招生對(duì)象：1.通過(guò)四肢撐地爬行、扶手站立、扶手嘗試走步等活動(dòng)讓寶寶感受和練習(xí)下肢體的力量，身體的協(xié)調(diào)性和平衡感，開(kāi)啟寶寶的運(yùn)動(dòng)智能。2.通過(guò)視覺(jué)跟蹤物體運(yùn)動(dòng)和變化，尋找隱蔽物體讓寶寶初步理解客體永存性。通過(guò)自由探索物體，培養(yǎng)寶寶探索物體的好奇心和興趣以及嘗試?yán)斫馐挛镩g的某種和自己動(dòng)作間的邏輯。3.統(tǒng)一標(biāo)識(shí)分類的玩具，輔助寶寶發(fā)展收納與歸類的能力，培養(yǎng)良好的收拾習(xí)慣，不同材質(zhì)、形狀、質(zhì)量、顏色、主題的安全玩具，讓寶寶自己嘗試各種排列、組合的游戲，身體小游戲幫助寶寶描繪屬于自己身體的地圖，辨識(shí)身體部位，發(fā)展寶寶身體形象概念。

招生對(duì)象：開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班師資選拔嚴(yán)格：幼教相關(guān)科系畢業(yè)；有豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)；對(duì)孩子有耐心、有愛(ài)心、喜歡孩子，善于與孩子肯家長(zhǎng)溝通；參與奇卡總部的專業(yè)培訓(xùn)，并獲得總部認(rèn)證才能正式代班。授課內(nèi)容：平衡、肌力、方向、韻律、 協(xié)調(diào)、松懈、速度、變化；手眼協(xié)調(diào)，雙側(cè)協(xié)調(diào)，大腦整合、運(yùn)動(dòng)企劃，提升視知覺(jué)及手部肌力訓(xùn)練等項(xiàng)目，來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)能力及專注力的提升。

招生對(duì)象：從學(xué)習(xí)和生活等多角度入手，通過(guò)使用特殊的運(yùn)動(dòng)器材，設(shè)立有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)課程和生動(dòng)的游戲，輔以刺激、誘導(dǎo)、調(diào)節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現(xiàn)代生活中孩子們活動(dòng)空間被壓縮、活動(dòng)方式受局限、人際交流困難等問(wèn)題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調(diào)節(jié)，提升自己的感覺(jué)統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合素質(zhì)得以全面提高。杭州奇卡早教中心的多元智能托班課程，在課程規(guī)劃上，采用螺旋上升式的教學(xué)架構(gòu)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外教學(xué)理念，均衡培養(yǎng)孩子語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、自然觀察、音樂(lè)旋律、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、自我認(rèn)知等八大智能，能完整啟發(fā)幼兒的潛能，進(jìn)而健全幼兒的人格特質(zhì)。

招生對(duì)象：開(kāi)班時(shí)間：滾動(dòng)開(kāi)班師資選拔嚴(yán)格：幼教相關(guān)科系畢業(yè)；有豐富的幼教工作經(jīng)驗(yàn)；對(duì)孩子有耐心、有愛(ài)心、喜歡孩子，善于與孩子肯家長(zhǎng)溝通；參與奇卡總部的專業(yè)培訓(xùn)，并獲得總部認(rèn)證才能正式代班。授課內(nèi)容：視輻跟蹤、圖片欣賞、記憶訓(xùn)練、ESP、左右腦時(shí)間、聯(lián)想記憶訓(xùn)練。