招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 連氏心算 系連凰岑在十多年的心算教學與研究中創(chuàng)新、歸納出的一套完整的教學方法，該法針對不同年齡段兒童的多動、注意力不集中、膽怯等表現(xiàn)有著卓越的教學效果，充分展示了心算能開發(fā)兒童右腦、提升智力、培養(yǎng)兒童形象思維、空間想象、快速計算的作用。該法簡單易學，自始至終充滿尊重與關愛，在臺灣心算界有著良好的口碑，被稱為“連氏心算法”。 六大訓練 六大訓練是“連氏心算法”的核心技術： 看算訓練――訓練學生手、腦、口、眼、耳的協(xié)調能力； 聽算訓練――訓練學生聽力、反應能力； 反應訓練――訓練學生領悟、判斷及邏輯思維、推理能力； 速度訓練――培養(yǎng)學生求速、求快的精神，激發(fā)潛在的學習效率； 靜坐訓練――訓練學生精神集中，上課專心； 記憶訓練――提高記憶深度、廣度和強度。 循序漸進的“六大訓練”過程就是開發(fā)潛能、提高學習能力的過程，訓練中通過數字圖像的轉化運算及多種感官的參與，有效促進大腦兩半球的協(xié)調發(fā)展，可快速提高兒童的計算能力；口、腦、耳、手、眼的協(xié)調能力；增強孩子的記憶力、自我控制能力、空間想像力、注意力等六大能力，促進兒童綜合素質的全面提高。 獨特的教學特色 實施小班“一對一”的教學模式和“一對六”的輔導方式： “一對一教學”就是每一個學生都有一名專職老師負責其教學，老師及時掌握每個孩子的學習特點，根據每個孩子的接受能力，采用和改進不同的教法，限度地提高學生的學習積極性和成績。 “一對六輔導”就是每個老師一次只輔導六個學生，讓學生及時吸收并消化當堂課需要掌握的知識，對在堂課上所表現(xiàn)出的問題，隨時分析解決，并和家長溝通協(xié)商，不將問題帶到明天。而對有些學生還要采取所謂個別化的教育方案，即為滿足學生的學習障礙及其特殊教育需要而設計的針對個體特點的教學計劃，包括對學習能力的診斷和教學方案的不斷調整，它是相對于學校中的普通教學而言的。 教材研發(fā)與小學接軌 連氏心算教材是自主研發(fā)，經過嚴格審核，并通過了國家版權局的認證，正式出版發(fā)行。教材編排的原則不僅注重知識、技能的邏輯層級和分層遞進的螺旋式訓練，而且具有針對不同學生特點和特殊學習障礙類型化的指導內容。教材編寫是依據兒童身心的發(fā)展特點由易到難，重點突出，與小學接軌。 權威認證 2005年，連氏心算教學法通過中央教育科學研究所教育信息研究中心、中國特色教育項目課題租評審，被命名為中國首家“特色教育項目”。 2009年，在財政部、教育部支持下，由中央教科所實施的“珠心算教育具有開發(fā)兒童智力潛能作用研究”項目通過專家鑒定。研究表明： 1、珠心算教育對促進小學生整體智力發(fā)展具有顯著作用，有助于智商、記憶力、注意力、思維能力、表象能力的提升； 2、對提高小學1-3年級語文、數學、英語專業(yè)成績的作用顯著； 3、對促進幼兒園兒童注意力的提高、智商的提高、思維能力的提高、表象能力的提高作用顯著。 申遺成功 2013年12月，通過聯(lián)合國教科文組織的審議，珠算正式被列入人類非物質文化遺產名錄。珠算是中國古代的重大發(fā)明，伴隨中國人經歷了1800多年的漫長歲月。它以簡便的計算工具和獨特的數理內涵，被譽為“世界上最古老的計算機”，“中國第五大發(fā)明”。珠算成功申遺，將有助于讓更多的人認識珠算，了解珠算，增強民族自豪感，吸引更多的人加入到弘揚與保護珠算文化的行列中來。 全國賽事 為了深化教學成果，給孩子一個提升和交流的平臺，自2005起，東方金子塔聯(lián)合中央教育科學研究所連續(xù)五年成功舉辦“全國東方金子塔兒童珠心算精英賽”。賽事規(guī)模與影響力均位列全國同類賽事之首，成為珠心算教育領域的行業(yè)盛會，2011年在北展劇場舉辦的第五屆精英賽，參賽兒童1600人，參會人數達4000多人。參會人數已累計超2萬人。 國際影響力 2005年8月，幾十個國家和地區(qū)代表齊聚臺灣的“國際珠算節(jié)” 。連凰岑校長崇高的教學理念、精湛的教學藝術及其為珠心算教育在大陸的普及和推廣所做的突出貢獻，讓與會代表深受感動。大會負責人特向她頒發(fā)了“譽滿珠壇”的榮譽牌匾。2005年 11 月，聯(lián)合國教科文組織總干事松浦晃一郎接見連凰岑，對她為兒童潛能開發(fā)教育所做出的突出貢獻給予了高度贊揚和評價。同時也受到了日本珠心算教育研究會的密切關注，并派代表團18人來北京東方金子塔總校交流訪問。 招生對象 4－12歲兒童

招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 思維訓練 思維訓練，全面開啟智力，讓孩子更聰明！ 課程簡介 東方金子塔《思維訓練》系列教材本著“授人以魚不如授人以漁”的教學原則。以“改變傳統(tǒng)數學教學弊端，多方位訓練兒童思維方式，全面開發(fā)兒童大腦潛能”為宗旨，突出學生的主體性，力求讓孩子通過實際操作，在充分動手、動口、動腦中學習知識，從而培養(yǎng)孩子學習數學的興趣，有效啟迪兒童的數學心智。 課程特色 生活化教學引領孩子成長 情景化教學，將數學和生活到一起，注重培養(yǎng)學習數學的思維能力及解決問題的能力，不滿足于“知其然”，重要的是讓孩子“知其所以然”，讓他們學會舉一反三和知識遷移。在解決實際問題過程中親近數學、認知生活。 開創(chuàng)數學教學新領域 打破傳統(tǒng)教學方式，將枯燥的數學知識轉化成可操作的教學材料，讓孩子們“玩中學”，在涂涂畫畫、剪剪貼貼中能動的構建數學概念，輕松掌握數學知識。 輕松實現(xiàn)學前教育 根據兒童大腦認知習慣順序，將學前幼兒應掌握的知識點循序漸進地進行了編排，歸納為五十多個知識點，系統(tǒng)的劃分為數、量、圖形與空間、邏輯與關系四大領域，讓孩子輕松升入小學。 拓展思維，提高綜合素質 孩子在動手、動腦中，形成書寫思維，提高數學計算、語言表達、人際交往、團隊協(xié)作等綜合素質。 教學模式 小班授課，每班8至12名學生,每班配備兩名教師 招生對象 3至7歲兒童

招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 小小領袖 小小領袖課程簡介 小小領袖課程結合品格教育與生活技能做為訓練主題。針對幼兒「社會化」、「可塑性高」等成長特性，將他們周遭的情境置入在內，孩子可藉由相似的生活經驗對課程產生認同感，進而引發(fā)他們對環(huán)境的好奇心與觀察力，在潛移默化下提高解決問題的能力，并擁有正面的道德觀與積極樂觀的生活態(tài)度。對孩子而言，培養(yǎng)他們獨立思考的技巧，是一生中最有價值的本錢。 課程特色 進口教具多媒體教學 運用德、法進口專業(yè)教具和多媒體互動式教學，讓孩子真正實現(xiàn)在操作中快樂的學習。 完整的學習架構 小小領袖課程分階清楚，螺旋式的學習方式讓孩子在沒有壓力而有趣的學習環(huán)境下不斷的接受領先教學的好處，課程內容包含豐富，除了領導力，我們還重視思維力，創(chuàng)造力，美學感官及生活智能的培養(yǎng)。系統(tǒng)的引導式教學 孩子才是教室中的主角，在課程中老師不斷創(chuàng)造出讓孩子與他人有效討論的機會，從分享開始學習，在課堂上不斷變換角色來學會尊重他人及用不同角度看待事情，循序漸進的學習溝通技巧和強化人際關系。 教材特色 小小領袖系列教材，就像一個充滿驚奇的百寶箱，讓孩子興致高昂想主動親近。內含一系列根據不同主題所設計的單元以及由淺入深的訓練，讓孩子徹底了解題目的原理，從最基礎的邏輯扎根。每種實體教具亦可以單獨使用，并針對不同課程創(chuàng)新玩法，讓孩子獲得遠超過課程內容的成就。 班級設置 小班授課，每班8名學生 招生對象 初階（3-4歲） 進階（4-5歲） 高階（5-6歲） 精英（6-7歲）

招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 兒童理財 您的孩子是否有這樣的問題 不會管理自己的零花錢？ 缺乏金錢觀念！ 花錢總是大手大腳…… 中國財富教育的缺失 國外發(fā)達國家對金融知識的掌握始于兒童，而中國孩子要到20歲左右才開始觸及。 月光族、啃老族、卡奴……這些新興詞匯反映了中國傳統(tǒng)理財教育的缺失。 兒童理財――讓孩子更懂財富的意義！ 理財，就是對于錢財的經營和管理。兒童理財，是指引進財商教育理念，在兒童期開始培養(yǎng)兒童的金錢意識，正確的認識金錢，并學會正確的運用金錢，培養(yǎng)孩子的財商（FQ）。通過兒童理財教育，樹立理財意識，養(yǎng)成 良好的理財習慣，形成正確的金錢觀與價值觀，真正讓錢為人服務，而不是人成為錢的奴隸，為孩子以后進入社會做好充足的準備。 理財課堂 兒童理財的課程特色 意識超前，理念先進 課程中提倡“理財要從娃娃抓起”，給父母的指導“零花錢理論”，環(huán)保低碳生活理念，通過職業(yè)體驗初步確立職業(yè)理想等，意識超前，理念先進。 生動有趣，通俗易懂 教材采用故事、對話的形式講述，生動有趣，易于孩子理解。 內容豐富，知識面廣 教材內容包含人民幣、外幣的認識，錢的來源和用途，錢的應用，職業(yè)的敘述，零花錢的合理分配，商品和金融的知識等等，涉及很多領域，內容豐富，知識面廣，讓孩子通過理財的窗口來更好的了解社會。 貼近生活，簡單實用 認識人民幣、學習商品的分類、商店的專營屬性、超市購物等，貼近孩子的生活，并且孩子都能做到，既簡單又實用。 動手操作，實際體會 每節(jié)課都會設置孩子動手操作的部分，換零錢，自己制作儲蓄罐，自己做零用錢記賬簿等，讓孩子在動手操作中提高對理財的興趣，加深對理財的理解，體會到理財的重要性和作用，更好的學習理財。 職業(yè)體驗 課程目標 培養(yǎng)孩子健全的人格、良好的消費習慣，樹立正確的金錢觀和價值觀； 通過理財學會用經濟的眼光和方法來規(guī)劃職業(yè)夢想； 樹立環(huán)保、節(jié)能、低碳新概念； 通過合理規(guī)劃，提升運用金錢的智慧，化發(fā)揮財富效用。 招生對象 小學一至六年級兒童

招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 快樂拼音 學習拼音有哪些好處？ ※漢語拼音是學習中國語文的基礎，孩子用它來幫助識字，加快了識字速度；用它來糾正字音，有利于學好普通話； ※用它給課文或課外讀物注音，便于孩子自己閱讀，有助于提高他們的閱讀能力、擴展知識面；用它來查字典，可以培養(yǎng)自學能力。 ※用它打電腦，又給孩子插上了一對加快讀寫速度的、先進的翅膀。 課程簡介 快樂拼音課程教材由連凰岑校長為首的東方金子塔專業(yè)教研團隊研發(fā)，分為《快樂拼音》、《快速拼讀》兩冊，是由淺入深，循序漸進的階梯教程。兩本教材分班授課?！犊鞓菲匆簟丰槍θ腴T級的兒童，《快速拼讀》針對有拼音學習基礎，需進一步鞏固提高的兒童。通過系統(tǒng)學習快樂拼音課程，兒童可以達到會認、會讀、會拼、會寫。 教學目的 1、會準確認讀出23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)和4個聲調符號。 2、掌握聲母、韻母、整體認讀音節(jié)在四線格中的準確位置和正確書寫。 3、會默寫聲母、韻母與整體認讀音節(jié)。 4、會運用漢語拼音拼讀兒童讀物。 5、會運用漢語拼音進行詞語與句子的書寫，并且能夠運用拼音查字典。 教學特色 實現(xiàn)學前教育，東方金子塔兒童潛能培訓學校根據小學語文教學大綱的要求，在課程上與之相接軌，并在此基礎上加以提高，從授課方式和教學環(huán)境上進一步提升，例如：要求課堂紀律井然有序，正確的書寫姿勢和良好的書寫習慣等等。讓小朋友們更快完成幼兒園到小學的過渡，從而為入學時能更快、更好的適應緊張的校園生活，出色的完成小學學業(yè)打基礎。 冊《快樂拼音》 教材特色 本教材在人教版小學語文課本的基礎上，結合幼兒認知規(guī)律加入形象的圖畫，短句和兒歌，緊密地學生的生活實際，拼音教材所配的圖畫，大多既表音又表形，充分利用直觀形象幫助學生，學習抽象的拼音字母。還有教材中的拼讀圖，利用射線形式，讓學生在讀準音節(jié)發(fā)音的同時，更直觀的了解音節(jié)的構成，加快拼讀音節(jié)的的熟練程度，使兒童拼讀的音節(jié)形象化，有助于鞏固音節(jié)，增加與學生生活的，充分體現(xiàn)了學以致用的 教學理念，并且突出了教材中各知識點的科學性。 招生對象 學前班兒童 第二冊《快速拼音》 教材特色 根據很多小朋友在學習拼音的過程中，存在聲母、韻母、整體認讀音節(jié)區(qū)分不清，相似字母區(qū)分不清、調號標不準位置、拼讀不正確，書寫速度慢而編寫的。針對學習漢語拼音、但是掌握不夠完整、系統(tǒng)而進行整合補充的一本教材。教材中由研發(fā)部編詞、譜曲的《聲母歌》、《韻母歌》通過唱歌，即可快速學習按在順序默寫23個聲母、24個韻母。短時間內讓學生能達到直呼音節(jié)，快速書寫、閱讀小短文的效果。具有專業(yè)性、實用性、規(guī)律性、趣味性等特點。 招生對象 1、學習過漢語拼音，拼音字母熟悉，拼音拼讀相對較弱，書寫較慢的學生； 2、入學前進行快速提高的學生； 3、年齡5歲以上，學習過《快樂學拼音》進行再提高學習的學生。

招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 唱歌識字 課程簡介 “唱歌識字”是東方金子塔學校在多年教學實踐的基礎上總結整理出來的一套科學先進的教學方法，它以兒童認知規(guī)律及生理心理特點為依據，同時結合漢字教學規(guī)律，以經典兒歌、古詩、故事為載體，突出漢字形象識別和字義分析，讓孩子在輕松快樂中快速識字。系列教材分為三冊：《唱歌識漢字》、《趣味識字》、《集中識字》，通過三冊教材對字―詞―句―段的階梯式訓練，幫助孩子達到早期大量的閱讀，使孩子的理解力與語言表達等能力大幅提高。 什么是唱歌識字？ 大腦對節(jié)奏強的識記材料記憶效果非常好，有節(jié)奏的刺激信息能使大腦多個區(qū)域工作，尤其是利用了右半腦的功能，同時能使人身體放松，產生愉快感，對大腦產生較強的刺激，因而能提高記憶效果。唱歌識字法就是根據人腦的上述特點，在教材中精選兒童讀物中使用頻率較高的字，以耳熟能詳的兒歌為載體，加以漢字的形象識別和字義分析進行學習，讓孩子在輕松快樂中識字。 趣味識字顧名思義，就是內容更加豐富更有趣味性。載體非常豐富，有經典古詩、有朗朗上口的兒歌、有趣味故事，集中體裁變換，每節(jié)課都有新意。內容上多變且靈活。包含一字多詞、近義反義詞、形容詞、多音字組詞造句、兒化音、成語等，實用性更強，提高了孩子的應用能力與閱讀能力。 什么是集中識字？ 集中識字法是以字形為核心。教材分為兩部分，形近音近字和偏旁部首字。形近音近字是由一個基本字加上各種不同的偏旁變成另外形相近或音相近的字。偏旁部首字是由同一個偏旁派生出不同的字。集中識字通過對漢字歸類進行識字學習，把漢字的音、形、義緊密結合起來，幫助孩子理解記憶。讓孩子在學習過程中增加識字量，擴大知識面，提高觀察、分析、理解能力。 教學目的 “唱歌識字”課程所追求的核心目標是“早期閱讀”。通過本教材的系統(tǒng)學習，可以使兒童在輕松愉快的環(huán)境下盡早形成一定的識字能力，從而進入早期閱讀，培養(yǎng)學習興趣，有效促進兒童綜合智力水平的提高。 課程體系一覽表 課程特色 教材與小學課本接軌 東方金子塔學校識字班系列教材精心編選2800多個使用頻率較高的字，其中涵蓋了小學語文教科書中必寫的1700多個生字。教材詞匯豐富，是小學必學必考內容：一字多詞、近義詞、反義詞、形容詞、成語、形近音近字組詞、偏旁部首字組詞、多音字組詞造句、兒化音的學習等便于孩子的閱讀。作業(yè)本中的題型與小學試題相接軌并增添了更多趣味性。學習時間短，內容豐實，知識面廣，三期掌握常用漢字2800多個，能夠閱讀一般的成人讀物。 小班授課，鼓勵式教學 在識字教學中始終貫穿趣味性、遵循鼓勵式快樂教育原則，充分關注每個孩子個體差異，根據孩子個性，有針對性進行互動式識字教學，激發(fā)識字興趣。 豐富多樣的教學形式 唱歌識字教學，課堂氣氛生動活潑、有趣，孩子容易接受，讓孩子在識字的同時，還學會了兒歌。趣味識字教學，孩子靈活運用多種詞形并學會多首兒歌、古詩與故事。集中識字采用集中識字法，有規(guī)律學習，掌握對比歸類的學習方法。 脫離載體識字 兒童識字最難克服脫離載體認字問題，識字系列教材通過精選耳熟能詳的兒歌、古詩、故事為載體，采用漢字的形象識別和字義分析進行教學，使兒童達到完全脫離載體認字，充分發(fā)掘孩子的記憶優(yōu)勢，本著開發(fā)兒童潛能的目的，著重開發(fā)孩子的分析、判斷和理解能力。 提升閱讀能力，最終學以致用 識字教學的突出特點是“快速高效”，所追求的核心目標是“早期閱讀”。兒童只有盡早地養(yǎng)成一定的閱讀習慣，才能具備較好的學習能力，提高綜合智能。為此，我們給孩子提供了一定的閱讀材料，有針對性選擇了兒歌、古詩及具有教育意義的小故事、小學應用題及小學語文試題，內容由淺入深，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀、理解、分析能力，為將來上小學打下堅實的基礎。 招生年齡 4―8歲兒童

招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 規(guī)范寫字 “字如其人”――寫出正確、清楚、流暢、美觀的好字，是文化涵養(yǎng)的直接體現(xiàn)。 “規(guī)范寫字”課程與小學語文緊密銜接，通過系統(tǒng)科學的漢字書寫訓練，讓孩子學會漢字的各種筆畫、筆順，掌握漢字結構、偏旁部首及正確規(guī)范的書寫方法，循序漸進地提高孩子的書寫水平。 課程特色 東方金子塔規(guī)范寫字是獲得知識產權保護的特色課程，是依照兒童心理認知特點并在教學實踐的基礎上，獨立研發(fā)的課程項目，其具有以下特色： 科學設置課程內容，由易到難，學生易接受 寫字課從最簡單、最基本的橫豎撇捺等筆畫學起，簡單易學。即使不太會寫字的孩子，也能從基礎開始學好漢字。教材一、二、三冊內容層層遞進，從學寫獨體字到結構字、從簡單字到復雜字，從常見的偏旁部首到部首的變化，基礎篇―提高篇―技巧篇，循序漸進，更符合孩子的學習特點。 注重細節(jié)，讓漢字書寫更美觀 教材先描紅后臨寫，解決了孩子在剛開始寫字時怕寫不好不敢下筆的問題，增強孩子的自信；另外采用田字格教學，讓孩子在學寫字的過程中，對字體結構、比例更易掌握，讓漢字書寫更美觀。 注重總結筆順規(guī)則，提煉漢字書寫規(guī)律 由于筆順往往是小學語文檢測的內容之一，寫字課上，我們會更加注重漢字的筆順。每個生字的筆順都會一一講解，讓孩子寫字更規(guī)范。對一些筆順有爭議的字，我們根據《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》，結合小學語文的最新要求做出了重點講解，同時總結出筆順規(guī)則，讓孩子掌握漢字書寫規(guī)律，大大方便了學生以后的漢字學習。 與小學語文相接軌，增加“生字表”指導 寫字課與小學語文緊密銜接。在具體教學中，附加“小學語文生字表”的書寫指導，并根據不同年級學生的具體情況給予不同的指導練習。這樣有助于學生將課堂知識與學校學習更好的結合起來，真正做到學以致用。 學會查字典，擴充知識面 查字典是學生必備的技能之一，是擴大生字量、理解生字的重要途徑。在整個查字典的過程中激發(fā)孩子的求知欲，鍛煉孩子的邏輯思維能力，加深對生字的理解，認識更多的生字，獲取更多的知識。對小學生來說，掌握查字典的技能尤為重要。 系統(tǒng)學習完本課程，學生不僅僅學會寫好規(guī)范字，對漢字書寫規(guī)則、字形字義的掌握必將大大有助于今后語言文字的學習。 課程體系一覽表 招生對象 5―8歲兒童

招生對象：.jianjie { width: 670px; margin: auto; } .jianjie p { text-indent: 2em; line-height: 30px; } .jianjie h2 { color: #C00; text-align: center; line-height: 40px; } .jianjie td { line-height: 30px; padding: 10px; border: 1px solid #d2d2d2; text-align: center; font-size:12px; } .jianjie img { margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; } .jianjie table { border-collapse: collapse; } 經典誦讀 人類學家和心理學家研究證明，0―13歲是人類記憶力發(fā)展的黃金時期。在這個階段，讓他們接觸涵義豐富的“經典”之作，把博大精深的智慧及早灌注到孩子的心靈之中，對其一生文學素養(yǎng)的蘊釀，人格智能的陶育，具有重大而深遠的意義。 “經典”是人類智識之精華、世界文化之瑰寶。 “ 讀天下名篇，看世界名畫，聽世間名曲”――“經典誦讀”讓孩子與經典同行，與圣賢為友。自幼就開始接受人類優(yōu)秀文化熏陶，涵養(yǎng)性情，增長智慧，提升眼界，塑造性格，為將來的成功人生奠定基礎。 兒童讀經教育的基本方式是“只求熟讀，不必求懂”，輔以世界名畫、名曲的藝術熏陶，這些最有價值的作品，隨著孩的日漸長大就會漸漸產生潛移默化的巨大作用，成為孩子一生高遠見識、優(yōu)美人格的源頭活水 。 經典誦讀有哪些成效？ 1、提高孩子的記憶能力和理解能力，開發(fā)大腦潛能； 2、提高專注力和注意力；培養(yǎng)良好閱讀習慣和讀書興趣； 3、提高學習能力，打好語言文字功底； 4、培養(yǎng)良好思想品德，鑄就高尚人格，奠定成功人生根基。 課程設置 從一系列優(yōu)秀古典文化中精選適合兒童閱讀的國學精粹，如《論語》、《弟子規(guī)》、《大學》、《經典唐詩》、《中華上下五千年》、《世界經典名曲名畫》等。 招生年齡 4―13歲兒童