招生對(duì)象：什么是量子波動(dòng)速讀法這是一種革命性的閱讀方式。波動(dòng)速讀法的英文是Quantum Speed Reading，簡(jiǎn)稱QSR，并非普通的速讀法，在波動(dòng)速讀過(guò)程中讀者只需以高速翻動(dòng)書(shū)本（類(lèi)似于洗撲克牌的速度）甚至不需翻開(kāi)書(shū)本閱讀就能理解書(shū)中內(nèi)容。它以迅速激活右腦為目的，通過(guò)想象訓(xùn)練，視覺(jué)訓(xùn)練、高速度視讀訓(xùn)練等，全面提升信息轉(zhuǎn)換成圖像的能力，讓您數(shù)十倍地提高閱讀速讀與質(zhì)量！量子波動(dòng)速讀法的原理它以迅速激活右腦為目的，通過(guò)想象訓(xùn)練、視覺(jué)訓(xùn)練、高速視讀訓(xùn)練等，激活我們大腦的松果體，讓讀者在腦海中能夠真正看到鮮明的圖像甚至像看電影那樣，讀者可以對(duì)內(nèi)容有更深層次的理解，讀者甚至可以感受到作者的情感及寫(xiě)書(shū)的意圖。讀者能全面提升文字信息轉(zhuǎn)換成圖像的能力，讓你數(shù)十倍地提搞閱讀速度與品質(zhì)知識(shí)鏈接：松果體位于間腦前丘和丘腦之間，長(zhǎng)5至8mm，寬3至5mm，是一個(gè)灰紅色小橢圓體，又稱為腦上腺。科學(xué)家最近發(fā)現(xiàn)松果體除了具有分泌褪黑色素的機(jī)能之外，還具有感光的功能，被稱為人類(lèi)的第三只眼。西醫(yī)言松果體，道家言天眼，佛家言識(shí)海的這么一處地方。量子波動(dòng)速讀法的效果1、 跨語(yǔ)言閱讀力2、 激活ESP能力3、 開(kāi)發(fā)想象力4、 照相記憶力5、 高速閱讀力6、 加強(qiáng)集中力透過(guò)波動(dòng)速讀法訓(xùn)練，孩子們逐漸能以感應(yīng)的方式來(lái)吸收書(shū)本的內(nèi)容，甚至掌握不可思議的跨語(yǔ)言閱讀能力，即對(duì)于非母語(yǔ)文字也能感應(yīng)其表示之意義。真正的光波速讀法，甚至不需要使用眼睛來(lái)參與，直接以心靈感應(yīng)的方式來(lái)高速吸收信息。這種嶄新的閱讀方式能夠吸引孩子更愛(ài)閱讀，閱讀的速讀大大提升，普通閱讀法可以達(dá)到幾千字每分鐘的閱讀速度，但是光波速讀高級(jí)階段，孩子閱讀的速度甚至可以達(dá)到十幾萬(wàn)字每分鐘的記錄。與此同時(shí)，記憶能力大大提升，自信心、集中力和情緒管理的能力也得到全面的提升。量子波動(dòng)速讀法，這是一種革命性的閱讀方式，希望可以幫助更多孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，享受閱讀的快樂(lè)

招生對(duì)象：演講與口才的重要性演講種類(lèi)具體分三種：命題演講——演講的*低層次，比的是“嘴皮子”，是“順?biāo)兄邸薄＜磁d演講——比的是“腦瓜子”，是“逆水行舟”。而論辯演講，是演講的*高層次，像是“在大風(fēng)大浪中行舟”。這三中演講都應(yīng)該學(xué)到手。演講是一門(mén)綜合藝術(shù)，它雖然不是播音，但要有播音那樣的字正腔圓;它雖然不是說(shuō)故事，但是要有說(shuō)故事那樣繪聲繪色;它雖然不是朗誦，但要有朗誦那樣的激-情;它雖然不是戲曲，但要有戲曲那樣般的沖突;它雖然不是主持，但要有主持那樣的臨場(chǎng)發(fā)揮。其實(shí)演講與口才是一回事，演講是口才中的口才，是高級(jí)完善的口才?？诓攀且粋€(gè)人的修養(yǎng)、智慧和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。良好口才的標(biāo)志是：言之有物、言之有序、言之有理、言之有文、言之有情、言之有趣。要做到這樣并非一朝一夕的功夫，需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。如何提高演講與口才的水平多聽(tīng)。第1，多聽(tīng)別人演講、說(shuō)話。第二，多聽(tīng)自己說(shuō)話。第三，聽(tīng)別人話里的言外之意。如果聽(tīng)不出別人的言外之意就可能會(huì)誤事情。多寫(xiě)。每次演講之前都要寫(xiě)演講稿，寫(xiě)好后背熟，背熟了就把演講稿撕掉。多問(wèn)。不懂就問(wèn)，虛心求教，不恥下問(wèn)?！皩W(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，有學(xué)有問(wèn)?！鳖佅壬鷳蛑o道。多記。要記裝5個(gè)100工程”——100句哲理名言、100句詩(shī)詞歌賦、100段動(dòng)人的故事情節(jié)、100個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話、100段不同場(chǎng)合下說(shuō)的套路。多思。舉一反三，不斷反思自己，不要信口開(kāi)河。多練。不練永遠(yuǎn)成功不了。有機(jī)會(huì)就練，沒(méi)機(jī)會(huì)自己制造機(jī)會(huì)練。多學(xué)。這樣才能擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。學(xué)好演講與口才，說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難。”顏先生說(shuō)，“持之以恒，就能成功?！彼o大家提了“八多”的意見(jiàn)。多看。一，多看別人演講、說(shuō)話，揣摩為什么別人能說(shuō)得那么好。二，多看演講與口才的書(shū)籍，這是百利而無(wú)一害的。三，多看自己的講話?？梢园炎约浩綍r(shí)做的演講錄下來(lái)，自己看自己的動(dòng)作、眼神等有什么不足之處。

招生對(duì)象：綜合了記憶領(lǐng)域 新研究成果的基礎(chǔ)上，解釋了記憶的復(fù)雜機(jī)制，系統(tǒng)地闡述了記憶力的形成、保持、再現(xiàn)，以及遺忘等記憶活動(dòng)的規(guī)律特點(diǎn)，深入探討了影響記憶力的因素，并針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，提出了專(zhuān)項(xiàng)記憶法 

招生對(duì)象：開(kāi)啟心靈智慧，成就青春精彩每個(gè)人都有一種偉大的能力和力量，如果你能發(fā)現(xiàn)并利用它，你就會(huì)明白，你完全能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想和憧憬！——成功學(xué)大師奧里森 馬登青年是我們國(guó)家的未來(lái)主人翁，而在這新生代中，我們需要有一班先鋒，發(fā)揮領(lǐng)袖素質(zhì)，帶領(lǐng)人們向著理想前進(jìn)，創(chuàng)建美好人生！課程旨在讓學(xué)員在自信、自我價(jià)值、領(lǐng)導(dǎo)才能、溝通能力、創(chuàng)意思維及情緒處理各方面得以提升，成為生命中的領(lǐng)袖！通過(guò)七天的學(xué)習(xí)，以“成人對(duì)待成人”的態(tài)度，透過(guò)體驗(yàn)式練習(xí)、討論、分享及教練指引，鼓勵(lì)當(dāng)代青年人掌握及運(yùn)用領(lǐng)袖素質(zhì)“青春成功路”課程設(shè)置：使青年人端正人生成功理念，培養(yǎng)成功人生特質(zhì)，激發(fā)其潛在的能力，塑造青年人個(gè)人魅力，建立團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)合作氛圍，達(dá)致卓越成功人生。內(nèi)容精簡(jiǎn)、節(jié)奏明快而富有情趣，是提升自我素質(zhì)的理想選擇。自我認(rèn)知——正確認(rèn)識(shí)自我，建立自信和勇氣，勇敢積極的面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定從容的快樂(lè)成長(zhǎng)，上進(jìn)心大為增強(qiáng)；自我管理——學(xué)會(huì)自我情緒管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理，克服拖拉，養(yǎng)成“要事第*”的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提升效率，培養(yǎng)成功人生的特質(zhì)；潛能挖掘——通過(guò)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并發(fā)掘人的內(nèi)在潛能，讓潛在的力量得以盡情發(fā)揮。感恩的心——感恩和關(guān)愛(ài)身邊每個(gè)人，樹(shù)立“利他”的人生觀和價(jià)值觀；良性溝通——開(kāi)啟溝通的大門(mén)，建立父母、家人、同學(xué)朋友形成良性溝通的氛圍團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力——具備團(tuán)隊(duì)觀念，合作、共贏。學(xué)習(xí)形式：“青春成功路——青年素質(zhì)特訓(xùn)營(yíng)”致力于發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘每一個(gè)有志青年潛在的才能和稟賦。課程采用“互動(dòng)、體驗(yàn)、認(rèn)知、感悟、突破、升華”的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方式，摒棄了傳統(tǒng)“說(shuō)教式”的教育方式。在課堂中通過(guò)全情投入到一系列有方向的練習(xí)或活動(dòng)，讓我們知道要突破什么能讓我們更有效地發(fā)揮潛能，進(jìn)而選擇相應(yīng)的行動(dòng)去突破現(xiàn)有的心智模式和行為模式。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)可謂是完整意義上的學(xué)習(xí)革命，它的最終目的是開(kāi)啟所有潛能?！伴喿x的信息，我們能記得百分之十，聽(tīng)到的信息，我們能記得百分之二十，但所經(jīng)歷過(guò)的事，我們卻能記得百分之八十。”當(dāng)全球企業(yè)界的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)力圖尋找一種效果持久的培訓(xùn)方式時(shí)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)（Experiential Learning）以其獨(dú)特的魅力和效果持久的優(yōu)勢(shì)照亮了渴求者的眼睛。