招生對(duì)象：主打/特色招生項(xiàng)目：⑴、培訓(xùn)科目：小學(xué)、初中、高中文化課全科培訓(xùn)，培訓(xùn)科目包含：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治。⑵、班級(jí)類別：線下班、線上班。線下班：一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)三及以上共三個(gè)類別的班級(jí)。線上班：主要是一對(duì)一。⑶、教學(xué)模式：周一至周日，白天／晚上，全天候教學(xué)。⑷、班級(jí)模式：同步班、提高班、全托班、寒假班和暑假新初一、新高一預(yù)習(xí)班。暑假開課時(shí)間： 6月25日～8月31日。新初一、新高一預(yù)習(xí)班，15天～20天為一期。項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)：⑴、核心競(jìng)爭(zhēng)力：老師全部來自廊坊師范學(xué)院。每位老師不僅有過硬的教學(xué)水平，同時(shí)，還是一位心理師，每位教師均接受過專業(yè)的心理訓(xùn)練。（師范學(xué)院的大學(xué)課程里有教育學(xué)和心理學(xué)，考教師資格證的時(shí)候也要考教育學(xué)和心理學(xué)。同時(shí)，五三教育還不定期的開展對(duì)老師的心理培訓(xùn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，指導(dǎo)老師采用不同的心理輔導(dǎo)模式。幫助學(xué)生打開心結(jié)，身心愉悅的投入到學(xué)習(xí)中去。）⑵、優(yōu)勢(shì)：五三教育采用免費(fèi)心理輔導(dǎo)+專業(yè)教學(xué)+跟蹤反饋的模式，對(duì)于不同的學(xué)生制定不同的對(duì)策，此模式在全國(guó)也是獨(dú)樹一幟的。⑶、辦學(xué)特色：五三教育本著為學(xué)生服務(wù)的思想，在線下開辦六個(gè)免費(fèi)項(xiàng)目：免費(fèi)語文班、免費(fèi)英語班、免費(fèi)英語角、免費(fèi)心理疏導(dǎo)、免費(fèi)作業(yè)輔導(dǎo)、免費(fèi)提供自習(xí)教室。學(xué)生進(jìn)校的步驟：第1，由接待人員跟學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)有力的有效溝通，了解學(xué)生的家庭背景，學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)遇到困難的根本原因。然后，再對(duì)學(xué)生通過免費(fèi)心理輔導(dǎo)及免費(fèi)講課的方式，找到學(xué)生真正的問題和需求，引導(dǎo)出學(xué)生更多的需求。第二、找到與學(xué)生性格匹配的老師，指導(dǎo)老師如何在課堂上，更好的吸引學(xué)生的注意力，以達(dá)到較佳的教學(xué)效果。（一般活潑、浮躁的學(xué)生，要匹配性格沉穩(wěn)的老師。內(nèi)向、踏實(shí)的學(xué)生，要匹配性格稍活潑的老師。師生之間形成性格互補(bǔ)，互相吸引，以帶動(dòng)出好的教學(xué)效果。）第三：老師上完課后，接待人員會(huì)對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行不定期的跟蹤與反饋，通過家長(zhǎng)眼中孩子的變化和學(xué)生自身的感受，不斷調(diào)整教學(xué)方案，力保每一位在五三教育上課的同學(xué)，都能從構(gòu)造健康心理和提高學(xué)習(xí)成績(jī)上達(dá)到雙贏的目標(biāo)。（目前，在學(xué)業(yè)、家庭、學(xué)校多重壓力下，很多學(xué)生有了厭學(xué)、怠學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)等現(xiàn)象，成為困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的較大障礙。成績(jī)不好的學(xué)生有著較敏感的心靈，孩子的問題，都與家長(zhǎng)有關(guān)。五三教育架起了學(xué)生和家長(zhǎng)之間心靈溝通的橋梁。一般厭學(xué)、怠學(xué)的學(xué)生還好解決，能管過來的概率在50%-90%之間。逃學(xué)的學(xué)生能管過來的概率為10%，恐學(xué)的學(xué)生根本管不過來。所以，先預(yù)防、早下手是解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的根本途徑。）

招生對(duì)象：主打/特色招生項(xiàng)目：⑴、培訓(xùn)科目：小學(xué)、初中、高中文化課全科培訓(xùn)，培訓(xùn)科目包含：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治。⑵、班級(jí)類別：線下班、線上班。線下班：一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)三及以上共三個(gè)類別的班級(jí)。線上班：主要是一對(duì)一。⑶、教學(xué)模式：周一至周日，白天／晚上，全天候教學(xué)。⑷、班級(jí)模式：同步班、提高班、全托班、寒假班和暑假新初一、新高一預(yù)習(xí)班。暑假開課時(shí)間： 6月25日～8月31日。新初一、新高一預(yù)習(xí)班，15天～20天為一期。項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)：⑴、核心競(jìng)爭(zhēng)力：老師全部來自廊坊師范學(xué)院。每位老師不僅有過硬的教學(xué)水平，同時(shí)，還是一位心理師，每位教師均接受過專業(yè)的心理訓(xùn)練。（師范學(xué)院的大學(xué)課程里有教育學(xué)和心理學(xué)，考教師資格證的時(shí)候也要考教育學(xué)和心理學(xué)。同時(shí)，五三教育還不定期的開展對(duì)老師的心理培訓(xùn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，指導(dǎo)老師采用不同的心理輔導(dǎo)模式。幫助學(xué)生打開心結(jié)，身心愉悅的投入到學(xué)習(xí)中去。）⑵、優(yōu)勢(shì)：五三教育采用免費(fèi)心理輔導(dǎo)+專業(yè)教學(xué)+跟蹤反饋的模式，對(duì)于不同的學(xué)生制定不同的對(duì)策，此模式在全國(guó)也是獨(dú)樹一幟的。⑶、辦學(xué)特色：五三教育本著為學(xué)生服務(wù)的思想，在線下開辦六個(gè)免費(fèi)項(xiàng)目：免費(fèi)語文班、免費(fèi)英語班、免費(fèi)英語角、免費(fèi)心理疏導(dǎo)、免費(fèi)作業(yè)輔導(dǎo)、免費(fèi)提供自習(xí)教室。學(xué)生進(jìn)校的步驟：第1，由接待人員跟學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)有力的有效溝通，了解學(xué)生的家庭背景，學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)遇到困難的根本原因。然后，再對(duì)學(xué)生通過免費(fèi)心理輔導(dǎo)及免費(fèi)講課的方式，找到學(xué)生真正的問題和需求，引導(dǎo)出學(xué)生更多的需求。第二、找到與學(xué)生性格匹配的老師，指導(dǎo)老師如何在課堂上，更好的吸引學(xué)生的注意力，以達(dá)到較佳的教學(xué)效果。（一般活潑、浮躁的學(xué)生，要匹配性格沉穩(wěn)的老師。內(nèi)向、踏實(shí)的學(xué)生，要匹配性格稍活潑的老師。師生之間形成性格互補(bǔ)，互相吸引，以帶動(dòng)出好的教學(xué)效果。）第三：老師上完課后，接待人員會(huì)對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行不定期的跟蹤與反饋，通過家長(zhǎng)眼中孩子的變化和學(xué)生自身的感受，不斷調(diào)整教學(xué)方案，力保每一位在五三教育上課的同學(xué)，都能從構(gòu)造健康心理和提高學(xué)習(xí)成績(jī)上達(dá)到雙贏的目標(biāo)。（目前，在學(xué)業(yè)、家庭、學(xué)校多重壓力下，很多學(xué)生有了厭學(xué)、怠學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)等現(xiàn)象，成為困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的較大障礙。成績(jī)不好的學(xué)生有著較敏感的心靈，孩子的問題，都與家長(zhǎng)有關(guān)。五三教育架起了學(xué)生和家長(zhǎng)之間心靈溝通的橋梁。一般厭學(xué)、怠學(xué)的學(xué)生還好解決，能管過來的概率在50%-90%之間。逃學(xué)的學(xué)生能管過來的概率為10%，恐學(xué)的學(xué)生根本管不過來。所以，先預(yù)防、早下手是解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的根本途徑。）

招生對(duì)象：主打/特色招生項(xiàng)目：⑴、培訓(xùn)科目：小學(xué)、初中、高中文化課全科培訓(xùn)，培訓(xùn)科目包含：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治。⑵、班級(jí)類別：線下班、線上班。線下班：一對(duì)一、一對(duì)二、一對(duì)三及以上共三個(gè)類別的班級(jí)。線上班：主要是一對(duì)一。⑶、教學(xué)模式：周一至周日，白天／晚上，全天候教學(xué)。⑷、班級(jí)模式：同步班、提高班、全托班、寒假班和暑假新初一、新高一預(yù)習(xí)班。暑假開課時(shí)間： 6月25日～8月31日。新初一、新高一預(yù)習(xí)班，15天～20天為一期。項(xiàng)目核心競(jìng)爭(zhēng)力和優(yōu)勢(shì)：⑴、核心競(jìng)爭(zhēng)力：老師全部來自廊坊師范學(xué)院。每位老師不僅有過硬的教學(xué)水平，同時(shí)，還是一位心理師，每位教師均接受過專業(yè)的心理訓(xùn)練。（師范學(xué)院的大學(xué)課程里有教育學(xué)和心理學(xué)，考教師資格證的時(shí)候也要考教育學(xué)和心理學(xué)。同時(shí)，五三教育還不定期的開展對(duì)老師的心理培訓(xùn)，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，指導(dǎo)老師采用不同的心理輔導(dǎo)模式。幫助學(xué)生打開心結(jié)，身心愉悅的投入到學(xué)習(xí)中去。）⑵、優(yōu)勢(shì)：五三教育采用免費(fèi)心理輔導(dǎo)+專業(yè)教學(xué)+跟蹤反饋的模式，對(duì)于不同的學(xué)生制定不同的對(duì)策，此模式在全國(guó)也是獨(dú)樹一幟的。⑶、辦學(xué)特色：五三教育本著為學(xué)生服務(wù)的思想，在線下開辦六個(gè)免費(fèi)項(xiàng)目：免費(fèi)語文班、免費(fèi)英語班、免費(fèi)英語角、免費(fèi)心理疏導(dǎo)、免費(fèi)作業(yè)輔導(dǎo)、免費(fèi)提供自習(xí)教室。學(xué)生進(jìn)校的步驟：第1，由接待人員跟學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)強(qiáng)有力的有效溝通，了解學(xué)生的家庭背景，學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)遇到困難的根本原因。然后，再對(duì)學(xué)生通過免費(fèi)心理輔導(dǎo)及免費(fèi)講課的方式，找到學(xué)生真正的問題和需求，引導(dǎo)出學(xué)生更多的需求。第二、找到與學(xué)生性格匹配的老師，指導(dǎo)老師如何在課堂上，更好的吸引學(xué)生的注意力，以達(dá)到較佳的教學(xué)效果。（一般活潑、浮躁的學(xué)生，要匹配性格沉穩(wěn)的老師。內(nèi)向、踏實(shí)的學(xué)生，要匹配性格稍活潑的老師。師生之間形成性格互補(bǔ)，互相吸引，以帶動(dòng)出好的教學(xué)效果。）第三：老師上完課后，接待人員會(huì)對(duì)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行不定期的跟蹤與反饋，通過家長(zhǎng)眼中孩子的變化和學(xué)生自身的感受，不斷調(diào)整教學(xué)方案，力保每一位在五三教育上課的同學(xué)，都能從構(gòu)造健康心理和提高學(xué)習(xí)成績(jī)上達(dá)到雙贏的目標(biāo)。（目前，在學(xué)業(yè)、家庭、學(xué)校多重壓力下，很多學(xué)生有了厭學(xué)、怠學(xué)、逃學(xué)、恐學(xué)等現(xiàn)象，成為困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的較大障礙。成績(jī)不好的學(xué)生有著較敏感的心靈，孩子的問題，都與家長(zhǎng)有關(guān)。五三教育架起了學(xué)生和家長(zhǎng)之間心靈溝通的橋梁。一般厭學(xué)、怠學(xué)的學(xué)生還好解決，能管過來的概率在50%-90%之間。逃學(xué)的學(xué)生能管過來的概率為10%，恐學(xué)的學(xué)生根本管不過來。所以，先預(yù)防、早下手是解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題的根本途徑。）