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招生對(duì)象:古琴技法結(jié)合理論一年學(xué)習(xí)大綱古琴課程主要涵蓋五方面內(nèi)容一、古琴歷史及文化內(nèi)涵二、古琴音樂(lè)基本樂(lè)理三、技法訓(xùn)練及琴曲學(xué)習(xí)四、古琴音樂(lè)鑒賞五、雅集交流教學(xué)對(duì)象:一、針對(duì)青少年兒童,培養(yǎng)未來(lái)古琴音樂(lè)家的方向,進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):參加考級(jí)、音樂(lè)學(xué)院古琴專業(yè)方向。二、面向廣大古琴音樂(lè)愛(ài)好者,集中快速學(xué)習(xí)班,個(gè)性化需求選擇曲目學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):短期內(nèi)掌握指定曲目,能進(jìn)行表演。三、針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員,提供高級(jí)研修班,指定曲目精講,名家指導(dǎo)。
招生對(duì)象:古琴技法結(jié)合理論一年學(xué)習(xí)大綱古琴課程主要涵蓋五方面內(nèi)容一、古琴歷史及文化內(nèi)涵二、古琴音樂(lè)基本樂(lè)理三、技法訓(xùn)練及琴曲學(xué)習(xí)四、古琴音樂(lè)鑒賞五、雅集交流教學(xué)對(duì)象:一、針對(duì)青少年兒童,培養(yǎng)未來(lái)古琴音樂(lè)家的方向,進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):參加考級(jí)、音樂(lè)學(xué)院古琴專業(yè)方向。二、面向廣大古琴音樂(lè)愛(ài)好者,集中快速學(xué)習(xí)班,個(gè)性化需求選擇曲目學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):短期內(nèi)掌握指定曲目,能進(jìn)行表演。三、針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員,提供高級(jí)研修班,指定曲目精講,名家指導(dǎo)。
招生對(duì)象:古琴技法結(jié)合理論一年學(xué)習(xí)大綱古琴課程主要涵蓋五方面內(nèi)容一、古琴歷史及文化內(nèi)涵二、古琴音樂(lè)基本樂(lè)理三、技法訓(xùn)練及琴曲學(xué)習(xí)四、古琴音樂(lè)鑒賞五、雅集交流教學(xué)對(duì)象:一、針對(duì)青少年兒童,培養(yǎng)未來(lái)古琴音樂(lè)家的方向,進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):參加考級(jí)、音樂(lè)學(xué)院古琴專業(yè)方向。二、面向廣大古琴音樂(lè)愛(ài)好者,集中快速學(xué)習(xí)班,個(gè)性化需求選擇曲目學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):短期內(nèi)掌握指定曲目,能進(jìn)行表演。三、針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員,提供高級(jí)研修班,指定曲目精講,名家指導(dǎo)。
招生對(duì)象:古琴技法結(jié)合理論一年學(xué)習(xí)大綱古琴課程主要涵蓋五方面內(nèi)容一、古琴歷史及文化內(nèi)涵二、古琴音樂(lè)基本樂(lè)理三、技法訓(xùn)練及琴曲學(xué)習(xí)四、古琴音樂(lè)鑒賞五、雅集交流教學(xué)對(duì)象:一、針對(duì)青少年兒童,培養(yǎng)未來(lái)古琴音樂(lè)家的方向,進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):參加考級(jí)、音樂(lè)學(xué)院古琴專業(yè)方向。二、面向廣大古琴音樂(lè)愛(ài)好者,集中快速學(xué)習(xí)班,個(gè)性化需求選擇曲目學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):短期內(nèi)掌握指定曲目,能進(jìn)行表演。三、針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員,提供高級(jí)研修班,指定曲目精講,名家指導(dǎo)。
招生對(duì)象:古琴技法結(jié)合理論一年學(xué)習(xí)大綱古琴課程主要涵蓋五方面內(nèi)容一、古琴歷史及文化內(nèi)涵二、古琴音樂(lè)基本樂(lè)理三、技法訓(xùn)練及琴曲學(xué)習(xí)四、古琴音樂(lè)鑒賞五、雅集交流教學(xué)對(duì)象:一、針對(duì)青少年兒童,培養(yǎng)未來(lái)古琴音樂(lè)家的方向,進(jìn)行全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):參加考級(jí)、音樂(lè)學(xué)院古琴專業(yè)方向。二、面向廣大古琴音樂(lè)愛(ài)好者,集中快速學(xué)習(xí)班,個(gè)性化需求選擇曲目學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):短期內(nèi)掌握指定曲目,能進(jìn)行表演。三、針對(duì)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員,提供高級(jí)研修班,指定曲目精講,名家指導(dǎo)。
招生對(duì)象:雅好簡(jiǎn)介:國(guó)畫(huà)一詞起源于漢代,漢朝人認(rèn)為中國(guó)是居天地之中者,所以稱為中國(guó),將中國(guó)的繪畫(huà)稱為“中國(guó)畫(huà)”,簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。國(guó)畫(huà)是漢族的傳統(tǒng)繪畫(huà)形式,是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等,題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)等,技法可分具象和寫(xiě)意。中國(guó)畫(huà)在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的意義:1. 接觸和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,對(duì)孩子的身心和修養(yǎng)都有很大好處。讓孩子終身受益。2. 經(jīng)研究表明在國(guó)畫(huà)熏陶中的孩子觀察能力、對(duì)全景的把握能力、調(diào)控能力會(huì)比其它孩子比其它孩子更能把握到細(xì)節(jié)3. 國(guó)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的神韻,陶冶情操。啟發(fā)孩子的價(jià)值觀(面對(duì)事物有自我的評(píng)價(jià)和看法)和社會(huì)觀都有幫助,使孩子學(xué)會(huì)自主地評(píng)價(jià)事物并且在心目中形成主次、輕重的排列次序。4. 國(guó)畫(huà)講究的是意境,講究?jī)?nèi)涵,講究真,善,美的表現(xiàn)。5. 國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種不一樣,如素描油畫(huà)可以隨時(shí)修改;國(guó)畫(huà)則落筆成形,不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。6. 學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要耐心、堅(jiān)持,所以可以培養(yǎng)孩子的注意力和恒心。7. 國(guó)畫(huà)形象是表現(xiàn)性的形象,是個(gè)人情感的抒發(fā),是經(jīng)過(guò)概括了的提煉的形象。是現(xiàn)實(shí)的升華和內(nèi)心的表達(dá)。所以,學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)會(huì)讓您的孩子學(xué)會(huì)一種更高的藝術(shù)的思維方式。8. 學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)讓孩子們更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然教學(xué)方式臨摹寫(xiě)生創(chuàng)作鑒賞教學(xué)目的通過(guò)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué),使學(xué)生全面了解我國(guó)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展概況及其藝術(shù)成就。初步掌握中國(guó)畫(huà)造型的基本規(guī)律和基礎(chǔ)技法。具備一定程度的創(chuàng)作能力和審美經(jīng)驗(yàn)
招生對(duì)象:雅好簡(jiǎn)介:國(guó)畫(huà)一詞起源于漢代,漢朝人認(rèn)為中國(guó)是居天地之中者,所以稱為中國(guó),將中國(guó)的繪畫(huà)稱為“中國(guó)畫(huà)”,簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。國(guó)畫(huà)是漢族的傳統(tǒng)繪畫(huà)形式,是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等,題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)等,技法可分具象和寫(xiě)意。中國(guó)畫(huà)在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的意義:1. 接觸和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,對(duì)孩子的身心和修養(yǎng)都有很大好處。讓孩子終身受益。2. 經(jīng)研究表明在國(guó)畫(huà)熏陶中的孩子觀察能力、對(duì)全景的把握能力、調(diào)控能力會(huì)比其它孩子比其它孩子更能把握到細(xì)節(jié)3. 國(guó)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的神韻,陶冶情操。啟發(fā)孩子的價(jià)值觀(面對(duì)事物有自我的評(píng)價(jià)和看法)和社會(huì)觀都有幫助,使孩子學(xué)會(huì)自主地評(píng)價(jià)事物并且在心目中形成主次、輕重的排列次序。4. 國(guó)畫(huà)講究的是意境,講究?jī)?nèi)涵,講究真,善,美的表現(xiàn)。5. 國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種不一樣,如素描油畫(huà)可以隨時(shí)修改;國(guó)畫(huà)則落筆成形,不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。6. 學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要耐心、堅(jiān)持,所以可以培養(yǎng)孩子的注意力和恒心。7. 國(guó)畫(huà)形象是表現(xiàn)性的形象,是個(gè)人情感的抒發(fā),是經(jīng)過(guò)概括了的提煉的形象。是現(xiàn)實(shí)的升華和內(nèi)心的表達(dá)。所以,學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)會(huì)讓您的孩子學(xué)會(huì)一種更高的藝術(shù)的思維方式。8. 學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)讓孩子們更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然教學(xué)方式臨摹寫(xiě)生創(chuàng)作鑒賞教學(xué)目的通過(guò)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué),使學(xué)生全面了解我國(guó)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展概況及其藝術(shù)成就。初步掌握中國(guó)畫(huà)造型的基本規(guī)律和基礎(chǔ)技法。具備一定程度的創(chuàng)作能力和審美經(jīng)驗(yàn)
招生對(duì)象:雅好簡(jiǎn)介:國(guó)畫(huà)一詞起源于漢代,漢朝人認(rèn)為中國(guó)是居天地之中者,所以稱為中國(guó),將中國(guó)的繪畫(huà)稱為“中國(guó)畫(huà)”,簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”。主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。國(guó)畫(huà)是漢族的傳統(tǒng)繪畫(huà)形式,是用毛筆蘸水、墨、彩作畫(huà)于絹或紙上。工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等,題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)等,技法可分具象和寫(xiě)意。中國(guó)畫(huà)在內(nèi)容和藝術(shù)創(chuàng)作上,體現(xiàn)了古人對(duì)自然、社會(huì)及與之相關(guān)聯(lián)的政治、哲學(xué)、宗教、道德、文藝等方面的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的意義:1. 接觸和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化,對(duì)孩子的身心和修養(yǎng)都有很大好處。讓孩子終身受益。2. 經(jīng)研究表明在國(guó)畫(huà)熏陶中的孩子觀察能力、對(duì)全景的把握能力、調(diào)控能力會(huì)比其它孩子比其它孩子更能把握到細(xì)節(jié)3. 國(guó)畫(huà)可以培養(yǎng)孩子的神韻,陶冶情操。啟發(fā)孩子的價(jià)值觀(面對(duì)事物有自我的評(píng)價(jià)和看法)和社會(huì)觀都有幫助,使孩子學(xué)會(huì)自主地評(píng)價(jià)事物并且在心目中形成主次、輕重的排列次序。4. 國(guó)畫(huà)講究的是意境,講究?jī)?nèi)涵,講究真,善,美的表現(xiàn)。5. 國(guó)畫(huà)和其他畫(huà)種不一樣,如素描油畫(huà)可以隨時(shí)修改;國(guó)畫(huà)則落筆成形,不可更改。所以可以鍛煉孩子的判斷能力。培養(yǎng)孩子“膽大細(xì)心、求真求實(shí)”的思維能力和心理素質(zhì)。6. 學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要耐心、堅(jiān)持,所以可以培養(yǎng)孩子的注意力和恒心。7. 國(guó)畫(huà)形象是表現(xiàn)性的形象,是個(gè)人情感的抒發(fā),是經(jīng)過(guò)概括了的提煉的形象。是現(xiàn)實(shí)的升華和內(nèi)心的表達(dá)。所以,學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)會(huì)讓您的孩子學(xué)會(huì)一種更高的藝術(shù)的思維方式。8. 學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)讓孩子們更加熱愛(ài)生活,熱愛(ài)大自然教學(xué)方式臨摹寫(xiě)生創(chuàng)作鑒賞教學(xué)目的通過(guò)中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)課程教學(xué),使學(xué)生全面了解我國(guó)傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展概況及其藝術(shù)成就。初步掌握中國(guó)畫(huà)造型的基本規(guī)律和基礎(chǔ)技法。具備一定程度的創(chuàng)作能力和審美經(jīng)驗(yàn)
金華雅育教育 金華雅育教育簡(jiǎn)介 文質(zhì)雅育核心優(yōu)勢(shì)專注于青少年教育的研究機(jī)構(gòu),以傳統(tǒng)文化的研究、傳承為宗旨,堅(jiān)持古為今用、以古為新的創(chuàng)造性理念,全面開(kāi)設(shè)啟蒙班/親子班/筑基班/成人班/提升班多種班型,系統(tǒng)學(xué)習(xí)書(shū)法/國(guó)畫(huà)/茶道/古琴/太極/花藝課程。文質(zhì)雅育學(xué)校簡(jiǎn)介社會(huì)背景在當(dāng)今這樣一個(gè)深受西方價(jià)值觀和意識(shí)形態(tài)影響與沖擊的時(shí)代,人們?cè)趯?duì)“物質(zhì)主義”的畸形追求中迷失了自我,就連我們的教育都被“物質(zhì)化”了。傳統(tǒng)人文精神的退變,導(dǎo)致各種社會(huì)問(wèn)題的不斷惡化,反過(guò)來(lái)直到威脅[詳情]
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吳清音老師 教師團(tuán)隊(duì)
吳清音,浙江吳興人氏,出生書(shū)香,工琴善畫(huà)。畢業(yè)于北大 法學(xué)系。古琴師從浙派嫡派徐君躍、并得到梅庵派國(guó)家*傳承人劉善教、虞山派國(guó)家*傳承人朱晞、南京著名琴家馬杰等諸位老師指教,古琴演奏技藝不斷嫻熟,全面?zhèn)鞒辛苏闩汕L(fēng)。多年來(lái)一直致力于古琴教學(xué)和研究工作,目前為浙江音樂(lè)家協(xié)會(huì)古琴專業(yè)委員會(huì)理事、西湖琴社理事、浙派徐門(mén)琴館館主。
王志偉老師 教師團(tuán)隊(duì)
王志偉老師 號(hào)瓷隱,抱器軒主人,當(dāng)下較具實(shí)力制瓷大家。著有文集《瓷度》、《瓷語(yǔ)》、《經(jīng)典漢文化元素龍泉青瓷》等。2003年始純手工制作青瓷,作品屢獲國(guó)內(nèi)外大獎(jiǎng)。制瓷注重向古人學(xué)習(xí),收藏馬家窯彩陶及南宋龍泉青瓷,逾百次考察古陶瓷遺址,被譽(yù)為龍泉青瓷王陽(yáng)明派。 2008年始隱居山野制瓷,拒絕參與任何職稱評(píng)定。堅(jiān)持用作品說(shuō)話,創(chuàng)作自我要求極高,非精品不以示人。作品頗具宋瓷神韻,備受業(yè)內(nèi)行家推崇。2013年始以私人藏館模式傳播青瓷文化,在青瓷領(lǐng)域反響極大。
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