招生對(duì)象： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：藝術(shù)家常識(shí)，素描認(rèn)知（素描靜物及寫生、素描創(chuàng)作）、色彩表達(dá)（水彩畫、水粉寫生、丙烯畫）黑白轉(zhuǎn)換創(chuàng)作（木版畫、水印版畫創(chuàng)作）、繪畫綜合創(chuàng)作、裝幀設(shè)計(jì)、主題創(chuàng)作、立體空間表達(dá)（裝置設(shè)計(jì)）等。 課程目標(biāo)：通過素描色彩讓孩子在靜物寫實(shí)中更多的提高自己的觀察能力與動(dòng)手能力。 素描介紹： 素描的首要要素是線，但線是無形的。它只代表物體、顏色和平面組成的邊緣，用作物體的幻覺表現(xiàn)。直到現(xiàn)代，線才被人們接受，認(rèn)作是形式的獨(dú)立要素，并被單獨(dú)描繪在物體之外。 素描是用線條來組成物體的形象，并被描繪于平面之上，借助線條形式引發(fā)觀眾的聯(lián)想。比如兩條線相交所構(gòu)成的三角形，可以被認(rèn)為是某平面的邊緣。而加上第三條線就可以在畫面上造成立體感?；⌒蔚木€條可以代表拱形，交會(huì)聚集的線條可表達(dá)深度。人們可以從線條的不同變化中，得到可以想要領(lǐng)會(huì)的形象。因此通過線條的表達(dá)方式，單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成為形象具體的素描。

招生對(duì)象： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：藝術(shù)家常識(shí)、線描表達(dá)（線描寫生及創(chuàng)作）、我國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)知（書道、國(guó)畫寫生及創(chuàng)作）、黑白轉(zhuǎn)換訓(xùn)練（黑白畫、紙板及木板畫、水印畫）、色彩理解訓(xùn)練（色彩筆畫、水粉寫生及創(chuàng)作、丙烯畫、油畫）、繪本綜合創(chuàng)作等。 課程目標(biāo)：北京兒童藝術(shù)思維研究會(huì)對(duì)中國(guó)青少年進(jìn)行多年的跟蹤研究，獨(dú)創(chuàng)了這套“新藝代藝術(shù)思維”課程，用科學(xué)的訓(xùn)練方式根據(jù)孩子不同年齡段進(jìn)行合適的藝術(shù)素質(zhì)培訓(xùn)。包括線描色彩與創(chuàng)意課，讓孩子的創(chuàng)意思維有進(jìn)一步的發(fā)揮，提高創(chuàng)意思維能力。

招生對(duì)象： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：藝術(shù)家常識(shí)、知識(shí)理解訓(xùn)練、圖像記憶訓(xùn)練、色彩認(rèn)知（綜合色彩記憶創(chuàng)作、色彩構(gòu)成練習(xí)）、造型認(rèn)知訓(xùn)練（線描寫生、軟陶造型）、水墨認(rèn)知等。 課程目標(biāo)：通過視頻演示小故事，讓孩子充分發(fā)揮想象力去繪畫。

招生對(duì)象： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：藝術(shù)家常識(shí)、知識(shí)理解訓(xùn)練、圖像記憶訓(xùn)練、色彩認(rèn)知（綜合色彩記憶創(chuàng)作、色彩構(gòu)成練習(xí)）、造型認(rèn)知訓(xùn)練（線描寫生、軟陶造型）、水墨認(rèn)知等。 課程目標(biāo)：提高孩子思維創(chuàng)想 美術(shù)對(duì)兒童發(fā)展的意義 1、培養(yǎng)兒童的美感和審美情趣 藝術(shù)活動(dòng)的最終目的在于：引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、欣賞美、并為我們的世界創(chuàng)造一切美好的事物。兒童美術(shù)教育的功能，從藝術(shù)學(xué)的角度來看，在于培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受性，引導(dǎo)兒童審美觀的發(fā)展。r> 兒童兒童對(duì)美的事物的感受帶有直覺性，雖然還很幼稚、膚淺，但已有了初步的審美意識(shí)。他們喜歡色彩鮮艷、形象夸張的事物。 2、使兒童個(gè)性得到自然發(fā)展 赫伯、里德指出：“教育的目的在于啟發(fā)培養(yǎng)人的個(gè)性，順應(yīng)兒童自然本性的發(fā)展?！泵佬g(shù)教育是表現(xiàn)內(nèi)心的藝術(shù)，兒童通過視覺藝術(shù)這一形式來表示個(gè)人的感受，從中體驗(yàn)到快樂、成功、確定自身內(nèi)在的本質(zhì)和價(jià)值。美術(shù)活動(dòng)為兒童提供了自我表現(xiàn)的形式。 3、挖掘兒童的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造能力 藝術(shù)活動(dòng)的目的不在于培養(yǎng)多少職業(yè)藝術(shù)家，而在于利用這一手段啟迪兒童成為他人藝術(shù)的欣賞者和自己藝術(shù)的創(chuàng)造者。我們的生活離不開創(chuàng)造，21世紀(jì)更需要富有創(chuàng)造性的人才，促進(jìn)科技的日益進(jìn)步，使我們生活的世界變得更為美好。p>