招生對(duì)象： 增設(shè)預(yù)科 零風(fēng)險(xiǎn)：預(yù)科課程是對(duì)所學(xué)課程基礎(chǔ)知識(shí)的講解，周期短，見(jiàn)效快，專業(yè)老師助你夯實(shí)計(jì)算機(jī)和專業(yè)課基礎(chǔ)，做好職業(yè)規(guī)劃，讓你輕松揚(yáng)帆起航。 課程特色 1、“專業(yè)級(jí)”課程 、“核心級(jí)”崗位 1)由于“學(xué)士后”課程的內(nèi)容中，非常注重選擇“核心技術(shù)”和“核心應(yīng)用”，因此，課程的難度、深度都較高，從這點(diǎn)上說(shuō)，學(xué)士后是區(qū)別于“入門級(jí)”課程的“專業(yè)級(jí)”課程。 2)由于“學(xué)士后”不再滿足于僅僅讓學(xué)員實(shí)現(xiàn)功能，而是根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)，加入了設(shè)計(jì)思想的鍛造。這充分說(shuō)明：“學(xué)士后”瞄準(zhǔn)的是使學(xué)員未來(lái)成為企業(yè)中的核心崗位，而不是邊緣崗位。 2、打造學(xué)習(xí)平臺(tái)，鎖定學(xué)習(xí)效果 1)耗資千萬(wàn)打造的強(qiáng)大學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度、在線時(shí)間、學(xué)習(xí)效果都能被隨時(shí)掌控、并有專人監(jiān)控和督促; 2)強(qiáng)制性的階段測(cè)試、擋板設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)效果得到及時(shí)的驗(yàn)證和控制; 3)課程內(nèi)容都是由專業(yè)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)，專業(yè)老師授課，保證了課程內(nèi)容的質(zhì)量和授課效果; 4)沒(méi)有學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系——課程可以反復(fù)觀看、學(xué)習(xí)，還可以到中心接受專門指導(dǎo); 5)遇到疑問(wèn)沒(méi)關(guān)系——在線答疑系統(tǒng)、疑難解答系統(tǒng)和問(wèn)題搜索引擎，使學(xué)習(xí)中所有疑問(wèn)得到快、全面的解決; 3、對(duì)接“學(xué)生態(tài)”，從容更輕松 1)學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性，讓學(xué)習(xí)、生活從容安排。處于“學(xué)生態(tài)”的人群，更愿意“我的時(shí)間，我做主”?！皩W(xué)士后”能夠充分滿足他們的這方面的需求，發(fā)揮他們自學(xué)能力的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)習(xí)更從容。 2)樂(lè)學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)習(xí)不再枯燥?！皩W(xué)生態(tài)”人群，更愿意受到及時(shí)的鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，“學(xué)士后”平臺(tái)的樂(lè)學(xué)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生掌握的技能給予及時(shí)打分并公布排名，給予多重獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)習(xí)更輕松。 3)RPL(Role Play Learning)角色扮演學(xué)習(xí)，讓成長(zhǎng)變簡(jiǎn)單。如何從“學(xué)生態(tài)”轉(zhuǎn)變到“職場(chǎng)態(tài)”，這往往意味著艱難的付出?！皩W(xué)士后”在學(xué)習(xí)中設(shè)置不同的職場(chǎng)環(huán)境和角 色，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候就開(kāi)始自己“虛擬職場(chǎng)生涯”，學(xué)習(xí)即體驗(yàn)，今后就業(yè)豈不更從容? 4)鏈?zhǔn)綄W(xué)習(xí)內(nèi)容組織，讓學(xué)習(xí)更流暢。區(qū)別與傳統(tǒng)的線性學(xué)習(xí)內(nèi)容組織，技術(shù)學(xué)習(xí)更適合采用“隨用隨學(xué)”，“所用即所學(xué)”的方法來(lái)組織，“學(xué)士后”依托 平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容組織，讓學(xué)習(xí)跟隨“應(yīng)用”產(chǎn)生鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，提高了學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成了這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，今后工作、升職當(dāng)然會(huì)更輕松! 實(shí)用性：調(diào)研企業(yè)183家、招聘簡(jiǎn)歷1043份、從業(yè)人員技能218名、行業(yè)培訓(xùn)10家;形成目標(biāo)技能點(diǎn)300多個(gè)，并運(yùn)用80/20原則;重點(diǎn)講解企業(yè)80%的時(shí)間在使用的20%的技術(shù) 專業(yè)性：與來(lái)自百度等知名企業(yè)的專家聯(lián)合開(kāi)發(fā) 專業(yè)性：引進(jìn)業(yè)內(nèi)專業(yè)人才和真實(shí)典型行業(yè)網(wǎng)站營(yíng)銷案例 真實(shí)性：在互聯(lián)網(wǎng)真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)員創(chuàng)建的網(wǎng)站可以在互聯(lián)網(wǎng)中直接訪問(wèn)，學(xué)員優(yōu)化和推廣的結(jié)果可以在百度或Google中直接查看排名，同時(shí)教學(xué)和訓(xùn)練的內(nèi)容都來(lái)源于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，提高學(xué)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件的敏感性 易學(xué)性：全國(guó)首創(chuàng)的在線學(xué)習(xí)形式和情景式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，大量采用趣味性交互設(shè)計(jì)和角色扮演模式，同時(shí)提供立體式的在線學(xué)習(xí)資源和全方位的在線和線下答疑 完整性：利用社交平臺(tái)，學(xué)習(xí)、人脈雙豐收，SNS社區(qū)賬號(hào)終身制，終身享受平臺(tái)資源和人脈積累

招生對(duì)象： 什么是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷？ 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是新一代營(yíng)銷手段，費(fèi)用低，見(jiàn)效快，幫助企業(yè)快速完成從市場(chǎng)調(diào)研、網(wǎng)站策劃及建設(shè)、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)廣告和網(wǎng)絡(luò)推廣等進(jìn)行的一系列營(yíng)銷活動(dòng)。 "5年后不會(huì)再有互聯(lián)網(wǎng)公司，因?yàn)樗械墓径荚谟没ヂ?lián)網(wǎng)!"李彥宏在深圳舉行的新經(jīng)濟(jì)論壇上表示，互聯(lián)網(wǎng)即將迎來(lái)第四波浪潮，即搜索引擎的時(shí)代，所有企業(yè)都在利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷.——李彥宏(百度董事長(zhǎng)、首席執(zhí)行官) 我適合學(xué)習(xí)北大青鳥(niǎo)學(xué)士后網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程嗎？ 1.對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷感興趣，想從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷行業(yè) 2.喜歡策劃、創(chuàng)意 3.尋求高薪水、高福利、穩(wěn)定工作的有志之士 網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師前景展望 7億互聯(lián)網(wǎng)用戶需求促使235萬(wàn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才缺口。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2012年10月1日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶已突破7億，互聯(lián)網(wǎng)普及率接近40%。然而，隨著網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物習(xí)慣的養(yǎng)成，電子商務(wù)越來(lái)越成為了主流，越來(lái)越多的中小企業(yè)已經(jīng)感受到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的魅力，但可惜的是，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域的人才卻十分短缺，如何適應(yīng)是時(shí)代 的發(fā)展要求，快速成為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷領(lǐng)域復(fù)合型人才已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。所以網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人才缺口巨大，高薪不是問(wèn)題。 北大青鳥(niǎo)學(xué)士后網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程優(yōu)勢(shì) 北大青鳥(niǎo)依托北京大學(xué)雄厚的教育資源和強(qiáng)大的社會(huì)影響力，專注教育13年，是中國(guó) IT 職業(yè)教育的引領(lǐng)品牌和中國(guó)大的 IT 職業(yè)教育產(chǎn)品供應(yīng)商。 北大青鳥(niǎo)覆蓋全國(guó)90余座城市的180余家中心實(shí)行統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理、嚴(yán)格保證教學(xué)質(zhì)量，受到社會(huì)和業(yè)界的高度認(rèn)可;通過(guò)課程置換的方式，向500余家合作院校輸出先進(jìn)的教學(xué)理念和教育產(chǎn)品。發(fā)展速度之快、經(jīng)營(yíng)規(guī)模之大、學(xué)員人數(shù)之多，在全國(guó)眾多IT職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中一枝獨(dú)秀， IT 培訓(xùn)市場(chǎng)占有率達(dá)到39.8%。 成立至今，北大青鳥(niǎo)全體系7000余名專業(yè)教師提供高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，先后培養(yǎng)50余萬(wàn)名學(xué)員進(jìn)入 IT 行業(yè)。北大青鳥(niǎo)積累了豐富的企業(yè)資源和人才資源，為開(kāi)展與 IT 企業(yè)間的人才戰(zhàn)略合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。北大青鳥(niǎo)通過(guò)與10000余家簽訂協(xié)議企業(yè)搭建和運(yùn)作北大青鳥(niǎo)體系就業(yè)平臺(tái)，提升在讀學(xué)員就業(yè)質(zhì)量，并為已畢業(yè)學(xué)員提供終身的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。 北大青鳥(niǎo)學(xué)士后網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師是全國(guó)首套成體系、系統(tǒng)講解網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的專業(yè)課程，課程共分4個(gè)模塊，學(xué)習(xí)周期為4-6個(gè)月，全程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，累計(jì)多達(dá)40余個(gè)真實(shí)典型項(xiàng)目，幫助學(xué)生積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)采用了獨(dú)特的情景教學(xué)方式，以角色扮演的形式真實(shí)模擬學(xué)生的職業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，具有很強(qiáng)的趣味性。

招生對(duì)象： 如何更好地做好百度推廣：行動(dòng)大于心動(dòng) 作為一名推廣客服，很多客戶都會(huì)問(wèn)到我這個(gè)問(wèn)題，但不是每個(gè)客戶了解了這個(gè)之后，效果就會(huì)好了，其實(shí)關(guān)鍵是要行動(dòng)。這里我想和大家分享一下，自己的見(jiàn)解。百度搜索推廣效果轉(zhuǎn)化其實(shí)是個(gè)漏斗的模式，我們要分析透徹這五個(gè)量; 展現(xiàn)量：推廣信息出現(xiàn)在網(wǎng)民查看頁(yè)面的次數(shù) 點(diǎn)擊量：推廣信息被網(wǎng)民點(diǎn)擊的次數(shù) 訪問(wèn)量：推廣信息指向的鏈接被網(wǎng)民瀏覽器加載并完全打開(kāi)的次數(shù) 量：通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)對(duì)企業(yè)進(jìn)行線上或線下的次數(shù) 訂單量：網(wǎng)民通過(guò)在線、或直接到實(shí)體店等方式完成購(gòu)買的次數(shù) 這五個(gè)量形成了一個(gè)逐步遞減的漏斗，也就是說(shuō)我們要獲取訂單，一定要讓前面的量足夠大，比如要想獲得10個(gè)訂單，我們可能要100個(gè)量，依次類推。 那么我們要依次解決自己的問(wèn)題所在： 1.環(huán)節(jié)，我們有沒(méi)有專人負(fù)責(zé)呢？ 一、很多客戶不喜歡用商橋，其實(shí)這是一個(gè)錯(cuò)誤的想法，現(xiàn)在的網(wǎng)民很多人不喜歡打，喜歡先一下再?zèng)Q定，但是如果沒(méi)有很好的溝通方式，他可能就放棄了我們，我曾經(jīng)做過(guò)試驗(yàn)，有個(gè)客戶從來(lái)不登陸商橋，然后我說(shuō)我?guī)湍愕顷懓?，結(jié)果一打開(kāi)商橋有幾十個(gè)窗口，前幾天沒(méi)有回復(fù)，也會(huì)彈出。 二、有些客戶在網(wǎng)站上留了號(hào)碼，但是有時(shí)候打不通或者占線，那潛在客戶也會(huì)放棄，其實(shí)可以買個(gè) 400 ，也不貴，還能解決占線及來(lái)電追蹤等問(wèn)題。 2. 訪問(wèn)量，我基本上隔幾天就會(huì)去客戶的網(wǎng)站去看一下。 一、有些客戶的網(wǎng)站真的讓人看了一點(diǎn)吸引力都沒(méi)有，版面不整齊不說(shuō)，很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)去更新一下，其實(shí)一個(gè)網(wǎng)站就是一個(gè)店面的形象，大家去買東西也有個(gè)心情而言，沒(méi)有吸引人的地方，那里會(huì)有人去看。其實(shí)網(wǎng)站是個(gè)很好的東西，因?yàn)槟沁叺木W(wǎng)民實(shí)際不知道我們公司的具體狀況，如果網(wǎng)站很好的話，會(huì)給人一種很舒服的感覺(jué)，才會(huì)有欲望買我們的東西。大家可以和同行去比較一下。 二、網(wǎng)速非常重要，有的客戶網(wǎng)站半天打不開(kāi)，如果我是網(wǎng)民，我就會(huì)想算了，懶得看了，雖然我也和幾個(gè)客戶說(shuō)過(guò)，但是都沒(méi)有得到很大的改善，其實(shí)覺(jué)得很心痛。 3. 點(diǎn)擊量，影響我們點(diǎn)擊量的重要因素就是排名和創(chuàng)意，有些客戶，太考慮錢的問(wèn)題，預(yù)算設(shè)置很低，價(jià)格也調(diào)的很低，找了好幾頁(yè)也沒(méi)看到，這樣點(diǎn)擊量自然非常差，推廣就像是做生意，地段不好，生意能好起來(lái)么，不要相信酒香不怕巷子深，了解你的客戶并不多，您需要的是不斷的吸取新的客戶。另外就是創(chuàng)意，客服會(huì)是不是幫助更新創(chuàng)意，但是一個(gè)人的力量畢竟有限，所以有條件的客戶一定自己也要關(guān)注。 4. 展現(xiàn)量，這個(gè)是獲得訂單的首要條件，我們要獲得足夠的展現(xiàn)量，我們要從以下幾個(gè)方面著手： 一、關(guān)鍵詞的數(shù)量，像我這邊做的比較好的客戶，至少都是幾百個(gè)，但是有的客戶說(shuō)我不需要，只要5個(gè)就夠了，可是網(wǎng)民的搜索是時(shí)刻都在變的，你不知道他會(huì)用哪個(gè)詞，所以要提全。 二、時(shí)段，多數(shù)客戶做生意很多年了，會(huì)按照自己的模式去設(shè)置時(shí)段，不愿意去嘗試改變，我有兩個(gè)客戶都是做電線電纜的，一個(gè)是全天都推，一個(gè)是按照自己的意思去設(shè)置時(shí)段的，其實(shí)兩個(gè)人的預(yù)算和排名都差不多，但是全天的那個(gè)客戶效果明顯要好，那么這個(gè)時(shí)候我們可以嘗試一下。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候我們的想法并不代表網(wǎng)民的想法。 三、預(yù)算，有些客戶每天下午3點(diǎn)不到就下線了，可想而知我們是去了多少客戶，經(jīng)常有客戶和我說(shuō)，公司預(yù)算有限制等等，不是有句古話么，舍不得孩子套不住狼。 這里我和大家分享一個(gè)實(shí)例 我有個(gè)客戶自己創(chuàng)業(yè)，年齡很小，不過(guò)呢非常樂(lè)于接受新事物，也愿意聽(tīng)取客服的建議，8月才開(kāi)的戶，他告訴我8月9月兩個(gè)月基本沒(méi)有什么生意，都快貼錢了，每天都很關(guān)注推廣，其實(shí)我也著急，10月才轉(zhuǎn)到我這里，想在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很好的效果，幾乎是不太可能，但是我們做到了。 我查詢了賬戶發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題： 一、排名不穩(wěn)定(這里通過(guò)優(yōu)化已經(jīng)解決了一部分問(wèn)題)； 二、下線時(shí)間早(開(kāi)始使用采用的上午，下午分開(kāi)推的辦法，但是還是不行，后來(lái)把預(yù)算提高了一百，保證每天能到下午5點(diǎn))； 三、網(wǎng)站的方式過(guò)于單一(已通過(guò)網(wǎng)站解決)，現(xiàn)在他告訴我，十一月，十二月的營(yíng)業(yè)額他已經(jīng)翻了幾倍，高興死了。 其實(shí)他的成功一部分來(lái)源于百度推廣，更大的部分也是他自己非常用心，我看過(guò)他和客戶的聊天記錄，真心的是認(rèn)真的對(duì)待每一位自信的客戶，不放棄任何一個(gè)可能性，善于把握客戶，付出非常多的努力，我相信在我服務(wù)的客戶中也有非常多的達(dá)人，如果大家能付出行動(dòng)，我相信會(huì)做的更好。

招生對(duì)象： 課程背景 ACCP(阿博泰克認(rèn)證的計(jì)算機(jī)專家)課程始于2002年，由專業(yè)學(xué)術(shù)界人士、政府部門引領(lǐng)、知名軟件企業(yè)技術(shù)專家、以及IT產(chǎn)業(yè)的杰出專家代表組成專家 顧問(wèn)團(tuán)，并由160多名知名技術(shù)開(kāi)發(fā)人員，在對(duì)中國(guó)IT企業(yè)，培訓(xùn)中心經(jīng)過(guò)一系列調(diào)研的基礎(chǔ)上，研發(fā)完成。已經(jīng)歷時(shí)11年，畢業(yè)學(xué)員已超過(guò)40萬(wàn)人。 適用人群 18歲以上，高中以上學(xué)歷; 適合作為學(xué)習(xí)進(jìn)修，求職轉(zhuǎn)行，在職提升等各類人群; 適合有志于進(jìn)入IT軟件行業(yè)發(fā)展的人群學(xué)習(xí)。 培養(yǎng)目標(biāo) 1、具備一年以上軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn);符合IT公司入職技術(shù)要求; 2、熟練java和.net開(kāi)發(fā)相關(guān)技能; 3、熟悉軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程;具備勝任各崗位基本技術(shù)條件; 4、有良好的程序編寫能力和編程習(xí)慣; 5、良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力、工作責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 課程內(nèi)容 課程項(xiàng)目 教學(xué)模式 科學(xué)的多模式教學(xué)法 傳統(tǒng)的“理論實(shí)踐”是運(yùn)用上機(jī)實(shí)踐驗(yàn)證理論的正確性;而ACCP6.0所指的“理論實(shí)踐”是指運(yùn)用科學(xué)的方式將課程內(nèi)容傳授給學(xué)員——或是理論課，或是上機(jī)課，或是在線培訓(xùn)課，或是指導(dǎo)學(xué)習(xí)課等，并通過(guò)大量的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提升。 1) 理論課： 目標(biāo)：通過(guò)教員講解、專業(yè)，學(xué)員理解基本的概念、原理; 內(nèi)容：相關(guān)的基本概念、基礎(chǔ)理論、程序代碼、框架結(jié)構(gòu)、代碼講解和分析 2) 上機(jī)課： 目標(biāo)：鞏固理論課的概念、知識(shí);培養(yǎng)動(dòng)手能力。 內(nèi)容：理論課授課內(nèi)容的簡(jiǎn)單使用和體驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手加深理解、促進(jìn)消化; 3) 指導(dǎo)學(xué)習(xí)課 ： 目標(biāo)：難點(diǎn)突破類型-針對(duì)重難點(diǎn)幫助學(xué)員理解和消化技能; 課程總復(fù)習(xí)類型-幫助學(xué)員建立技能體系。 內(nèi)容：難點(diǎn)突破類型-作業(yè)講評(píng)、學(xué)員答疑、練習(xí); 4) 在線培訓(xùn)課： 目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)員解決問(wèn)題的自學(xué)能力、提高學(xué)員自信心。 內(nèi)容：教員下發(fā)閱讀資料，布置任務(wù)，學(xué)員課下完成;課堂上學(xué)員演示作品，教員點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。 5) 項(xiàng)目案例課： 目標(biāo)：針對(duì)某幾章的多個(gè)技能點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)員技能點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力、代碼熟練度和規(guī)范度。 內(nèi)容：有業(yè)務(wù)需求的案例，規(guī)模和完整性大于上機(jī)，4~16學(xué)時(shí)/個(gè)。 6) 階段項(xiàng)目課： 目標(biāo)：S1、S2階段結(jié)束，綜合應(yīng)用所學(xué)技能，樹(shù)立成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。 內(nèi)容：綜合運(yùn)用本階段課程知識(shí)完成項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，規(guī)模和完整性大于項(xiàng)目案例。 7) 畢業(yè)設(shè)計(jì)課： 內(nèi)容：企業(yè)級(jí)行業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，28~32功能點(diǎn)，實(shí)施周期30~45天。 目標(biāo)：綜合運(yùn)用整個(gè)課程體系的全部知識(shí)和技能進(jìn)行小組項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。 8) 多元的教學(xué)方法 豐富的多模式教學(xué)方法，先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，以及獨(dú)特的個(gè)性化學(xué)習(xí)，使學(xué)員在掌握理論知識(shí)與工具的同時(shí)，具備良好的自學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)，從而具備更強(qiáng)的實(shí)際操作技能，在求職市場(chǎng)上，也更具競(jìng)爭(zhēng)力。 就業(yè)崗位 1. Java(Java EE)開(kāi)發(fā)工程師 2. Java 實(shí)施工程師 3. .NET軟件開(kāi)發(fā)工程師 4. ASP.NET軟件開(kāi)發(fā)工程師 5. 外包開(kāi)發(fā)工程師 6. 應(yīng)用軟件研發(fā)工程師 7. 網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工程師 8. 數(shù)據(jù)庫(kù)工程師 9. ERP/CRM/OA/B2C應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師 10. 測(cè)試工程師 11. 系統(tǒng)分析員 12. 文檔工程師 認(rèn)證體系 OSTA證書 國(guó)家人力資源和社會(huì)勞動(dòng)保障部頒發(fā) accp證書 北大青鳥(niǎo)APTECH頒發(fā)，全球54個(gè)國(guó)家通用

招生對(duì)象： 初識(shí)軟件工程師ACCP6.0 課程(.NET方向) 新年伊始，北大青鳥(niǎo)為適應(yīng)軟件行業(yè)對(duì)人才發(fā)展的需要，隆重推出了ACCP6.0產(chǎn)品。該產(chǎn)品繼承了前面版本諸多優(yōu)點(diǎn)，摒棄了過(guò)時(shí)的技術(shù)、框架、工具， 融入.NET方向的新的、實(shí)用的技能點(diǎn)和開(kāi)發(fā)工具，涉及到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)均按企業(yè)對(duì)人才的需求進(jìn)行了重新的篩選和整合，以實(shí)現(xiàn)青鳥(niǎo)學(xué)生到企業(yè)員工的完美 對(duì)接，隨著ACCP6.0的成功上線，相信必將對(duì)廣大青鳥(niǎo)學(xué)員產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。 ACCP6.0的課程相對(duì)于ACCP5.0增加了DB2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，DB2具有很好的網(wǎng)絡(luò)支持能力，每個(gè)子系統(tǒng)可以連接十幾萬(wàn)個(gè)分布式用戶，可 同時(shí)激活上千個(gè)活動(dòng)線程，對(duì)大型分布式應(yīng)用系統(tǒng)尤為適用。DB2具有較好的可伸縮性，可支持從大型機(jī)到單用戶環(huán)境，應(yīng)用于OS/2、 Windows等平臺(tái)下。 09年6月14日，IBM全球同步發(fā)布了一款具有劃時(shí)代意義的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品——DB2 9.5,而這款新品大特點(diǎn)即是率先實(shí)現(xiàn)了可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言(XML)和關(guān)系數(shù)據(jù)間的無(wú)縫交互，而無(wú)需考慮數(shù)據(jù)的格式、平臺(tái)或位置。 更全面的課程設(shè)計(jì)： 北大青鳥(niǎo)ACCP6.0課程增加了軟件技術(shù)前沿課，并增加了DB2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)更多的市場(chǎng)前沿技術(shù)。此技術(shù)具備很強(qiáng)的平臺(tái)支持和 擴(kuò)展型。另外在課程中增加了.NET技術(shù)，并增加了微軟數(shù)據(jù)庫(kù)和甲骨文數(shù)據(jù)庫(kù)方面的內(nèi)容。在面向?qū)ο缶幊谭矫嬷攸c(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員的編程思想的建立和擴(kuò)展。 更專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)： 更專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)劃分體現(xiàn)在ACCP6.0的課程在后期是會(huì)分為JAVA、.NET兩個(gè)方向，方向更專業(yè)。使學(xué)員能夠掌握更豐富的專業(yè)知識(shí)。課程結(jié)構(gòu)更加專業(yè)因此學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以掌握更多及更詳細(xì)的新的技術(shù)知識(shí)。 北大青鳥(niǎo)ACCP軟件開(kāi)發(fā)6.0 .NET課程(.NET方向)設(shè)置簡(jiǎn)介： 學(xué)完之后我能做什么： ACCP6.0的課程體系呈倒金字塔狀，充分體現(xiàn)了ACCP6.0夯實(shí)基礎(chǔ)，深度拔高的技能體系設(shè)計(jì) 整個(gè)課程分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段：S1、S2和Y2。 S1強(qiáng)調(diào)的是興趣，通過(guò)C#語(yǔ)言基礎(chǔ)課程將我們引入程序開(kāi)發(fā)的大門，同時(shí)打下良好的基礎(chǔ); 主要課程包括《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》，《使用Java理解程序邏輯》，《使用HTML語(yǔ)言和CSS開(kāi)發(fā)商業(yè)站點(diǎn)》，《C#語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)》，《使用C#語(yǔ)言開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)》，《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》，《階段項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》等。 勝任崗位有、商業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)人員、即時(shí)溝通工具開(kāi)發(fā)人員、非IT專業(yè)信息部門的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)崗位等。 S2 重視的是技術(shù)原理和思維能力，通過(guò)面向?qū)ο蟮日n程培養(yǎng)面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)的思想，同時(shí)培養(yǎng)技術(shù)分析的能力; 主要課程包括《深入。NET平臺(tái)和C#編程》，《優(yōu)化MySchool數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》，《使用Java實(shí)現(xiàn)面向?qū)ο缶幊獭?，《使用JavaScript 增強(qiáng)交互效果》，《使用JSP/Servlet/Ajax技術(shù)開(kāi)發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)》，《軟件開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目》，《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》等。 勝任崗位有.NET程序員、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試工程師、C#工程師、文檔編寫工程師等。 Y2的技能核心是企業(yè)應(yīng)用框架，追求的是技能的高度和深度，所謂術(shù)業(yè)有專攻，.NET平臺(tái)的技術(shù)分方向培養(yǎng)是這個(gè)階段的不二選擇。 主要課程包括《使用Hibernate開(kāi)發(fā)租房系統(tǒng)》，《 使用MVC框架開(kāi)發(fā)租房網(wǎng)站》，《前沿技術(shù)課》，《軟件開(kāi)發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)課職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》等。  勝任崗位有.NET軟件工程師、外包開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工程師、ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、ERP/CRM/OA/B2C開(kāi)發(fā)應(yīng)用工程師、系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)工程師、文檔工程師。

招生對(duì)象： 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)質(zhì)量低，就業(yè)滿意度低，而企業(yè)尤其是高新技術(shù)企業(yè)卻找不到符合要求的員工。 存在這樣矛盾的主要原因是大學(xué)生普遍缺乏專業(yè)技能和工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)出于成本考慮沒(méi)有畢業(yè)生培養(yǎng)機(jī)制。.NET正是解決這一矛盾，解決大專及以上學(xué)歷人群優(yōu) 質(zhì)就業(yè)問(wèn)題。.NET是北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)所有課程中熱門的課程之一。有句話說(shuō)“跟著微軟準(zhǔn)有飯吃”，微軟在軟件行業(yè)的龍頭老大位置沒(méi)有任何人能夠否 認(rèn)，它總是引領(lǐng)開(kāi)發(fā)技術(shù)的前沿。如今微軟正高舉.NET大旗繼續(xù)向前，它正努力使開(kāi)發(fā)變得更加輕松。 .NET定位于IT行業(yè)，其行業(yè)發(fā)展如下： 1、互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展，信息化向各行業(yè)滲透，作為支柱的IT行業(yè)是其中發(fā)展速度快，具增長(zhǎng)潛力的朝陽(yáng)行業(yè) 2、國(guó)家對(duì)IT行業(yè)發(fā)展非常重視，“十二五”計(jì)劃將IT行業(yè)作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要方向，在政策和經(jīng)濟(jì)上大力扶持 職位發(fā)展 軟件工程師 》 項(xiàng)目經(jīng)理 》 技術(shù)總監(jiān) 》 技術(shù)副總 》 公司總裁 .NET工程師工作內(nèi)容 完成軟件的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測(cè)試、修改bug等工作，包括業(yè)務(wù)需求的溝通，功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與單元測(cè)試，系統(tǒng)維護(hù);參與產(chǎn)品構(gòu)思和架構(gòu)設(shè) 計(jì);撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔。北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)會(huì)根據(jù)這些工作內(nèi)容將課程與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)員進(jìn)入工作崗位后能夠盡減少磨合期。 .NET開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)中，重點(diǎn)介紹了.NET 世界的核心語(yǔ)言-C# 的基礎(chǔ)知識(shí)和面向?qū)ο蟮南嚓P(guān)內(nèi)容，以及C#語(yǔ)言的高級(jí)特性，為后面的課程打好基礎(chǔ)。在Window應(yīng)用部分，重點(diǎn)介紹了如何開(kāi)發(fā)基于Windows 的企業(yè)級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)，在這部分也對(duì)系統(tǒng)的擴(kuò)展性、性能以及安全性給予了足夠的關(guān)注，為開(kāi)發(fā)真正的企業(yè)級(jí)應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三部分介紹的是當(dāng)今流行的 Web開(kāi)發(fā)技術(shù)，通過(guò)該階段的學(xué)習(xí)，你將有能力勝任諸如OA系統(tǒng)、CRM系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)任務(wù)，你也會(huì)擁有駕馭像當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、京東商城這樣大型電子商務(wù)網(wǎng)站的技術(shù)能力;在這一部分，不僅講解基本的動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)ASP.NET，還會(huì)介紹諸如jQuery、MVC、SharePoint 這樣的框架級(jí)技術(shù)，讓你的開(kāi)發(fā)過(guò)程更加高效，讓你的開(kāi)發(fā)成果更加絢麗。 發(fā)展 “錢”景和前景 北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)經(jīng)過(guò)調(diào)研認(rèn)為.NET軟件工程師“錢”景不錯(cuò)。中國(guó)“軟件藍(lán)領(lǐng)”等同.NET軟件工程師。根據(jù)現(xiàn)今中國(guó)軟件業(yè)發(fā)展的情況，企業(yè)對(duì) 真正的軟件“藍(lán)領(lǐng)”的需求不多，在企業(yè)中，要既當(dāng)軟件“藍(lán)領(lǐng)”，又當(dāng)軟件架構(gòu)員，既要進(jìn)行軟件的架構(gòu)設(shè)計(jì)，同時(shí)又要掌握實(shí)際操作，進(jìn)行編碼測(cè)試和軟件文稿 的書寫。因此，中國(guó)“軟件藍(lán)領(lǐng)”可以等同于.NET軟件工程師。 北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)一般月薪范圍在3000-8000元。北京、上海等地平均月薪為7000元左右。但隨著工作時(shí)間即工作經(jīng)驗(yàn)的增加，升薪的可能性會(huì)更大。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作經(jīng)驗(yàn)的積累后，可發(fā)展成為高級(jí)軟件工程師、算法應(yīng)用開(kāi)發(fā)工程師和需求工程師，但需要具有豐富的軟件開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)工作的技術(shù)背景。如果想成為技術(shù)人才、項(xiàng)目經(jīng)理，則還需要具有較強(qiáng)的管理和組織等方面的能力。 北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)總結(jié)出.NET軟件工程師一般可分為WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)和桌面程序開(kāi)發(fā)兩個(gè)方向。WEB應(yīng)用開(kāi)發(fā)方向?qū)⒅饕獜氖缕髽I(yè)網(wǎng)站系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，是目前比較熱門的方向。 .NET課程安排： .NET培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：

招生對(duì)象： ?初識(shí)軟件工程師ACCP6.0課程(JAVA方向) 新年伊始，北大青鳥(niǎo)為適應(yīng)軟件行業(yè)對(duì)人才發(fā)展的需要，隆重推出了ACCP6.0產(chǎn)品。該產(chǎn)品繼承了前面版本諸多優(yōu)點(diǎn)，摒棄了過(guò)時(shí)的技術(shù)、框架、工具， 融入JAVA方向的新的、實(shí)用的技能點(diǎn)和開(kāi)發(fā)工具，涉及到的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)均按企業(yè)對(duì)人才的需求進(jìn)行了重新的篩選和整合，以實(shí)現(xiàn)青鳥(niǎo)學(xué)生到企業(yè)員工的完美 對(duì)接，隨著ACCP6.0的成功上線，相信必將對(duì)廣大青鳥(niǎo)學(xué)員產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。 ACCP6.0的課程相對(duì)于ACCP5.0增加了DB2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，DB2具有很好的網(wǎng)絡(luò)支持能力，每個(gè)子系統(tǒng)可以連接十幾萬(wàn)個(gè)分布式用戶，可 同時(shí)激活上千個(gè)活動(dòng)線程，對(duì)大型分布式應(yīng)用系統(tǒng)尤為適用。DB2具有較好的可伸縮性，可支持從大型機(jī)到單用戶環(huán)境，應(yīng)用于OS/2、 Windows等平臺(tái)下。 09年6月14日，IBM全球同步發(fā)布了一款具有劃時(shí)代意義的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品——DB2 9.5,而這款新品大特點(diǎn)即是率先實(shí)現(xiàn)了可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言(XML)和關(guān)系數(shù)據(jù)間的無(wú)縫交互，而無(wú)需考慮數(shù)據(jù)的格式、平臺(tái)或位置。 更全面的課程設(shè)計(jì)： 北大青鳥(niǎo)ACCP6.0課程增加了軟件技術(shù)前沿課，并增加了DB2關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)平臺(tái)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)更多的市場(chǎng)前沿技術(shù)。此技術(shù)具備很強(qiáng)的平臺(tái)支持和 擴(kuò)展型。另外在課程中增加了JAVA技術(shù)，并增加了微軟數(shù)據(jù)庫(kù)和甲骨文數(shù)據(jù)庫(kù)方面的內(nèi)容。在面向?qū)ο缶幊谭矫嬷攸c(diǎn)培訓(xùn)學(xué)員的編程思想的建立和擴(kuò)展。 更專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)： 更專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)劃分體現(xiàn)在ACCP6.0的課程在后期是會(huì)分為JAVA、.NET兩個(gè)方向，方向更專業(yè)。使學(xué)員能夠掌握更豐富的專業(yè)知識(shí)。課程結(jié)構(gòu)更加專業(yè)因此學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以掌握更多及更詳細(xì)的新的技術(shù)知識(shí)。 北大青鳥(niǎo)ACCP軟件開(kāi)發(fā)6.0課程(JAVA方向)設(shè)置簡(jiǎn)介： 學(xué)完之后我能做什么： ACCP6.0的課程體系呈倒金字塔狀，充分體現(xiàn)了ACCP6.0夯實(shí)基礎(chǔ)，深度拔高的技能體系設(shè)計(jì) 整個(gè)課程分為三個(gè)學(xué)習(xí)階段：S1、S2和Y2。 S1強(qiáng)調(diào)的是興趣，通過(guò)C#語(yǔ)言基礎(chǔ)課程將我們引入程序開(kāi)發(fā)的大門，同時(shí)打下良好的基礎(chǔ); 主要課程包括《軟件技術(shù)基礎(chǔ)》，《使用Java理解程序邏輯》，《使用HTML語(yǔ)言和CSS開(kāi)發(fā)商業(yè)站點(diǎn)》，《C#語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)》，《使用C#語(yǔ)言開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)》，《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》，《階段項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)》等。 勝任崗位有Java程序員、商業(yè)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)開(kāi)發(fā)人員、即時(shí)溝通工具開(kāi)發(fā)人員、非IT專業(yè)信息部門的管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、維護(hù)崗位等。 S2 重視的是技術(shù)原理和思維能力，通過(guò)面向?qū)ο蟮日n程培養(yǎng)面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)的思想，同時(shí)培養(yǎng)技術(shù)分析的能力; 主要課程包括《優(yōu)化MySchool數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》，《使用Java實(shí)現(xiàn)面向?qū)ο缶幊獭?，《使用JavaScript增強(qiáng)交互效果》，《使用JSP/Servlet/Ajax技術(shù)開(kāi)發(fā)新聞發(fā)布系統(tǒng)》，《軟件開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目》，《職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》等。 勝任崗位有Java程序員、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、測(cè)試工程師、C#工程師、文檔編寫工程師等。 Y2的技能核心是企業(yè)應(yīng)用框架，追求的是技能的高度和深度，所謂術(shù)業(yè)有專攻，JAVA平臺(tái)的技術(shù)分方向培養(yǎng)是這個(gè)階段的不二選擇。 主要課程包括《使用Hibernate開(kāi)發(fā)租房系統(tǒng)》，《 使用MVC框架開(kāi)發(fā)租房網(wǎng)站》，《使用Java企業(yè)級(jí)技術(shù)開(kāi)發(fā)大型系統(tǒng)》，《前沿技術(shù)課》，《軟件開(kāi)發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)課職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練》等。 勝任崗位有Java(JavaEE)工程師、外包開(kāi)發(fā)工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)工程師、ORACLE數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫(kù)工程師、ERP/CRM/OA/B2C開(kāi)發(fā)應(yīng)用工程師、系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)工程師、文檔工程師。

招生對(duì)象： 當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難，就業(yè)質(zhì)量低，就業(yè)滿意度低，而企業(yè)尤其是高新技術(shù)企業(yè)卻找不到符合要求的員工。存在這樣矛盾的主要原因是大學(xué)生普遍缺乏專業(yè)技能和工作 經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)出于成本考慮沒(méi)有畢業(yè)生培養(yǎng)機(jī)制……JAVA正是解決這一矛盾，解決大專及以上學(xué)歷人群專業(yè)就業(yè)問(wèn)題。JAVA是北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)所有課程中熱門的課程之一。 Java的應(yīng)用可以說(shuō)是無(wú)處不在，從桌面辦公應(yīng)用到網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等應(yīng)用，從PC到嵌入式移動(dòng)平臺(tái)，處處都有Java的身影。用途如此之廣的Java造就 了Java工程師的輝煌，使其在軟件工程師的領(lǐng)域里獨(dú)占鰲頭!北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)的Java課程是針對(duì)Java軟件工程師運(yùn)用Java這個(gè)開(kāi)發(fā)工具去完成軟件產(chǎn)品的軟件程序設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)升級(jí)等工作來(lái)安排學(xué)習(xí)，所以Java工程師是目前很熱門的職位。 JAVA工程師的工作內(nèi)容：完成軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、測(cè)試、修改bug等工作，包括業(yè)務(wù)需求的溝通，功能模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)與單元測(cè)試，系統(tǒng)維護(hù); 參與產(chǎn)品構(gòu)思和架構(gòu)設(shè)計(jì);撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔;支持售前技術(shù)服務(wù);支持項(xiàng)目對(duì)產(chǎn)品的應(yīng)用服務(wù)。 Java語(yǔ)言開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)中，重點(diǎn)介紹了Java語(yǔ)言基礎(chǔ)和面向?qū)ο蟮南嚓P(guān)知識(shí)，以及Java語(yǔ)言的高級(jí)特性，為后面的課程打好基礎(chǔ)。在Java Web開(kāi)發(fā)部分重點(diǎn)介紹了如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)，這其中包括網(wǎng)絡(luò)開(kāi)發(fā)環(huán)境的搭建、開(kāi)發(fā)、實(shí)施等相關(guān)知識(shí)，對(duì)于如何提高Web性能與安全也給與了必要的關(guān)注。在 面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計(jì)中，總是希望避免重復(fù)設(shè)計(jì)或盡可能少做重復(fù)工作。第三部分介紹目前Java體系中比較流行的各類框架技術(shù)，框架和設(shè)計(jì)模式可以使人們更 加簡(jiǎn)單方便的復(fù)用成功的體系結(jié)構(gòu)。 北大青鳥(niǎo)蘭州校區(qū)認(rèn)為可以在專業(yè)軟件企業(yè)里，畢業(yè)學(xué)員能勝任程序員設(shè)計(jì)師，應(yīng)用分析師，系統(tǒng)架構(gòu)師，測(cè)試工程師，數(shù)據(jù)庫(kù)管理師，安全工程師等職位。專業(yè)從事各類行業(yè)軟件的開(kāi)發(fā)，如財(cái)務(wù)軟件、通訊軟件、股票軟件、交通管理軟件等。比如聯(lián)想公司，IBM等專業(yè)公司。 可以在傳統(tǒng)IT公司里，從事大型電子商務(wù)網(wǎng)站平臺(tái)的開(kāi)發(fā)及數(shù)據(jù)挖掘分析應(yīng)用，比如淘寶網(wǎng)、阿里巴巴網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。 可以在傳統(tǒng)企業(yè)的IT部門，運(yùn)用JAVA或。NET技術(shù)開(kāi)發(fā)一套的先進(jìn)實(shí)用的OA系統(tǒng)，甚至是高級(jí)的ERP應(yīng)用系統(tǒng)，不斷完善企業(yè)的IT信息化建設(shè)。比如 海爾電器、長(zhǎng)春一汽等等大型傳統(tǒng)企業(yè)。 可以在金融銀行業(yè)的IT部門，任應(yīng)用分析員和系統(tǒng)架構(gòu)師等，專業(yè)從事該行業(yè)安全、可靠和高效的應(yīng)用軟件系統(tǒng)的研究和開(kāi)發(fā)。比如中國(guó)銀行，南方證券等企業(yè)。 JAVA課程體系： JAVA課程安排： JAVA培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：