練提升孩子將注意力放在移動(dòng)目標(biāo)上的能力。當(dāng)老師在教室里一邊走動(dòng)一邊講課的時(shí)候，同樣可以集中注意力。03計(jì)時(shí)任務(wù)訓(xùn)練將教會(huì)孩子能夠快速開(kāi)始一項(xiàng)任務(wù)，并且在過(guò)程中保持高度專注，確保任務(wù)快速完成。可以改掉孩子作業(yè)拖拉、磨蹭的習(xí)慣。04短時(shí)記憶訓(xùn)練孩子依次吸收大量信息的能力，包括視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，能夠?qū)⑿畔⒋鎯?chǔ)的時(shí)間盡可能延長(zhǎng)以備后用。05區(qū)別處理訓(xùn)練抵御干擾的同時(shí)能夠?qū)μ囟繕?biāo)保持專注。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他能夠?qū)Ｐ淖龉φn，不被教室里正在發(fā)生的其他事情所干擾。06學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練訓(xùn)練孩子將所學(xué)到的技能在生活中日常應(yīng)用。通過(guò)系統(tǒng)的實(shí)時(shí)專注力狀態(tài)展現(xiàn)和語(yǔ)音反饋，孩子將學(xué)會(huì)如何自我監(jiān)測(cè)和自我調(diào)節(jié)。07手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練可以幫助孩子在需要同時(shí)用到手和眼睛的活動(dòng)中達(dá)到好的協(xié)調(diào)性。08空間記憶訓(xùn)練幫助孩子記憶事物具體位置的能力。幫助孩子改掉丟三落四的習(xí)慣，逐漸培養(yǎng)空間記憶和理解能力。09運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練幫助孩子增強(qiáng)身體和大腦的協(xié)調(diào)能力。10工作記憶訓(xùn)練訓(xùn)練和加強(qiáng)孩子在繁雜任務(wù)中獲取和處理信息的能力。此項(xiàng)訓(xùn)練對(duì)孩子的閱讀和理解起到重要的作用。11聽(tīng)覺(jué)技能訓(xùn)練幫助孩子完成多步驟信息的處理和執(zhí)行。通過(guò)訓(xùn)練孩子能夠按照多步驟的指令逐一完成任務(wù)，而不需要再三提醒和重復(fù)。12社交技能訓(xùn)練幫助孩子學(xué)習(xí)如何注意到社交信號(hào)并給出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。通過(guò)訓(xùn)練可以提高孩子的社交能力，改善同伴關(guān)系。

招生對(duì)象：什么是情商情商，指情感智商，反映的是人們自我管理調(diào)節(jié)人際關(guān)系的能力，是人們的情感的社會(huì)技能，是智力因素以外的一切內(nèi)容。一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)所需要的全部良好品質(zhì)，包括獨(dú)立、善良、有同情心、勤奮等，都屬于情商?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，一個(gè)人活得事業(yè)的成功，只有20%取決于智力因素，而另外80%取決于情商。但是，情商能力不是與生俱來(lái)的，而是后天培養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果核心理念：在認(rèn)知-情緒-行為這個(gè)系統(tǒng)里，我們首先要學(xué)會(huì)如何以理性的方式來(lái)思考和認(rèn)識(shí)具體事件，進(jìn)而做出合理正當(dāng)?shù)那榫w和行為反應(yīng)。幸福不是由外在環(huán)境創(chuàng)造的，確切的說(shuō)，是我們對(duì)事物以及對(duì)自我的認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)造了幸福。

招生對(duì)象：聚思思維力測(cè)評(píng)體系聚思Gibson思維力測(cè)評(píng)用于檢驗(yàn)5歲以上人群的7項(xiàng)與學(xué)習(xí)有重要相關(guān)的核心認(rèn)知技能，分別為：注意力技能、加工速度技能、聽(tīng)覺(jué)加工技能、記憶力技能、視覺(jué)加工技能、邏輯&推理技能、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)技能、對(duì)立行為、工作或?qū)W業(yè)表現(xiàn)。這樣測(cè)驗(yàn)不僅僅是測(cè)驗(yàn)智商，它還會(huì)讓你了解一個(gè)人是否存在某些技能的不足，從而影響其潛能的充分發(fā)揮。聚思思維力課程（T課程）基于成長(zhǎng)型思維理論和認(rèn)知加工理論（智力PASS模型）理論而設(shè)計(jì)，課程涵蓋注意力、記憶力、創(chuàng)造性思維、平面思維、空間思維、邏輯思維、激發(fā)學(xué)習(xí)力等七大核心訓(xùn)練模塊。