招生對象： IB大學(xué)預(yù)科項目(DP)由11-12年級組成，學(xué)制兩年，面向高中學(xué)生，教授語言為英文，主要目的是讓學(xué)生接受國際教育，為將來在世界著名大學(xué)繼續(xù)深造提供基礎(chǔ)。 大學(xué)預(yù)科項目關(guān)注學(xué)生的才智、社會性、情感和身體健康，課程包括六個學(xué)科組以保證學(xué)生能熟練掌握語言、社會科學(xué)、實驗科學(xué)和數(shù)學(xué)知識。大學(xué)預(yù)科項目還包括三項核心內(nèi)容，它們?yōu)閷W(xué)生提供應(yīng)用知識和技能的機會。擴展論文要求學(xué)生獨立完成一篇相關(guān)學(xué)科的研究論文。認識論學(xué)習綜合應(yīng)用學(xué)科知識的方法。CAS 包括創(chuàng)造、活動、服務(wù)。創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生投身藝術(shù)和拓展創(chuàng)造性思考能力;行動：鼓勵學(xué)生有一個健康的體魄;服務(wù)：激勵學(xué)生在服務(wù)的同時學(xué)習新知識和技能。 IBDP綜合世界不同國家的教育特點和教學(xué)內(nèi)容，并考慮各國教育的特殊性，形成了一套靈活而科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法。學(xué)生在學(xué)習時可以根據(jù)興趣和要求選擇適當?shù)膶W(xué)科。這些科目均是緊跟世界教育及學(xué)科發(fā)展趨勢，有多門交叉學(xué)科。IBDP強調(diào)學(xué)生在學(xué)習時文、理科的平衡性，使學(xué)生既全面發(fā)展又有所突出。要獲得國際文憑DP證書，學(xué)生必須選擇3門或4門高水平的學(xué)科學(xué)習。IBDP具有嚴格的考試和評估制度，每個學(xué)生的成績是根據(jù)既定的學(xué)習標準來衡量的，學(xué)習成績的考核是由學(xué)校教師和國際文憑組織的考官共同決定。學(xué)生的一部分作業(yè)由教師批改并給出成績，然后寄往國際文憑組織由評審員評審。另外的一部分評估由國際文憑組織統(tǒng)一命題，全世界統(tǒng)一考試，此證書已得到世界各國的廣泛認可，持有此證書的學(xué)生 可在許多著名大學(xué)免試入學(xué)或被優(yōu)先錄取. 國際文憑DP預(yù)科班： (10年級)為了滿足學(xué)生11年級進入國際文憑DP班的需求，在10年級提前開設(shè)的預(yù)科班，授課語言為英語，主要目的是讓學(xué)生為更好的適應(yīng)IBDP項目要求提供基礎(chǔ)。學(xué)生在10年級學(xué)習時就可以根據(jù)興趣和要求選擇適當?shù)膶W(xué)科。強調(diào)學(xué)生在學(xué)習時文、理科的平衡性，使學(xué)生既全面發(fā)展又有所突出。 國際文憑DP班： (11-12年級)國際文憑DP 班授課語言為英語,開設(shè)的主要課程有:組: 漢語A1、英語A1、第二組: 漢語B、英語B、漢語AB、第三組: 經(jīng)濟、商業(yè)管理、地理、歷史、第四組: 物理、化學(xué)、生物、第五組: 數(shù)學(xué)、第六組: 音樂、美術(shù)、核心課程:TOK認識論。每門課程均開設(shè)高級水平和標準水平,并分為中教班和外教班,學(xué)生可根據(jù)自身特點和將來的發(fā)展方向選擇合適的課程來學(xué)習。學(xué)生在完成各門課程的內(nèi)部評估作業(yè)并參加外部考試,合格之后即可獲得國際文憑組織頒發(fā)的證書。學(xué)生在學(xué)習六組學(xué)科的同時還要撰寫拓展論文并參加社區(qū)服務(wù)活動,學(xué)校為每位學(xué)生都指定了專門的論文指導(dǎo)教師,幫助其完成為期一年的論文寫作,同時學(xué)校還設(shè)有專門的社區(qū)服務(wù)協(xié)調(diào)員指導(dǎo)學(xué)生順利完成各項CAS活動。為了能讓學(xué)生更順利地申請大學(xué),學(xué)校還開設(shè)了SAT 課程并聘請了經(jīng)驗豐富的大學(xué)申請指導(dǎo)教師為每位學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和建議。截至目前,學(xué)校已經(jīng)有多名學(xué)生申請到世界知名大學(xué)如美國哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、英國政經(jīng)學(xué)院、華威大學(xué)、澳大利亞悉尼大學(xué)、加拿大多倫多和英屬哥倫比亞大學(xué)等。

招生對象：中學(xué)項目(MYP)由7-10年級組成, 它提供一種學(xué)習的體系框架，鼓勵學(xué)生成長為具有創(chuàng)造、批判和反思意識的思考者。中學(xué)項目通過8個學(xué)科組來組織教學(xué)與學(xué)習：語言與文學(xué)、語言習得、個體與社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育和健康教育、設(shè)計。學(xué)科組之間的區(qū)分并不截然，這顯示了中學(xué)項目的跨學(xué)科性質(zhì)。各學(xué)科組通過“全球背景”和“重大概念”相互連系。中學(xué)項目在學(xué)生建立起自己的身份認同和自尊時，能夠激勵學(xué)生，并幫助他們在學(xué)校內(nèi)外的生活中取得成功。課程畢業(yè)時學(xué)生可獲得IBMYP證書。中學(xué)項目畢業(yè)證書是中學(xué)項目最高標準的學(xué)業(yè)成就，包含由國際文憑組織正式認定的成績等級。目前我校7年級-10年級350名學(xué)生全部接受中學(xué)項目教學(xué)。我校中學(xué)項目分為中文班和英文班。中文班根據(jù)學(xué)科大綱選用中國教材由中國教師進行講授;英文班根據(jù)學(xué)科大綱選擇國外英文教材由中國教師和外教共同進行教學(xué)。在教學(xué)過程中基于探究對學(xué)生進行各學(xué)科和跨學(xué)科教學(xué)。 國際文憑MYP中文班： (7-10年級)國際文憑中學(xué)項目中文班以中文為教學(xué)語言，根據(jù)國際文憑組織學(xué)科大綱和國際文憑學(xué)習者培養(yǎng)目標選取相應(yīng)的中文教材。中學(xué)項目為學(xué)生提供了八個基礎(chǔ)廣泛的學(xué)科組，它們分別是語言A(漢語、英語);語言B(漢語、英語);數(shù)學(xué);人文(地理、歷史);科學(xué)(物理、化學(xué)、生物);藝術(shù)(視覺藝術(shù)、音樂);體育;技術(shù)(設(shè)計技術(shù)、計算機技術(shù));同時學(xué)校還開設(shè)了富有中國傳統(tǒng)文化的選修課(書法、國畫、十字繡、武術(shù)、空竹、竹馬、京劇)以及廣受學(xué)生喜愛的體育選修課(籃球、羽毛球、跆拳道、滑雪、國際象棋)。中學(xué)項目平衡的課程設(shè)置為學(xué)生探索學(xué)科奧秘和學(xué)生學(xué)習方法的形成打下了扎實的基礎(chǔ)。9年級結(jié)束成績合格的學(xué)生可以獲得北京市統(tǒng)一頒發(fā)的初中畢業(yè)證書，10年級結(jié)束時可申請國際文憑組織中學(xué)項目證書。 國際文憑MYP英文班： (7-9年級)國際文憑中學(xué)項目英文班以英文為主要教學(xué)語言，根據(jù)國際文憑組織學(xué)科大綱和國際文憑學(xué)習者培養(yǎng)目標選取相應(yīng)的英文教材。中學(xué)項目為學(xué)生提供了八個基礎(chǔ)廣泛的學(xué)科組，它們分別是語言A(漢語、英語);語言B(漢語、英語);數(shù)學(xué);人文(地理、歷史、經(jīng)濟、商業(yè)管理);科學(xué)(物理、化學(xué)、生物);藝術(shù)(視覺藝術(shù)、音樂);體育;技術(shù)(設(shè)計技術(shù)、計算機技術(shù));同時學(xué)校還開設(shè)了富有中國傳統(tǒng)文化的選修課(書法、國畫、十字繡、武術(shù)、空竹、竹馬、京劇)以及廣受學(xué)生喜愛的體育選修課(籃球、羽毛球、跆拳道、滑雪、國際象棋)。中學(xué)項目平衡的課程設(shè)置為學(xué)生探索學(xué)科奧秘和學(xué)生學(xué)習方法的形成打下了扎實的基礎(chǔ)。9年級結(jié)束成績合格的學(xué)生可以獲得北京市統(tǒng)一頒發(fā)的初中畢業(yè)證書，10年級結(jié)束時可申請國際文憑組織中學(xué)項目證書。